Р091-Р120

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→P118)
(→P102)
Строка 80: Строка 80:
  
 
==P102==
 
==P102==
 +
Отчет о проведенном исследовании
 +
 +
В процессе работы над исследованием областей «хочу», «надо» и «могу» командой «Весёлые ребята» были составлены анкеты для проведения анкетирования.
 +
 +
Анкетирование было проведено среди 73 школьников школы. Итогом работы стала следующая информация:
 +
 +
== Список наиболее популярных (желаемых) профессий, т.е профессий и специальностей, которые хотят получить большинство школьников (73 человека) ==
 +
 +
1.      Финансовый директор – 13 человек;
 +
 +
2. Начальник отдела экономики и анализа – 11 человек;
 +
 +
3. Специалист по ремонту ПК – 10 человек;
 +
 +
4. Инженер по туризму – 9 человек;
 +
 +
5. Юрист – 8 человек;
 +
 +
6. Секретарь – 7 человек;
 +
 +
7. Сетевой инженер – 4 человек;
 +
 +
8. Web-мастер – 4 человек;
 +
 +
9. Парикмахер – 4 человека;
 +
 +
10. Повар – 3 человека.
 +
 +
 +
 +
== Список наиболее часто встречающихся критериев выбора, т.е. ответ на вопрос, почему человек хочет получить ту или иную работу, профессию, специальность (73 человека) ==
 +
 +
1. Прибыльность (хорошо оплачиваемая профессия)
 +
 +
2. Востребованность на рынке труда
 +
 +
3. Соответствие интересам личности (увлечениям человека)
 +
 +
4. Престижность
 +
 +
5. График работы
 +
 +
6. Зависимость заработка от способности человека (возможность приработка)
 +
 +
 +
Исследуя рынок спроса профессий, было выявлена следующая информация:
 +
 +
== Список востребованных в ближайшем будущем профессий ==
 +
 +
1. Менеджер по работе с клиентами;
 +
 +
2. Специалист отдела оформления;
 +
 +
3. Программисты Java, J2EE, JSP;
 +
 +
4. Главный бухгалтер;
 +
 +
5. Модератор;
 +
 +
6. Контент-редактор;
 +
 +
7. Специалист по ремонту ПК;
 +
 +
8. Секретарь;
 +
 +
9. Тестировщики (QA);
 +
 +
10. HTML-верстальщик;
 +
 +
11. Сетевой инженер;
 +
 +
12. Программисты Delphi;
 +
 +
13. Системный аналитик;
 +
 +
14. WEB-мастер;
 +
 +
15. Сетевой инженер;
 +
 +
16. IT Руководители;
 +
 +
17. Финансовый директор (подготовка компании к IPO), IFRS;
 +
 +
18. Начальник отдела экономики и анализа;
 +
 +
19. Юрист-специалист по регистрации;
 +
 +
20. Юрист.
 +
 +
 +
== Список личностных и профессиональных качеств, которые будут предъявлять работодатели к потенциальным работникам: ==
 +
 +
1. Знание английского языка.
 +
 +
2. Уверенный пользователь ПК и Интернет.
 +
 +
3. Общение с клиентами.
 +
 +
4. Исполнительность и высокая работоспособность.
 +
 +
5. Навыки в проектировании реляционных баз данных.
 +
 +
6. Ведение бухгалтерского учёта.
 +
 +
7. Осуществление факс и mail рассылок.
 +
 +
8. Делопроизводство.
 +
 +
9. Работа с оргтехникой.
 +
 +
 +
== Заключение о том, какой процент ваших респондентов указал в своих критериях выбора востребованность будущей профессии на рынке труда ==
 +
 +
1. Финансовый директор – 17%;
 +
 +
2. Начальник отдела экономики и анализа – 15%;
 +
 +
3. Специалист по ремонту ПК – 15%;
 +
 +
4. Инженер по туризму – 14%;
 +
 +
5. Юрист – 12%;
 +
 +
6. Секретарь – 11%;
 +
 +
7. Сетевой инженер – 8%;
 +
 +
8. Web-мастер – 7%.
 +
 +
Проанализировав списки желаемых учащимися профессий и востребованных на рынке труда, выяснилось следующее:
 +
 +
== Список профессий, одновременно желаемых учащимися и востребованных в ближайшем будущем ==
 +
 +
1. Финансовый директор;
 +
 +
2. Специалист по ремонту ПК;
 +
 +
3. Начальник отдела экономики и анализа;
 +
 +
4. Секретарь;
 +
 +
5. Сетевой инженер;
 +
 +
6. WEB-мастер;
 +
 +
7. Юрист.
 +
 +
 +
== Личностные и профессиональные качества человека, предъявляемые профессиями, одновременно желаемыми и востребованными ==
 +
 +
1. Знание английского языка.
 +
 +
2. Уверенный пользователь ПК и Интернет.
 +
 +
3. Коммуникативные навыки.
 +
 +
4. Исполнительность и высокая работоспособность.
 +
 +
5. Работа с оргтехникой.
 +
 +
6. Делопроизводство.
 +
 +
      Членами команды после анализа результатов анкетирования  были разработаны рекомендации для учащихся:
 +
 +
 +
== Список рекомендаций для самоанализа на предмет соответствия своих возможностей требованиям определенной профессии ==
 +
 +
1. Обозначить область требований, которые  предъявляются к выбранной Вами профессии (создать список требований).
 +
 +
2. По списку выяснить, какие знания, умения и навыки необходимы Вам, чтобы стать успешным в выбранной профессии.
 +
 +
3. Проанализировать список необходимых знаний, умений и навыков,  выяснить какими из них Вы уже обладаете.
 +
 +
4. Выписать качества, которыми Вам необходимо овладеть для  успешности в выбранной профессии.
 +
 +
5. Наметить круг мероприятий для освоения необходимых знаний, умений и навыков.
 +
 +
В школе ребятами было проведено внеклассное мероприятие «Формула выбора профессии»,  на котором учащимся школы были представлены итоги анкетирования школьников, итоги исследования рынка спроса профессий. Проведен тест для определения области профессиональной деятельности человека:
 +
 +
1. Человек – природа.
 +
 +
2. Человек – техника.
 +
 +
3. Человек – человек.
 +
 +
4. Человек – знаковая система.
 +
 +
5. Человек – художественный образ.
 +
 +
    Также школьникам были даны рекомендации для самоанализа соответствия своих возможностей требованиям определенной профессии.
 +
 +
 +
== Проанализировав свою работы, мы сделали следующие выводы: ==
 +
 +
1. Учащиеся школы ответственно подходят к выбору будущей профессии.
 +
 +
2. При проведении внеклассного часа «Твой выбор профессии» было выявлено, что учащиеся школы владеют информацией о требованиях, предъявляемых к выбранным ими профессиям.
 +
 +
3. Большинство учащихся владеют информацией о профессиях, востребованных в ближайшем будущем.
 +
 +
4. Однако, при том, что все учащиеся умеют анализировать свои знания, умения и навыки, необходимые для будущей профессии и имеющиеся у них, около 33% учащихся не могут определить, как и где найти недостающие знания.
  
 
==P103==
 
==P103==

Версия 23:47, 26 февраля 2009

Вернуться на главную страницу проекта

Уважаемые участники проекта Profi-Quest "Выбор - Профессия - Успех"!

Чтобы представить размышления команды (эссе) о формуле выбора профессии, выполните следующие действия:

1. Перейдите по ссылке [править] напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

Фв1.jpg
Рис 1.

2. Поместите текст размышления в окне визуального редактора;

3. Загрузите файл с «отчетом» о результатах исследования в ТолВики и сделайте на него ссылку с раздела команды (см. справку Загрузка медиафайлов или Приложение № 1 Загрузка медиафайлов в материалах конкурса.).

Напоминаем, что "отчет" - текстовый документ MS Word; расширение: *.doc; объем: не более 150 кб. .

4. Нажмите кнопку "Записать страницу"

Р091

P092

P093

P094

P095

P096

P097

Исследование Формула выбора

Выбор будущей профессии — дело нелегкое. Во-первых, по одному названию профессии трудно судить о предстоящем содержании работы: обо всех нюансах деятельности человек, как правило, узнает уже в процессе работы. Да и должностные обязанности для одной и той же профессии могут существенно отличаться на разных предприятиях. Во-вторых, человек может приспосабливаться к различным видам деятельности. К тому же на наш выбор часто влияют всевозможные внешние факторы: например, существующие в обществе мнения о престижных и непрестижных профессиях, выбор будущей специальности под влиянием родителей, за компанию с друзьями, увлечение какой-то одной, внешней стороной профессии и т.д. Чтобы определиться с будущей профессией, нужно ответить на три вопроса: могу? хочу? надо? Выбор профессии многие специалисты рекомендуют представлять в виде равнобедренного треугольника, стороны которого — такие понятия как «я могу», «я хочу» и «надо».

Хочу — это интересы и склонности личности, которые могут проявляться уже в самом раннем возрасте (внимание, родители!), например, склонность к работе с людьми, техникой, природой и т. д.

Могу — это способности человека к освоению и выполнению определенной профессиональной деятельности. Причем, выполнению быстрому и качественному.

Надо — это, так сказать, социальный заказ, то есть потребность общества в людях определенных специальностей, спрос. Выбирая профессию, надо, во-первых , четко представлять себе, чего хочешь от профессии ( мотивы выбора )

• каким должно быть содержание профессии, чтобы было интересно работать;

• какая заработная плата устроит;

• образ жизни;

• сколько времени и сил потребует освоение этой профессии.


Вывод: К неправильному выбору профессии могут привести две причины. Во-первых, искаженное представление о будущей профессии (незнание требований к человеку, превратные представления об условиях работы, оплате труда и т.д.) Во- вторых, искаженное представление о своих возможностях (переоценка или недооценка своих способностей, навыков, особенностей).


Отчёт о результатах исследования


Отчёт о проведённом мероприятии

Будущий главный дизайнер ВАЗа

Будущий артист

Будущий химик


Смотрите также Разработку мероприятия

P098

P099

P100

P101

P102

Отчет о проведенном исследовании

В процессе работы над исследованием областей «хочу», «надо» и «могу» командой «Весёлые ребята» были составлены анкеты для проведения анкетирования.

Анкетирование было проведено среди 73 школьников школы. Итогом работы стала следующая информация:

Список наиболее популярных (желаемых) профессий, т.е профессий и специальностей, которые хотят получить большинство школьников (73 человека)

1. Финансовый директор – 13 человек;

2. Начальник отдела экономики и анализа – 11 человек;

3. Специалист по ремонту ПК – 10 человек;

4. Инженер по туризму – 9 человек;

5. Юрист – 8 человек;

6. Секретарь – 7 человек;

7. Сетевой инженер – 4 человек;

8. Web-мастер – 4 человек;

9. Парикмахер – 4 человека;

10. Повар – 3 человека.


Список наиболее часто встречающихся критериев выбора, т.е. ответ на вопрос, почему человек хочет получить ту или иную работу, профессию, специальность (73 человека)

1. Прибыльность (хорошо оплачиваемая профессия)

2. Востребованность на рынке труда

3. Соответствие интересам личности (увлечениям человека)

4. Престижность

5. График работы

6. Зависимость заработка от способности человека (возможность приработка)


Исследуя рынок спроса профессий, было выявлена следующая информация:

Список востребованных в ближайшем будущем профессий

1. Менеджер по работе с клиентами;

2. Специалист отдела оформления;

3. Программисты Java, J2EE, JSP;

4. Главный бухгалтер;

5. Модератор;

6. Контент-редактор;

7. Специалист по ремонту ПК;

8. Секретарь;

9. Тестировщики (QA);

10. HTML-верстальщик;

11. Сетевой инженер;

12. Программисты Delphi;

13. Системный аналитик;

14. WEB-мастер;

15. Сетевой инженер;

16. IT Руководители;

17. Финансовый директор (подготовка компании к IPO), IFRS;

18. Начальник отдела экономики и анализа;

19. Юрист-специалист по регистрации;

20. Юрист.


Список личностных и профессиональных качеств, которые будут предъявлять работодатели к потенциальным работникам:

1. Знание английского языка.

2. Уверенный пользователь ПК и Интернет.

3. Общение с клиентами.

4. Исполнительность и высокая работоспособность.

5. Навыки в проектировании реляционных баз данных.

6. Ведение бухгалтерского учёта.

7. Осуществление факс и mail рассылок.

8. Делопроизводство.

9. Работа с оргтехникой.


Заключение о том, какой процент ваших респондентов указал в своих критериях выбора востребованность будущей профессии на рынке труда

1. Финансовый директор – 17%;

2. Начальник отдела экономики и анализа – 15%;

3. Специалист по ремонту ПК – 15%;

4. Инженер по туризму – 14%;

5. Юрист – 12%;

6. Секретарь – 11%;

7. Сетевой инженер – 8%;

8. Web-мастер – 7%.

Проанализировав списки желаемых учащимися профессий и востребованных на рынке труда, выяснилось следующее:

Список профессий, одновременно желаемых учащимися и востребованных в ближайшем будущем

1. Финансовый директор;

2. Специалист по ремонту ПК;

3. Начальник отдела экономики и анализа;

4. Секретарь;

5. Сетевой инженер;

6. WEB-мастер;

7. Юрист.


Личностные и профессиональные качества человека, предъявляемые профессиями, одновременно желаемыми и востребованными

1. Знание английского языка.

2. Уверенный пользователь ПК и Интернет.

3. Коммуникативные навыки.

4. Исполнительность и высокая работоспособность.

5. Работа с оргтехникой.

6. Делопроизводство. 

     Членами команды после анализа результатов анкетирования  были разработаны рекомендации для учащихся:


Список рекомендаций для самоанализа на предмет соответствия своих возможностей требованиям определенной профессии

1. Обозначить область требований, которые предъявляются к выбранной Вами профессии (создать список требований).

2. По списку выяснить, какие знания, умения и навыки необходимы Вам, чтобы стать успешным в выбранной профессии.

3. Проанализировать список необходимых знаний, умений и навыков, выяснить какими из них Вы уже обладаете.

4. Выписать качества, которыми Вам необходимо овладеть для успешности в выбранной профессии.

5. Наметить круг мероприятий для освоения необходимых знаний, умений и навыков.

В школе ребятами было проведено внеклассное мероприятие «Формула выбора профессии», на котором учащимся школы были представлены итоги анкетирования школьников, итоги исследования рынка спроса профессий. Проведен тест для определения области профессиональной деятельности человека:

1. Человек – природа.

2. Человек – техника.

3. Человек – человек.

4. Человек – знаковая система.

5. Человек – художественный образ. 

    Также школьникам были даны рекомендации для самоанализа соответствия своих возможностей требованиям определенной профессии.

Проанализировав свою работы, мы сделали следующие выводы:

1. Учащиеся школы ответственно подходят к выбору будущей профессии.

2. При проведении внеклассного часа «Твой выбор профессии» было выявлено, что учащиеся школы владеют информацией о требованиях, предъявляемых к выбранным ими профессиям.

3. Большинство учащихся владеют информацией о профессиях, востребованных в ближайшем будущем.

4. Однако, при том, что все учащиеся умеют анализировать свои знания, умения и навыки, необходимые для будущей профессии и имеющиеся у них, около 33% учащихся не могут определить, как и где найти недостающие знания.

P103

P104

P105

P106

P107

Формула профессионального успеха.

Каждый в своей жизни задавался вопросом: кем быть? Многие в детстве мечтали стать космонавтами, врачами, милиционерами, но, почему- то со временем их мнения менялись. С чем это связано? Ответ прост. Все в жизни пытаются добиться успеха, уверенно двигаться по карьерной лестнице, иметь прекрасную семью. Но просто говорить, что «я добьюсь успеха, буду известным врачом или учителем» недостаточно, нужно приложить много сил для достижения этого. Успех – это качественное достижение поставленных целей и желание поставить новые. Также можно уравнять два таких понятия как «правильно выбранная профессия» и «профессиональный успех». Думаем, что формулу профессионального успеха (или правильно выбранной профессии) можно представить так:

Formula1.jpg

Желание достичь той или иной цели – основная составляющая успеха. Всё зависит от степени желания добиться намеченной цели. Делая дело с желанием, всегда получаешь качественный результат. А ещё необходимо знать свой темперамент, характер, тип личности и мышления и т.д. Необходимо планировать своё время, чётко знать свои стратегические цели, уметь формулировать промежуточные цели и задачи. Уметь организовывать свою деятельность, помня о том, что любые цели достигаются через человеческие взаимоотношения. Никогда нельзя останавливаться перед трудностями. Любая неудача должна рассматриваться как шаг к опыту, иногда как сигнал к смене направления действий. Благодаря всему этому совершенствуется профессионализм.


Отчет о результатах исследования

P108

P109

P110

P111

P112

P113

P114

P115

P116

P117

P118

Мы решили, что от выбора профессии будет зависеть дальнейшая жизнь человека. Если сделать правильный выбор, то будущая жизнь будет удачной, будешь чувствовать себя нужным и счастливым.

А что такое правильный выбор профессии? Это: оценка уровня своих желаний, способностей, реальных знаний, личностных качеств, темперамента, и соотнесение этого с требованиями, предъявляемыми профессией. Чем больше совпадений, тем больше возможностей правильного выбора.

Сделать правильный выбор сложно, потому что часто мы завышаем свои способности и хотим нереалистичных достижений. Хотелось бы отметить, что при выборе нужно учитывать нужность профессии для своей страны, города. В этом сложном процессе нам могут помочь взрослые люди: родители, учителя, психологи.

Чтобы сделать правильный выбор, надо познакомиться с особенностями работы. Чем больше ты знаешь о профессиях, тем проще осуществлять свой выбор!

P119

P120

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A0091-%D0%A0120&oldid=66735»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/