Категория:Путешествие на Викимобиле
(→Каждый найдёт интересное для себя...) |
|||
Строка 82: | Строка 82: | ||
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | | style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | ||
− | == | + | == Конкурсные мероприятия для школьников и учителей == |
<imagemap>Изображение:Dist_proekr_emblema1.png|right| | <imagemap>Изображение:Dist_proekr_emblema1.png|right| | ||
default [[:Категория:Проекты]] | default [[:Категория:Проекты]] | ||
Строка 90: | Строка 90: | ||
Наиболее успешными и популярными на протяжении нескольких лет являются следующие проекты: | Наиболее успешными и популярными на протяжении нескольких лет являются следующие проекты: | ||
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
− | |<imagemap>Изображение: | + | |<imagemap>Изображение:Doonk21.gif|left| |
− | default[[Проект | + | default[[:Категория:Проект ДООНК]] |
− | desc none</imagemap> | + | desc none</imagemap> |
− | |[[Проект | + | |[[:Категория:Проект ДООНК|'''Дистанционная обучающая олимпиада для учащихся начальных классов «Нескучная зима».''']], |
|- | |- | ||
|<imagemap>Изображение:Eko131.gif|left| | |<imagemap>Изображение:Eko131.gif|left| | ||
Строка 99: | Строка 99: | ||
desc none</imagemap> | desc none</imagemap> | ||
|[[:Категория:Проекты|'''«Экоград»''']], | |[[:Категория:Проекты|'''«Экоград»''']], | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
|- | |- | ||
|<imagemap>Изображение:Doom_11.png|left| | |<imagemap>Изображение:Doom_11.png|left| | ||
Строка 109: | Строка 104: | ||
desc none</imagemap> | desc none</imagemap> | ||
|[[:Категория:Проект ДООМ|'''Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ)''']], | |[[:Категория:Проект ДООМ|'''Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ)''']], | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
|- | |- | ||
|<imagemap>Изображение:Kniga-kompsmall.png|left| | |<imagemap>Изображение:Kniga-kompsmall.png|left| | ||
Строка 128: | Строка 113: | ||
default[[:Категория:Проекты]] | default[[:Категория:Проекты]] | ||
desc none</imagemap> | desc none</imagemap> | ||
− | |[[:Категория:Проекты|'''Дистанционный Обучающий Проект по Информатике | + | |[[:Категория:Проекты|'''Дистанционный Обучающий Проект по Информатике «Новое поколение»''']], |
|- | |- | ||
|<imagemap>Изображение:Logo-mini_mini.gif|left| | |<imagemap>Изображение:Logo-mini_mini.gif|left| | ||
default[[:Категория:Проекты]] | default[[:Категория:Проекты]] | ||
desc none</imagemap> | desc none</imagemap> | ||
− | |[[:Категория:Проекты|'''Городской | + | |[[:Категория:Проекты|'''Городской Фестиваль "ИнфоМир"''']], |
|- | |- | ||
|<imagemap>Изображение:Profi_mini.jpg|left| | |<imagemap>Изображение:Profi_mini.jpg|left| | ||
default[[:Категория:Проекты]] | default[[:Категория:Проекты]] | ||
desc none</imagemap> | desc none</imagemap> | ||
− | |[[:Категория:Проекты|'''Городской | + | |[[:Категория:Проекты|'''Городской конкурс "Наша школьная библиотека"''']]. |
|} | |} | ||
Версия 13:29, 6 апреля 2015
Послушай, приятель, ты не был в Тольятти...
|
Каждый найдёт интересное для себя...Хотите узнать больше о ФГОС?
Вас интересует процесс создания качественных видео?
Одна из форм сочетания видео и популярных сегодня "рассказываний историй" - Сторителлинг.
Хотите разнообразить учебный процесс и освоить новые сетевые сервисы?
|
От "чайника" к профессионалуТолВики стала главной площадкой для традиционного конкурса «IT-activity». Темой конкурса «IT-activity 2012-2013» стала тема проектирования учебного процесса с применением системно-деятельностных заданий. Второй год в структуру конкурса добавлен этап практической реализации, разработанных идей, в ходе которого педагоги организуют уроки с применением сетевых технологий. Поэтому структура конкурса состоит из трех этапов: теоретического, конкурсного и практического. На теоретическом этапе участники изучали популярную педагогическую технологию развития критического мышления и материалы ФГОС, а также знакомились с таксономией педагогических целей Б.Блума. Затем проектировали уроки с использованием ситуационных задач на основе конструктора Л.С. Илюшина. Полученные материалы оформляли в виде страниц сайта. На этапе практической реализации участники конкурса проводили уроки с использованием материалов сайта. На протяжении всего конкурса педагоги проводили самооценку, взаимооценку работ, кроме того, они получали личные консультации в дистанционном режиме. Все это позволило в итоге получить 43 качественные работы, отвечающие требованиям ФГОС. Специфика конкурса «IT-activity» такова, что в нем тесно переплетаются две ведущих технологии: педагогическая и информационно-коммуникационная. В этом году при проектировании уроков педагоги не только осваивали новые сервисы, но и охотно применяли уже известные им. Участники создали практико-ориентированные задания с использованием различных интернет-ресурсов: цифровые образовательные ресурсы, сервисы по созданию дидактических материалов, карты и документы Google, сервис голосовых аватаров Voki.com, сервис Stixy.com, сервисы создания сетевых газет. Главное отличие конкурса «IT-activity» от подобных профессиональных соревнований заключается в том, что по итогам участия не формирует пьедестал почета, а победителями становятся все педагоги, выполнившие требования организаторов. В ходе конкурса каждый учитель может визуально наблюдать собственный прогресс и определить для себя траекторию дальнейшего самообразования. В рефлексии педагоги отмечают, что они приобретают новые педагогические знания и навыки в области ИКТ, опыт конструирования урока, отвечающего требованиям ФГОС и опыт проведения уроков нового типа. Победители конкурса «IT-activity» |
Конкурсные мероприятия для школьников и учителейТолВики – удобная площадка для организации дистанционных образовательных проектов, в которых школьники и педагоги принимают активное участие. Сетевые проекты, проводимые в г. Тольятти, стали одной из удачных форм организации проектной деятельности школьников и послекурсовой поддержки учителей. В категории Проекты создается основная «территория» проекта публикуется аннотация о нем; условия участия; положение, в котором отражены цели и задачи проекта; основные направления деятельности участников и критерии оценивания результатов.
В проектах предусмотрена не только организация групповой (командной) деятельности ребят, но и возможность самовыражения для каждого участника. |
ДМС - это не всегда добровольное медицинское страхование, а также...В условиях сетевого взаимодействия в Интернете открываются новые возможности для учителей-предметников повысить свой профессиональный уровень. Очевидно, что сетевое взаимодействие наиболее эффективно в тех педагогических Интернет – сообществах, где создана информационно-образовательная среда сообщества. Дистанционные методические семинары, организованные в рамках проектов – это уникальная возможность педагогам познакомится с работами своих коллег, принять участие в их обсуждении, найти ответы на многие волнующие профессиональные вопросы. На страницах семинаров накоплен богатейший опыт творческих учителей, позволяющий пополнить личную педагогическую копилку учителя новыми идеями, интересными разработками уроков и мероприятий.
2005-2006 учебный год, 2006-2007 гг.,
2007-2008 (I цикл) гг.,
2008-2009 гг., 2009-2010 гг., 2010-2011 гг. 2011-2012 гг.
2008-2009 гг., 2009-2010 гг., 2010-2011 гг.,2011-2012 гг.
2009-2010 гг., 2010-2011 гг., 2011-2012 гг.
2009-2010 гг., 2010-2011 гг., 2011-2012 гг. Для локальных координаторов команд-участников дистанционных проектов помимо дистанционных методических семинаров по предмету организуются дистанционные обучающие семинары и консультации по следующим темам: «Как организовать работу над проектом», «Планирование и организация самостоятельной исследовательской деятельности в ходе проекта», «Основные требования, предъявляемые к анализу информации и формулировке выводов в исследовательских работах учащихся», «Как выбрать форму представления и провести презентацию результатов исследования с использованием информационных технологий», «Сетевые сервисы Веб 2.0».
|
А каким его увидел ты?
|
Страницы в категории «Путешествие на Викимобиле»
Показано 2 страницы этой категории из 2.