Семинар ДООнк Урок русского языка во 2 классе "Учимся писать суффиксы -ек- и -ик-"
Небоська (обсуждение | вклад) |
Небоська (обсуждение | вклад) |
||
Строка 6: | Строка 6: | ||
'''Команда:''' [[Участник:IDz304 Небоська|IDz304 Небоська]] | '''Команда:''' [[Участник:IDz304 Небоська|IDz304 Небоська]] | ||
− | '''Приложение:''' [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZ1yS16Gy0KzZGhjNGh6ZmpfMTg3ZDRqa3o5Zno&hl=ru&authkey=CIzm0YsE Презентация к уроку "Учимся писать суффиксы -ик- и -ек-] | + | '''Приложение:''' [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZ1yS16Gy0KzZGhjNGh6ZmpfMTg3ZDRqa3o5Zno&hl=ru&authkey=CIzm0YsE '''Презентация к уроку "Учимся писать суффиксы -ик- и -ек-'''] |
Строка 13: | Строка 13: | ||
'''Задачи:''' | '''Задачи:''' | ||
+ | учащиеся должны | ||
+ | -выделять, находить суффиксы в словах; | ||
+ | -знать правилаправописания суффиксов -ек- -ик- | ||
+ | -уметь наблюдать над словами, формулировать учебную задачу, отвечать на поставленные вопросы | ||
'''Оборудование:'''учебник, презентация. | '''Оборудование:'''учебник, презентация. | ||
− | <center>'''Ход урока''' | + | <center>'''Ход урока''' |
− | + | ||
'''1. Самоопределение к деятельности.''' | '''1. Самоопределение к деятельности.''' | ||
Строка 124: | Строка 127: | ||
'''''( 8 слайд)''''' | '''''( 8 слайд)''''' | ||
− | <center><font size=3 color=blue> '''Пенёчек, мячик, дождик, носик, голубочек, глоточек, вечерочек, кораблик, ключик, блиночек, | + | <center><font size=3 color=blue> '''Пенёчек, мячик, дождик, носик, голубочек, глоточек, вечерочек, кораблик, ключик, блиночек, городочек, листик, листочек, цветик, цветочек'''.</font></center> |
− | городочек, листик, листочек, цветик, цветочек'''.</font></center> | + | |
'''Учитель:''' Оцените свою работу. Кто не допустил ошибок, поставьте +. <br> | '''Учитель:''' Оцените свою работу. Кто не допустил ошибок, поставьте +. <br> | ||
Строка 136: | Строка 138: | ||
'''''( 8 слайд)''''' | '''''( 8 слайд)''''' | ||
− | <center><font size=3 color=blue>К.р.ндаш.к, в.т.роч.к, г.р.доч.к, зайч.к, пл.точ.к, рисун.ч.к, авт.м.бильч.к, м.л.точ.к.</font></center> | + | <center><font size=3 color=blue>'''К.р.ндаш.к, в.т.роч.к, г.р.доч.к, зайч.к, пл.точ.к, рисун.ч.к, авт.м.бильч.к, м.л.точ.к'''.</font></center> |
Версия 19:44, 3 февраля 2011
Автор: Зиныч Ирина Ивановна Команда: IDz304 Небоська Приложение: Презентация к уроку "Учимся писать суффиксы -ик- и -ек-
Задачи: учащиеся должны -выделять, находить суффиксы в словах; -знать правилаправописания суффиксов -ек- -ик- -уметь наблюдать над словами, формулировать учебную задачу, отвечать на поставленные вопросы Оборудование:учебник, презентация. 1. Самоопределение к деятельности. Прозвенел звонок для нас, Все зашли спокойно в класс. Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво. Тихо сели, спинки прямо. Все с улыбочкой вздохнём, И русский язык начнем.
2. Минута чистописания. (2 слайд) Учитель: Прочитайте слова и определите букву, которая встречается в одном из этих слов. Этой буквой обозначают звонкий непарный, мягкий парный согласный звук. Какая это буква? <center>Букетик, человечек, кораблик, сыночек.Дети: Буква л. В слове кораблик ею обозначен звонкий непарный, мягкий парный согласный звук. Учитель: Определите порядок следования букв в ряду. (3 слайд)
Учитель: Напишите ряд в данной последовательности.
Учитель: Чем вам было интересным домашнее задание? Проверьте правильность образования и написания слов с суффиксами -ёнок-, -онок-. (проверка работ по слайду) (4 слайд) Учитель: Как вы считаете, научились ли вы писать данные суффиксы в словах? (высказывания детей)
Учитель: При помощи каких суффиксов образовались данные слова? Почему значение суффиксов одинаковые , а по написанию суффиксы разные? Поработайте в парах. Попытайтесь ответить на вопрос: когда в словах пишется суффикс -ик-, а когда -ек-? Попробуйте изменить форму слов. 5. Постановка учебной задачи. Учитель: Какие мнения есть в классе по этому вопросу? (предположения детей) (6 слайд) 6. Открытие нового знания. Учитель:Какие есть предложения? Дети: Проверить наши предположения по учебнику. 7. Первичное закрепление. Учитель: Как произносятся суффиксы -ек- и -ик- в безударном положении? Учитель: Посоветуйтесь, как работает это правило? 8. Составление и применение алгоритма. ( 7 слайд) Учитель: Объясните написание суффиксов в словах. упр.1, стр117 Дети: ( объясняют написание суффиксов в словах) 8. Самостоятельная работа в парах с самопроверкой по эталону. ( 8 слайд) Учитель: Оцените свою работу. Кто не допустил ошибок, поставьте +. 9. Включение в систему знаний и повторение. Словарная работа. ( 8 слайд)
Дети: Можно записать слова, вставив пропущенные буквы. Учитель:При записи слов можно использовать орфографический словарик учебника. 10. Взаимопроверка тетрадей по орфографическому словарю. Учитель:Оцените работу по шкале: +, ?, -. 11. Итог. Учитель: Над какой темой работали? |