Учебный проект зачем мы дышим

Версия 10:13, 27 ноября 2011

Автор проекта

Загвоздкина Светлана Владимировна

Название проекта

Зачем мы дышим

Предмет, класс

биология, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Дыхание — основа самой жизни и здоровья, важнейшая функция и потребность организма, дело, которое никогда не надоедает! Жизнь человека без дыхания невозможна — люди дышат для того, чтобы жить. В процессе дыхания воздух, попадая в легкие, вносит в кровь атмосферный кислород. Выдыхается же углекислый газ — один из конечных продуктов жизнедеятельности клеток. Чем совершеннее дыхание, тем больше физиологические и энергетические резервы организма и крепче здоровье, дольше жизнь без болезней и лучше ее качество. Приоритетность дыхания для самой жизни ясно и четко видна из давно известного факта — стоит остановить дыхание всего на несколько минут, как жизнь тут же оборвется."Я дышу - Значит, я живу",-гласит народная мудрость. Данный проект направлен на изучение органов дыхания человека и гигиену органов дыхания. Почему человек не может жить без воздуха, как он дышит, как правильно нужно дышать, чтобы не навредить своему здоровью? - это только часть вопросов данного проекта Образовательные задачи: 1)изучить особенности строения органов дыхания в связи с их функциями; 2)раскрыть сущность процесса дыхания, его значение в обмене веществ; 3)выявить механизм вдоха и выдоха Развивающие задачи: 1)формирование основ гигиены дыхания 2)развивать навыки научно-исследовательской работы через постановку учебных экспериментов Воспитательные задачи: - воспитывать бережное отношение к своему здоровью, к здоровью окружающих

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Зачем мы дышим?

1. Проблемный вопрос:Почему, вдыхая морозный воздух, наши легкие не замерзают?
   1. Учебный вопрос:Из каких органов состоит дыхательная система?
   2. Учебный вопрос:Почему носовую полость называют главным кондиционером воздуха в нашем организме
   3. Учебный вопрос:Почему воздух свободно проходит в легкие, в каком бы положении не находилось наше тело?
   4. Учебный вопрос:Может ли человек прожить с одним легким?
   5. Учебный вопрос:Где и как образуется звук?
2. Проблемный вопрос:Как долго человек может не дышать
   1. Учебный вопрос:Что такое вентиляция легких?
   2. Учебный вопрос:Почему вдох сменяет выдох?
   3. Учебный вопрос:Почему легкие при вдохе пассивно следуют за изменением объема грудной клетки?
   4. Учебный вопрос:Что общего и в чем различие газообмена в легких и тканях?
   5. Учебный вопрос:Как осуществляется гуморальная регуляция дыхания?
3. Проблемный вопрос:Почему ребенку говорят дыши носом?
   1. Учебный вопрос:Каковы функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья?
   2. Учебный вопрос:Что такое жизненная емкость легких и как ее измеряют?
   3. Учебный вопрос:Как можно обнаружить туберкулез и рак легких на ранних стадиях болезни?
   4. Учебный вопрос:Что надо делать, если у пострадавшего нарушено дыхание?
   5. Учебный вопрос:Важно ли знать, чем мы дышим?

Публикация учителя

https://docs.google.com/drawings/d/1rtD19AqgvJ7TD4IqpwehpNb5zwQf2IgelQUXZ-HmlUY/edit

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

https://docs.google.com/present/edit?id=0AUmehfcyMjiRZHh6eGp3dF8wZzVzNWp3dmI

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование Загвоздкина

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы