Учебный проект по теме Равенство двух отношений

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 84: Строка 84:
 
* мозговой штурм по проблемным вопросам  
 
* мозговой штурм по проблемным вопросам  
 
* критерии оценивания
 
* критерии оценивания
*деление на группы по определённым принципам
+
*деление на группы  
 
*буклет для учеников  
 
*буклет для учеников  
*концептуальные карты
 
 
*[https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4aE11bDd1Z3RtRUU буклет(страница 1)],  
 
*[https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4aE11bDd1Z3RtRUU буклет(страница 1)],  
[https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4NHhsb3RKWTNWQ00 буклет (страница 2)]
+
*[https://docs.google.com/open?id=0BwQqhGYx13Y4NHhsb3RKWTNWQ00 буклет (страница 2)]
  
 
  |
 
  |

Версия 17:04, 27 ноября 2012


Содержание

Автор проекта

Юганова Татьяна Васильевна

Название проекта

Равенство двух отношений

Предмет, класс

математика 6 класс

Краткая аннотация проекта

визитка проекта

Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме "Отношения и пропорции" в течение двух учебных недель (14 часов математики) в декабре 2012 года. Основные учебные цели проекта: сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин; дать представление о длине окружности и площади круга; познакомить с шаром. Основные виды деятельности: изучение теоретического материала, решение различных видов задач с помощью пропорций, поиск сфер применения полученных знаний, исследование пропорций различных фигур. Планируемые результаты обучения: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения -личностные- готовность применять полученные знания на практике -метапредметные- способность устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира -предметные- выбирать и использовать в ходе решения различных задач изученные методы решения задач

План проекта

1. Подготовительный этап:

  • выбор темы;
  • постановка основополагающего вопроса, проблемных и учебных;
  • распределение по группам.

2. Этап реализации:

  • планирование исследования в группах;
  • поиск информации;
  • оформление результатов.

3. Заключительный этап:

  • защита работ;
  • оценивание;
  • подведение итогов;
  • рефлексия.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Все ли отношения должны быть пропорциональны?

  1. Проблемный вопрос:Зачем нужны отношения числам?
    1. Учебный вопрос:Что такое отношения между числами?
    2. Учебный вопрос:Когда отношения между числами равны?
  1. Проблемный вопрос:Какой путь выбрать - прямой или обратный?
    1. Учебный вопрос:В каких ситуациях возникает прямая пропорциональность?
    2. Учебный вопрос:В чём особенности обратной пропорциональности?
  1. Проблемный вопрос:Существует ли фигура с идеальными пропорциями?
    1. Учебный вопрос:Каковы пропорции круглых фигур?
    2. Учебный вопрос:В чём особенность "угловатых" фигур?

Публикация учителя

буклет(страница 1) буклет (страница 2)

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

стратегия оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Таблица взаимодействия работы в группе
  • дневник
  • синквейн
  • Лист самооценки
  • журнал наблюдения учителя
  • таблица продвижения
  • фотоальбом этапов деятельности
  • календарь работы группы
  • анкета
  • облако слов

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Распредели отношения по группам

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/