Дошкольное образование23
Nika (обсуждение | вклад) |
Nika (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
|} | |} | ||
| − | + | Представляется опыт создания условий, обеспечивающих эффективность развития, воспитания и обучения детей раннего возраста. Вы узнаете об особенностях организации педагогического процесса в группах раннего возраста. Познакомитесь с инновационными формами и методами работы. Представленный в секции материал может быть использован воспитателями для организации совместной деятельности (занятий) и самостоятельной деятельности малышей, организации взаимодействия с родителями (законными представителями) ребенка. | |
[[Образование детей раннего возраста 23/24|Материалы участников]] | [[Образование детей раннего возраста 23/24|Материалы участников]] | ||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
|} | |} | ||
| − | + | Транслируемый опыт отражает построение продуктивной системы наставничества в дошкольных образовательных организациях. Представленные модели и успешные практики раскрывают содержание методического сопровождения профессиональной деятельности молодых специалистов, чтобы педагоги - наставники своим примером, своими знаниями и энтузиазмом могли «заряжать» молодых специалистов на активность и творчество в работе. | |
[[Модели и успешные практики наставничества: опыт дошкольных образовательных организаций 23/24|Материалы участников]] | [[Модели и успешные практики наставничества: опыт дошкольных образовательных организаций 23/24|Материалы участников]] | ||
Версия 13:18, 20 сентября 2023
| Главная страница марафона | Начальное, основное и среднее образование | Дошкольное образование |
|
Дополнительное образование |
|
Содержательная линия направлена на методическую поддержку практических работников дошкольных образовательных организаций, трансляцию и распространение результативного педагогического опыта, разработанных и апробированных форм, способов и методов организации работы с дошкольниками. |
Представляется опыт создания условий, обеспечивающих эффективность развития, воспитания и обучения детей раннего возраста. Вы узнаете об особенностях организации педагогического процесса в группах раннего возраста. Познакомитесь с инновационными формами и методами работы. Представленный в секции материал может быть использован воспитателями для организации совместной деятельности (занятий) и самостоятельной деятельности малышей, организации взаимодействия с родителями (законными представителями) ребенка. | ||
Представлен результативный опыт педагогов-практиков по образованию детей с ОВЗ через создание для них специальной коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования в пределах специальных образовательных стандартов: оздоровление, воспитание, коррекция нарушений развития, социальная адаптация, а так же использование в практике эффективных педагогических технологий. |
Педагогические практики и результаты творческого поиска педагогов раскрывают содержание, эффективные формы и средства воспитательной работы в ДОО, соответствующие современным требованиями и инновационным процессам, происходящим в дошкольном образовании. | ||
Транслируемый опыт отражает построение продуктивной системы наставничества в дошкольных образовательных организациях. Представленные модели и успешные практики раскрывают содержание методического сопровождения профессиональной деятельности молодых специалистов, чтобы педагоги - наставники своим примером, своими знаниями и энтузиазмом могли «заряжать» молодых специалистов на активность и творчество в работе. |
Педагогические практики и результаты творческого поиска педагогов раскрывают содержание, эффективные формы и средства воспитательной работы в ДОО, соответствующие современным требованиями и инновационным процессам, происходящим в дошкольном образовании. [Анкета] | ||
