Учебный проект по теме Художественный стиль разных авторов
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | ''Основополагающий вопрос:'' {Образцы классического красноречия. Видим ли это в романах Толстого и Шолохова?'} |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''{: В чем особенность языка А.Н.Толстого?} |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''{Что составляет предмет размышления писателя в романе?} |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''{Какой предстает Россия, когда вы читаете роман Толстого?} |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''{Какими художественными средствами рисует писатель историческую эпоху Петра Первого?} |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''{В чем особенность языка М..Шолохова в романе «Тихий Дон»? } |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''{Что составляет предмет размышления писателя в романе?} |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''{ Какой предстает Россия, когда вы читаете роман Шолохова?} |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''{Каким писатель рисует донское казачество?} |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Два романа-два зеркала одной страны ?{} |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''{Что общего в языке Толстого и Шолохова? В чём их различие?} |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''{Почему язык романа «Тихий Дон» неординарен?} |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''{: В чем кредо А.Н.Толстого?Расширилось ли ваше представление о России разных эпох после прочтения романов этих писателей? И как?} |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 18:24, 28 октября 2012
Автор проекта
Дубровкина Вера Дмитриевна
Название проекта
Язык художественной литературы
Предмет, класс
литература 11 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: {Образцы классического красноречия. Видим ли это в романах Толстого и Шолохова?'}
- Проблемный вопрос:{: В чем особенность языка А.Н.Толстого?}
- Учебный вопрос:{Что составляет предмет размышления писателя в романе?}
- Учебный вопрос:{Какой предстает Россия, когда вы читаете роман Толстого?}
- Учебный вопрос:{Какими художественными средствами рисует писатель историческую эпоху Петра Первого?}
- Проблемный вопрос:{В чем особенность языка М..Шолохова в романе «Тихий Дон»? }
- Учебный вопрос:{Что составляет предмет размышления писателя в романе?}
- Учебный вопрос:{ Какой предстает Россия, когда вы читаете роман Шолохова?}
- Учебный вопрос:{Каким писатель рисует донское казачество?}
- Проблемный вопрос:Два романа-два зеркала одной страны ?{}
- Учебный вопрос:{Что общего в языке Толстого и Шолохова? В чём их различие?}
- Учебный вопрос:{Почему язык романа «Тихий Дон» неординарен?}
- Учебный вопрос:{: В чем кредо А.Н.Толстого?Расширилось ли ваше представление о России разных эпох после прочтения романов этих писателей? И как?}
Публикация учителя
https://docs.google.com/drawings/d/1oJisjjqK-BDrBUHv-io9d2si923rfxfGurR_yojCuzI/edit
https://docs.google.com/drawings/d/1RCMDZOljuKhxgPY61_zSwMBybbv89uXBOiqkGYVDUrw/edit
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
https://docs.google.com/presentation/d/1_iPFXGP3qbYnJkPPZaKyDI5dxpeiqlyddlz63Dac-B0/edit
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Язык романа А.Н.Толстого "Пётр Первый"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
