Семинар ДООнк Урок русского языка во 2 классе "Учимся писать суффиксы -ек- и -ик-"
Небоська (обсуждение | вклад) |
Небоська (обсуждение | вклад) |
||
Строка 16: | Строка 16: | ||
'''Оборудование:'''учебник, презентация. | '''Оборудование:'''учебник, презентация. | ||
− | '''Ход урока''' | + | <center>'''Ход урока'''<center> |
Строка 101: | Строка 101: | ||
'''Учитель:''' Посоветуйтесь, как работает это правило?<br> | '''Учитель:''' Посоветуйтесь, как работает это правило?<br> | ||
− | '''8.Составление и применение алгоритма.''' | + | '''8. Составление и применение алгоритма.''' |
'''''( 7 слайд)''''' | '''''( 7 слайд)''''' | ||
− | <center><font size=3 color=blue> '''-ек- или -ик-''' </font></center> | + | <center> <font size=3 color=blue> '''-ек- или -ик-''' </font></center> |
<center><font size=3 color=blue> '''1. Изменить форму слова''' </font></center> | <center><font size=3 color=blue> '''1. Изменить форму слова''' </font></center> | ||
Строка 120: | Строка 120: | ||
<center><font size=3 color=blue>'''Гвоздик, сыночек, лесочек, дождичек, часочек, цветочек, годочек, шарик, садик.''' </font></center> | <center><font size=3 color=blue>'''Гвоздик, сыночек, лесочек, дождичек, часочек, цветочек, годочек, шарик, садик.''' </font></center> | ||
− | '''8.Самостоятельная работа в парах с самопроверкой по эталону.''' | + | '''8. Самостоятельная работа в парах с самопроверкой по эталону.''' |
'''''( 8 слайд)''''' | '''''( 8 слайд)''''' | ||
Строка 149: | Строка 149: | ||
'''Учитель:'''Оцените работу по шкале: +, ?, -. | '''Учитель:'''Оцените работу по шкале: +, ?, -. | ||
− | '''11.Итог.''' | + | '''11. Итог.''' |
'''Учитель:''' Над какой темой работали?<br> | '''Учитель:''' Над какой темой работали?<br> | ||
Какой вывод мы сделали?<br> | Какой вывод мы сделали?<br> | ||
Где можно использовать эти знания?<br> | Где можно использовать эти знания?<br> |
Версия 17:06, 3 февраля 2011
Автор: Зиныч Ирина Ивановна Команда: IDz304 Небоська Приложение: Презентация к уроку "Учимся писать суффиксы -ик- и -ек-
Задачи: Оборудование:учебник, презентация.
Прозвенел звонок для нас, Все зашли спокойно в класс. Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво. Тихо сели, спинки прямо. Все с улыбочкой вздохнём, И русский язык начнем.
2. Минута чистописания. (2 слайд) Учитель: Прочитайте слова и определите букву, которая встречается в одном из этих слов. Этой буквой обозначают звонкий непарный, мягкий парный согласный звук. Какая это буква? <center>Букетик, человечек, кораблик, сыночек.Дети: Буква л. В слове кораблик ею обозначен звонкий непарный, мягкий парный согласный звук. Учитель: Определите порядок следования букв в ряду. (3 слайд)
Учитель: Напишите ряд в данной последовательности.
Учитель: Чем вам было интересным домашнее задание? Проверьте правильность образования и написания слов с суффиксами -ёнок-, -онок-. (проверка работ по слайду) (4 слайд) Учитель: Как вы считаете, научились ли вы писать данные суффиксы в словах? (высказывания детей)
Учитель: При помощи каких суффиксов образовались данные слова? Почему значение суффиксов одинаковые , а по написанию суффиксы разные? Поработайте в парах. Попытайтесь ответить на вопрос: когда в словах пишется суффикс -ик-, а когда -ек-? Попробуйте изменить форму слов. 5. Постановка учебной задачи. Учитель: Какие мнения есть в классе по этому вопросу? (предположения детей) (6 слайд) 6. Открытие нового знания. Учитель:Какие есть предложения? Дети: Проверить наши предположения по учебнику. 7. Первичное закрепление. Учитель: Как произносятся суффиксы -ек- и -ик- в безударном положении? Учитель: Посоветуйтесь, как работает это правило? 8. Составление и применение алгоритма. ( 7 слайд) Учитель: Объясните написание суффиксов в словах. упр.1, стр117 Дети: ( объясняют написание суффиксов в словах) 8. Самостоятельная работа в парах с самопроверкой по эталону. ( 8 слайд) Учитель: Оцените свою работу. Кто не допустил ошибок, поставьте +. 9. Включение в систему знаний и повторение. Словарная работа. ( 8 слайд)
Дети: Можно записать слова, вставив пропущенные буквы. Учитель:При записи слов можно использовать орфографический словарик учебника. 10. Взаимопроверка тетрадей по орфографическому словарю. Учитель:Оцените работу по шкале: +, ?, -. 11. Итог. Учитель: Над какой темой работали? |