Учебный проект по теме Равенство двух отношений
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
|||
| Строка 72: | Строка 72: | ||
* мозговой штурм по проблемным вопросам | * мозговой штурм по проблемным вопросам | ||
* критерии оценивания | * критерии оценивания | ||
| − | * | + | *деление на группы по определённым принципам |
| − | + | ||
*буклет для учеников | *буклет для учеников | ||
*концептуальные карты | *концептуальные карты | ||
| Строка 87: | Строка 86: | ||
* фотоальбом этапов деятельности | * фотоальбом этапов деятельности | ||
* календарь работы группы | * календарь работы группы | ||
| − | + | * анкета | |
| − | + | * облако слов | |
| + | |||
| | | | ||
| − | * | + | *Критерии оценки презентации,публикации,публичного выступления |
| + | *защита проектов | ||
| + | * групповая самооценка | ||
*... | *... | ||
*... | *... | ||
Версия 17:39, 20 ноября 2012
Автор проекта
Юганова Татьяна Васильевна
Название проекта
Равенство двух отношений
Предмет, класс
математика 6 класс
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме "Отношения и пропорции" в течение двух учебных недель (14 часов математики) в декабре 2012 года. Основные учебные цели проекта: сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин; дать представление о длине окружности и площади круга; познакомить с шаром. Основные виды деятельности: изучение теоретического материала, решение различных видов задач с помощью пропорций, поиск сфер применения полученных знаний, исследование пропорций различных фигур. Планируемые результаты обучения: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения -личностные- готовность применять полученные знания на практике -метапредметные- способность устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира -предметные- выбирать и использовать в ходе решения различных задач изученные методы решения задач
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Все ли отношения должны быть пропорциональны?
- Проблемный вопрос:Зачем нужны отношения числам?
- Учебный вопрос:Что такое отношения между числами?
- Учебный вопрос:Когда отношения между числами равны?
- Проблемный вопрос:Какой путь выбрать - прямой или обратный?
- Учебный вопрос:В каких ситуациях возникает прямая пропорциональность?
- Учебный вопрос:В чём особенности обратной пропорциональности?
- Проблемный вопрос:Существует ли фигура с идеальными пропорциями?
- Учебный вопрос:Каковы пропорции круглых фигур?
- Учебный вопрос:В чём особенность "угловатых" фигур?
Публикация учителя
буклет(страница 1) буклет (страница 2)
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Распредели отношения по группам
