Учебный проект по теме Художественный стиль разных авторов

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Краткая аннотация проекта)
(→Информационные источники)
Строка 77: Строка 77:
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
 +
[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%D0%B9%20%D0%B4%D0%BE%D0%BD]
 +
[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B9%20%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
 
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]
 
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Версия 12:31, 3 ноября 2012


Содержание

Автор проекта

Дубровкина Вера Дмитриевна

Название проекта

Язык художественной литературы

Предмет, класс

Литература, 11 класс.

Данный проект рассчитан на учащихся 11-х классов гуманитарного направления. В процессе работы над проектом учащиеся более детально изучают художественные особенности языка романов А.Н.Толстого и М.А.Шолохова «Петр Первый» и «Тихий Дон». Учащиеся развивают навыки работы анализирования языковых особенностей художественного текста, умения самостоятельно находить и отбирать материал, нужный для реализации проекта. А также учащиеся расширяют знания о богатстве и многообразии русского языка: устаревшей лексики (архаизмы и историзмы), диалектной лексике.== Краткая аннотация проекта ==

План проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: {Образцы классического красноречия. Видим ли это в романах Толстого и Шолохова?'}

  1. Проблемный вопрос:{: В чем особенность языка А.Н.Толстого?}
    1. Учебный вопрос:{Что составляет предмет размышления писателя в романе?}
    2. Учебный вопрос:{Какой предстает Россия, когда вы читаете роман Толстого?}
    3. Учебный вопрос:{Какими художественными средствами рисует писатель историческую эпоху Петра Первого?}
  2. Проблемный вопрос:{В чем особенность языка М..Шолохова в романе «Тихий Дон»? }
    1. Учебный вопрос:{Что составляет предмет размышления писателя в романе?}
    2. Учебный вопрос:{ Какой предстает Россия, когда вы читаете роман Шолохова?}
    3. Учебный вопрос:{Каким писатель рисует донское казачество?}
  3. Проблемный вопрос:Два романа-два зеркала одной страны ?{}
    1. Учебный вопрос:{Что общего в языке Толстого и Шолохова? В чём их различие?}
    2. Учебный вопрос:{Почему язык романа «Тихий Дон» неординарен?}
    3. Учебный вопрос:{: В чем кредо А.Н.Толстого?Расширилось ли ваше представление о России разных эпох после прочтения романов этих писателей? И как?}

Публикация учителя

Буклет, 1 сторона


Буклет, 2 сторона

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Язык романа А.Н.Толстого "Пётр Первый"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ученическая конференция
  • рефлексия
  • сочинение "Художественное своеобразие языка А.Толстого и М.Шолохова"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

сервисы в проекте

Информационные источники

[1] [2]

Другие документы

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2&oldid=350394»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/