Участник:Лариса Агрба
Строка 19: | Строка 19: | ||
[[http://letopisi.ru/index.php/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D1%8C_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 Голубь мира]] | [[http://letopisi.ru/index.php/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D1%8C_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 Голубь мира]] | ||
+ | [[Изображение:SemOS.jpg|thumb|<center>Семенова Оксана Сергеевна</center>]] | ||
+ | |||
+ | '''Город:''' Тольятти | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Место работы:''' МОУ школа № 62 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Образование:''' высшее, Тольяттинский Государственный Университет, 2002 г. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Электронная почта:''' Semenova_O.S@mail.ru | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Область профессиональных интересов:''' участие с ребятами в различных конкурсах, олимпиадах, дистанционных образовательных проектах | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Хобби:''' чтение книг, изучение новых компьютерных программ | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Личное кредо:''' ''"Чтобы озарять светом других, нужно носить солнце в себе!"'' | ||
+ | [[Изображение:Logo_vibor_small.png|right]] | ||
+ | |||
+ | =='''Повышение квалификации'''== | ||
+ | * [http://www.sipkro.ru/moodle/ Информационно-технологический курс в системе профильного обучения], ГОУ СИПКРО, 2010 г. | ||
+ | * [[Курс Intel Обучение для будущего/февраль 2011/группа 27| Курс «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века» (INTEL «Обучение для будущего»)]], МОУ ДПОС ЦИТ, 2011 г. | ||
+ | * Курсы повышения квалификации (Именной образовательный чек), ГОУ СИПКРО, 2011 г. | ||
+ | * Курс «Алгоритмизация и программирование», МОУ ДПОС ЦИТ, 2011 г. | ||
+ | * Курс «Установка и администрирование пакета свободного программного обеспечения», НОУДПО «Институт «АйТи», 2009 г. | ||
+ | * [[Основной этап мастер-класса Классные инструменты в классе #Семенова О.С.|Дистанционный мастер-класс "Классные инструменты в классе"]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | =='''Мои достижения'''== | ||
+ | * [[:Категория:Конкурс IT-activity 2010/2011 | Региональный конкурс для педагогических работников IT-activity 2010/2011]], [[ITA42 Три девицы| команда "Три девицы"]], лауреат | ||
+ | * [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_IT-activity_2009/2010 Городской конкурс IT-activity 2009/2010], [[IT33 Три девицы| команда "Три девицы"]], 2 место | ||
+ | * [[:Категория:Электронное портфолио| Городской фестиваль электронных портфолио]] | ||
+ | * [[Результаты работы учителей информатики за 2009-2010 учебный год]] | ||
+ | * [[Архив: доска почета Сетевого Объединения учителей Информатики Тольятти| ДОСКА ПОЧЕТА Сетевого Объединения учителей Информатики Тольятти (архив)]] | ||
+ | * [[Результаты работы учителей информатики за 2010-2011 учебный год]] | ||
+ | * [[:Категория:Сетевое Объединение Информатиков Тольятти| ДОСКА ПОЧЕТА Сетевого объединения информатиков Тольятти]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | =='''Достижения моих учеников'''== | ||
+ | |||
+ | '''Федеральные''' | ||
+ | * Дистанционная олимпиада по информатике, 2008/2009 уч.г. ('''2 место''') | ||
+ | * [http://www.konkurskit.ru/ Всероссийский конкурс «КИТ - компьютеры, информатика, технологии»], 2008 | ||
+ | * [http://www.konkurskit.ru/ Всероссийский конкурс «КИТ - компьютеры, информатика, технологии»], 2009 | ||
+ | * [http://proektyargimn3.ucoz.ru/index/itogi_vokrug_menja_gudit_dvadcatyj_vek/0-56 Всероссийский дистанционный конкурс "Вокруг меня гудит двадцатый век"] ('''3 место'''), 2010 г. | ||
+ | * [http://olymp.ifmo.ru/rus/09-10/7-10/results/intramural/inf/10/ Всероссийская Интернет-олимпиада по информатике], Кандрашина Анастасия, 10 "А" класс, ('''2 место'''), 2010 г. | ||
+ | * [http://olymp.ifmo.ru/rus/09-10/7-10/results/intramural/inf/10/ Всероссийская Интернет-олимпиада по информатике], Гусарова Екатерина, 10 "А" класс, 2010 г. | ||
+ | * [http://olymp.ifmo.ru/rus/09-10/7-10/results/intramural/inf/10/ Всероссийская Интернет-олимпиада по информатике], Ключук Анна, 10 "А" класс, 2010 г. | ||
+ | * [http://www.konkurskit.ru/ Всероссийский конкурс «КИТ - компьютеры, информатика, технологии»], 2010 г. | ||
+ | * [http://olymp.ifmo.ru/rus/10-11/inf/results/11/qualifying/ Всероссийская олимпиаде школьников по информатике], Гусарова Екатерина, 11 "А" класс, 2011 г. | ||
+ | * [http://olymp.ifmo.ru/rus/10-11/inf/results/11/qualifying/ Всероссийская олимпиаде школьников по информатике], Кандрашина Анастасия, 11 "А" класс, 2011 г. | ||
+ | * [http://olymp.ifmo.ru/rus/10-11/inf/results/11/qualifying/ Всероссийская олимпиаде школьников по информатике], Ключук Анна, 11 "А" класс, 2011 г. | ||
+ | * [http://olymp.ifmo.ru/rus/10-11/inf/results/11/qualifying/ Всероссийская олимпиаде школьников по информатике], Уденеев Андрей, 11 "А" класс, 2011 г. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Региональные''' | ||
+ | * Дистанционный образовательный проект "Profi-Quest: Выбор-профессия-успех", 2008/2009 уч.г., [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%B8%D0%BD_P070 команда "Апельсин"] ('''лауреат''') | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Городские''' | ||
+ | * Дистанционный образовательный проект "Наш город", 2007/2008 уч.г., [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_-_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%22%D0%94%D0%B5%D1%82%D0%B8_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8%22 команда "Дети Тольятти"] ('''2 место''') | ||
+ | * Дистанционный образовательный проект "Web-walk: Край родной в сети и в сердце", 2008/2009 гг., [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%B8%D0%BD_ID_W162 команда "Апельсин"] ('''1 место''') | ||
+ | * Конкурс пользователей ПК "Прима-мастер", 2008/2009 уч.г. ('''1 место''') | ||
+ | * Фестиваль компьютерного творчества, 2008/2009 уч.г. | ||
+ | * Дистанционный образовательный проект "Экоград", 2009/2010 уч.г., [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/ID25_%D0%90%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%B8%D0%BD команда "Апельсин"] ('''2 место''') | ||
+ | * Дистанционный образовательный проект "ДОПИNG", 2009/2010 уч.г., [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_NG:ID_06_%D0%9F%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%8B команда "Пингвины"] ('''2 место''') | ||
+ | * Дистанционный образовательный проект "Я ищу затерянное время...", 2009/2010 уч.г., [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/ID-v_10-11_Добрыня команда "Добрыня"] ('''2 место''') | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | =='''Публикации в Интернете'''== | ||
+ | |||
+ | '''[http://dinkypage.com/ita42/ "ИнтерШкола" газета о безопасности, детях, Интернете]''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Образовательный блог [http://mir-information.blogspot.com/ "В мире информатики"]''' | ||
+ | |||
+ | '''Публикации на блоге:''' | ||
+ | * [https://docs.google.com/present/view?id=dfsdwnfd_32hnpgmhsj Презентация «Какую роль играет информация в жизни человека?»] | ||
+ | * [https://docs.google.com/present/view?id=dfsdwnfd_40g4rj2rd2 Презентация «Что Вы делаете с информацией?»] | ||
+ | * [https://docs.google.com/present/view?id=dfsdwnfd_41d2xgchgb Презентация «Интернет – друг или враг?»] | ||
+ | * [http://www.mindomo.com/view?m=8625e29db1d34859b246f7f00d2da278 Ментальная карта «Способы получения информации человеком»] | ||
+ | * [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dEJpeUFmeEVJVVdZTW01Vk5jMGJ0bmc6MQ#gid=0 Тест №1 по теме «Основы алгебры логики»] | ||
+ | * [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dE50T01NeDBTR2VpTk1BVEU3c3BnRUE6MQ#gid=0 Тест №2 по теме «Основы алгебры логики»] | ||
+ | * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dEMwclZMd015eGEyRG9WUWd1b3pWUFE6MQ#gid=0 Тест по теме «В мире информации»] | ||
+ | * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dG04U0dDaWo4d1lSelhTbVBoWXBmZmc6MQ#gid=0 Тест по теме «Компьютерные сети»] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Городской портал''' [http://www.tgl.net.ru/wiki/ '''Толвики''']: | ||
+ | * [[Проект Profi-Quest Галерея опыта #P070 Апельсин|Классный час "Условия оптимального выбора профессии"]] | ||
+ | * [[Проект Profi-Quest Галерея опыта #P070 Апельсин|Классный час "Лабиринт выбора профессии"]] | ||
+ | * [[ДМСПЭ Семенова Оксана Сергеевна 2|Классный час "Свидание с планетой"]] | ||
+ | * [[ДМСПЭ Семенова Оксана Сергеевна_1|Игровой урок "Вода - бесценный дар природы!"]] | ||
+ | * [[Семинар ДОПИNG Урок по теме "Информация. Свойства и виды информации"|Урок «Информация. Свойства и виды информации»]] | ||
+ | * [[Семинар ДОПИNG Урок по теме "Информационные процессы"|Урок «Информационные процессы»]] | ||
+ | * [[Семинар ДОПИNG Внеклассное мероприятие "Информационный калейдоскоп"|Внеклассное мероприятие "Информационный калейдоскоп»]] | ||
+ | * [[Семинар ДОПИNG Тест по теме "Информация и информационные процессы"|Тест по теме "Информация и информационные процессы"]] | ||
+ | * [[Семинар ДОПИNG Контрольная работа по теме "Информация. Измерение информации"|Контрольная работа по теме "Информация. Измерение информации"]] | ||
+ | * [[Семинар ДОПИNG Задачи по теме "Кодирование и обработка информации"|Задачи по теме "Кодирование и обработка информации"]] | ||
+ | * [[ДМСПВ Мой город - крепость моя]] | ||
+ | * [[ДМСПВ За сто секунд вокруг Тольятти]] | ||
+ | * [http://docs.google.com/View?id=dhcvg3hs_108dzn39sgf План проекта по теме "Улицы города Тольятти"] | ||
+ | * [http://www.scribd.com/full/29369143?access_key=key-1735dh2zp9fx9percmlw Проект "Улицы города Тольятти"] | ||
+ | * [http://docs.google.com/present/view?id=dhcvg3hs_109gk5bz5cd Презентация "Улицы города Тольятти"] | ||
+ | * [http://classtools.net/widgets/dustbin_6/ESbmK.htm "Мусорный" ящик игр по теме "Улицы Тольятти"] | ||
+ | * [[Из опыта сетевого взаимодействия с учениками и родителями]] | ||
+ | * [[Из опыта участия в сетевых педагогических сообществах]] | ||
+ | * [[Из опыта работы в ДМС Семеновой О.С.]] | ||
+ | |||
+ | =='''Эссе "Почему я выбрал профессию педагога?"'''== | ||
+ | |||
+ | <div style="background-color:#F0F8FF;border: 2px solid #A9A9A9"> | ||
+ | |||
+ | '''''Почему я стала педагогом?''''' Я очень часто сама задаю себе этот вопрос. Может, потому, что общение с детьми приносит мне огромное удовлетворение или моя первая учительница подтолкнула меня к этому выбору. A, быть может, это профессия сама выбрала меня? | ||
+ | |||
+ | Профессия учителя привлекала меня с самого детства. Дома дни напролёт я играла со своими куклами «в школу». Рассаживала игрушки за парты, на маленькой доске кусочком мела писала буквы и цифры, вызывала учеников к доске и ставила в тетрадках и журналах оценки. Уроки я «вела», подражая своей первой учительнице. | ||
+ | |||
+ | <center> | ||
+ | Если б не было учителя, <br> | ||
+ | То и не было б, наверное,<br> | ||
+ | Ни поэта, ни мыслителя,<br> | ||
+ | Ни Шекспира, ни Коперника.<br> | ||
+ | И поныне бы, наверное,<br> | ||
+ | Если б не было учителя,<br> | ||
+ | Неоткрытые Америки<br> | ||
+ | Оставались неоткрытыми.<br> | ||
+ | И не быть бы нам Икарами,<br> | ||
+ | Никогда б не взмыли в небо мы,<br> | ||
+ | Если б в нас его стараньями<br> | ||
+ | Крылья выращены не были.<br> | ||
+ | Без его бы сердца доброго<br> | ||
+ | Не был мир так удивителен.<br> | ||
+ | Потому нам очень дорого<br> | ||
+ | Имя нашего учителя! | ||
+ | </center> | ||
+ | |||
+ | Когда я окончила школу, то решила поступать в педагогический институт. Проходя практику, я познакомилась с замечательными людьми, которые помогли мне понять, что же такое «учитель». Впервые придя в класс, какой неудержимый страх я испытывала, видя перед собой пытливые ребячьи лица! А как написать несколько планов урока за один вечер? Как не запутаться в объяснении нового материала? Что придумать, чтобы ученики слушали тебя и понимали? Мои наставники советовали мне: «Зажги, увлеки ребят, покажи, как ты их любишь, слушай их сердце, смотри им в глаза, и они пойдут за тобой, поверят тебе и никогда не подведут». Крепко я запомнила их наставления и с тех пор стараюсь следовать этим советам. И вот уже идёт восьмой год, как я работаю в школе. | ||
+ | |||
+ | Каждое утро, приходя в школу, я вижу счастливые глаза встречающих меня детей, черпаю в них силы, вдохновение, веру в себя и в то, что сегодня смогу подарить им радость, радость общения. Ребёнку ведь так мало надо: чувствовать себя счастливым. Надо только почаще смотреться, как в зеркало, в удивительные детские глаза... От меня зависит, как сложится их школьное детство и юность. | ||
+ | </div> | ||
+ | [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]] | ||
+ | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
+ | [[Категория:Педагоги]] | ||
+ | [[Категория:Дистанционный методический семинар ДОПИNG 09-10]] | ||
+ | [[Категория:Проект Profi-Quest 2009]] | ||
+ | [[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2009-2010]] | ||
Версия 19:36, 8 ноября 2011
Интернет-проект 1МОУ СОШ № 149 г.Нижний Новгород</center>
Воззвание к миру!работа ученицы 11Б класса МОУ СОШ 149 Московского района г. Нижнего Новгорода Ксении Авиловой Город: Тольятти
Повышение квалификации
Мои достижения
Достижения моих учениковФедеральные
Публикации в Интернете"ИнтерШкола" газета о безопасности, детях, Интернете
Публикации на блоге:
Эссе "Почему я выбрал профессию педагога?"Почему я стала педагогом? Я очень часто сама задаю себе этот вопрос. Может, потому, что общение с детьми приносит мне огромное удовлетворение или моя первая учительница подтолкнула меня к этому выбору. A, быть может, это профессия сама выбрала меня? Профессия учителя привлекала меня с самого детства. Дома дни напролёт я играла со своими куклами «в школу». Рассаживала игрушки за парты, на маленькой доске кусочком мела писала буквы и цифры, вызывала учеников к доске и ставила в тетрадках и журналах оценки. Уроки я «вела», подражая своей первой учительнице. Если б не было учителя, Когда я окончила школу, то решила поступать в педагогический институт. Проходя практику, я познакомилась с замечательными людьми, которые помогли мне понять, что же такое «учитель». Впервые придя в класс, какой неудержимый страх я испытывала, видя перед собой пытливые ребячьи лица! А как написать несколько планов урока за один вечер? Как не запутаться в объяснении нового материала? Что придумать, чтобы ученики слушали тебя и понимали? Мои наставники советовали мне: «Зажги, увлеки ребят, покажи, как ты их любишь, слушай их сердце, смотри им в глаза, и они пойдут за тобой, поверят тебе и никогда не подведут». Крепко я запомнила их наставления и с тех пор стараюсь следовать этим советам. И вот уже идёт восьмой год, как я работаю в школе. Каждое утро, приходя в школу, я вижу счастливые глаза встречающих меня детей, черпаю в них силы, вдохновение, веру в себя и в то, что сегодня смогу подарить им радость, радость общения. Ребёнку ведь так мало надо: чувствовать себя счастливым. Надо только почаще смотреться, как в зеркало, в удивительные детские глаза... От меня зависит, как сложится их школьное детство и юность.
|