Приоритетные направления воспитательной работы в современной школе 2026
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
TatiyanaA (обсуждение | вклад) |
TatiyanaA (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
|- | |- | ||
|width=33%|[[Изображение:Игра -квест 68.png|350x250px|center|link=https://disk.yandex.ru/a/l2BDiVZLrp3J9w]]<br> | |width=33%|[[Изображение:Игра -квест 68.png|350x250px|center|link=https://disk.yandex.ru/a/l2BDiVZLrp3J9w]]<br> | ||
| − | |-|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''3'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Приоритетные направления воспитательной работы в современной школе: на примере патриотической игры-квеста "Дорогами истории"'''<br>''Дронкина Ирина Викторовна, <br>учитель истории,<br>МБОУ "Школа №68" г.о. Самара'' | + | |- |
| + | |<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''3'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Приоритетные направления воспитательной работы в современной школе: на примере патриотической игры-квеста "Дорогами истории"'''<br>''Дронкина Ирина Викторовна, <br>учитель истории,<br>МБОУ "Школа №68" г.о. Самара'' | ||
</center> | </center> | ||
|} | |} | ||
Версия 14:54, 5 мая 2026
| Главная страница | Пленарное заседание | Секция 1 |
|
Секция 2 | Секция 3 | Секция 4 | Секция 5 | Секция 6 | Секция 7 |
|
 |
 | |
Климат в классе Турлыкина Ульяна Юрьевна, учитель иностранных языков, МБУ "Школа № 40" |
Игра "Мирилка" для профилактики буллинга, развития эмпатии и чувства сопереживания Петрова Наталья Дмитриевна, педагог-психолог, МБОУ "Школа № 68" г.о. Самара |
Приоритетные направления воспитательной работы в современной школе: на примере патриотической игры-квеста "Дорогами истории" Дронкина Ирина Викторовна, учитель истории, МБОУ "Школа №68" г.о. Самара
|
 | ||
Приоритетные направления воспитательной работы в современной школе: на примере патриотической игры-квеста "Дорогами истории" Дронкина Ирина Викторовна, учитель истории, МБОУ "Школа №68" г.о. Самара |
