Участник:Локтева Наталья Викторовна

Город: Тольятти Самарская область

Место работы: МОУ школа №5сайт школы

Должность: учитель начальных классов

Стаж педагогической работы: 19 лет

Мое кредо: Учить тонко и профессионально. Относиться к ученику как к своему ребенку - требовательно, но с добром.

Мне каждый год встречать и провожать

И каждый день глядеть в ребячьи души.

Мне каждый час единство с ними ощущать

И с каждым мигом становиться чище, лучше.

Мое хобби: люблю активный отдых с родными, друзьями, учениками. Готовясь со своими учащимися к конкурсу "Первые шаги в науку" увлеклась бисероплетением.

Файл:S6300182 отдых.jpg

Участие в конкурсах педагогического мастерства:

• 2007г. апрель - Учитель года МОУ школы №5 (Грамота лауреата)
• 2007г. сентябрь - Всероссийский конкурс методических разработок "Сто друзей" (Сертификат)
• 2007г. сентябрь - Всероссийский конкурс "Учитель - учителю" (номинация - Портфель учителя) (Свидетельство от издательства «ЭНАС» и благодарственное письмо)
• 2008г. январь - Городской конкурс педагогических идей «ИКТ в проектной деятельности». (Диплом победителя)
• 2008г. февраль - Городской конкурс методических Портфолио классных руководителей (Сертификат)
• 2009г. март - дистанционный методический семинар межрегиональной дистанционной обучающей олимпиады для учащихся начальных классов "Нескучная зима" (Диплом победителя)
• 2009г. сентябрь - Всероссийский конкурс "1001 нестандартная идея" (Свидетельство) Идея №181Идея 323
• 2009г. ноябрь - Второй всероссийский конкурс мультемедийных уроков Несклоняемые имена существительныене завершён
• 2009г. декабрь - конкурс "IT-activity" -IT16 Сердца четырёх

Моё Портфолио: «Успехи и достижения»

Работа в интернете:

• 2008г. Всероссийский фестиваль "Открытый урок" (работа размещена на сайте издательского дома "1 сентября"). Игровые технологии на уроках литературного чтения
• Мои публикации на всероссийском портале ПЕДСОВЕТ:

Повышение качества образования в начальной школе через внедрение технологии «Портфолио»

Эссе на тему: "Школьная страна и её жители"

Внеклассное мероприятие по окружающему миру 2кл.

• Мои публикации на школьном сайте Повышение качества образования в начальной школе через внедрение технологии «Портфолио»

Участие в семинарах и тренингах:

• Семинар ДООнк Конспект открытого урока по русскому языку, в 4 классе, по программе Т. Г. Рамзаевой.
• Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие по математике "Умники и умницы" 4 класс
• Семенар ДООнк Итоговые проверочные работы по теме "Имя существительное" по программе "Школа России"
• Семинар ДООнк Конспект открытого урока по математике 2 класс Программа "Школа России"

Работа учащихся в интернете:

• 2008г. Всероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио" - "Птицы и человек"
• 2009г. ДООнк "Нескучная зима" Участник:ID-z025 Непоседы (диплом - 3 место)
• 2009г. Всероссийский конкурс "Нарисуем Новый год"

Участники:

Акылбек уулу Мирлан 1 А кл. Праздник у ёлки

Нечесанов Алёша 1 А кл. Новый год в Кремле

Кузьмина Лера 1 А кл. Ёлочка 2010

Землянкин Серёжа 1 А кл. С Новым годом страна!

Смирнова Катя 1 А кл.Все любят подарки!

Эссе на тему: "Почему я выбрала профессию педагога?"

Почему я работаю учителем? Когда впервые появилось желание работать им? Наверное, каждый из нас по-разному ответит на них. Размышляя над этими вопросами, я пришла к выводу, что мой путь в профессию начался с детства.

В памяти каждого человека глубокий след оставляет первый учитель. Никогда не забуду тот погожий сентябрьский денёк, когда я маленькой девчушкой, переступив порог школы – подарила огромный букет астр своей первой учительнице – Тамаре Николаевне Петровой. В моей памяти она осталась как самая добрая, самая светлая, искренняя, но строгая и требовательная учительница. Я во всем старалась ей подражать. У меня появилась любимая игра «Школа». И я всегда старалась играть роль учителя, редко была ученицей.

Большую роль в детстве сыграл для меня и мой дедушка – Пётр Михайлович Тарасов. Он участник Великой Отечественной Войны. После войны он работал учителем математики. Он часто мне рассказывал интересные истории из школьной жизни, показывая фотографии своих учеников. В его глазах я видела огонек, блеск. Но иногда в эго глазах появлялись слезинки. Только когда я стала сама учителем, я поняла, что это были слезы счастья. Он проработал в школе 45 лет. И ничего другого делать не научился. Вот она наследственность. С ней не поспоришь.

С большим удовольствием я вспоминаю времена, когда в школах существовала пионерская организация. Тогда многим удалось побывать в роли пионервожатой. Мы брали шефство над младшими классами. Помогали отстающим ученикам, устраивали праздники, оказывали помощь учителям. Вот тогда у меня впервые появилось сильное желание быть «вожаком».

Но вот отзвенел последний звонок! Я расстаюся со школой. Но как велико желание вернуться сюда! Тогда я решила попробовать свои силы и поехала постигать основы педагогической деятельности в Сенгилеевское педагогическое училище. И вот я первый раз в школе, не на практике, не на экскурсии, а в своём собственном классе, где на меня смотрят доверчивые глаза ребятят. Очень волнительно идти на первые уроки. Как встретят тебя дети? Как ответить на их порой недетские вопросы? Начало педагогической деятельности – это поиск своей системы. Это путь проб и ошибок, удач и неудач, одним словом – это закладка фундамента для постройки педагогической деятельности. Я думала, что педагогическое мастерство придёт сразу. Не зря я заканчивала педагогическое училище. Но вскоре стали возникать множество вопросов, на которые я не знала ответа. Спасибо моим коллегам, которые помогали мне уже тем, что были рядом со мной. Они вселили в меня уверенность, что все приходит с опытом, и убедили меня в том, что нужно повышать своё образование. Так я оказалась в Ульяновском педагогическом университете. Я поступила на заочное отделение, т. к. не хотела расставаться со школой. И сейчас я постоянно продолжаю самообразование. Время не стоит на месте. Появляются новые технологии, методики обучения и воспитания. К. Д. Ушинский говорил: «Учитель живет до тех пор, пока учится».

Сейчас когда за плечами 19 лет педагогической деятельности, я с уверенностью могу сказать: «Школа» для меня – это островок счастья, страна знаний, страна встреч и расставаний. Именно благодаря моей профессии, которую мне подарила жизнь, я живу в этой замечательной стране. Это - самая удивительная страна, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг - это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое, где каждый ученик - это строитель будущего, а значит все жители этой страны в ответе за будущее. Где все время надо торопиться, торопиться успеть, где все время надо спешить, спешить стать интересным для окружающих тебя людей, оставаться интересным всегда, дарить окружающим свою энергию, знания, умения, торопиться узнать новое, торопиться не опоздать. Поэтому в этой стране уживаются только самые стойкие, самые терпеливые, самые мужественные, самые искренние, самые ответственные, самые добрые, самые интересные и самые удивительные люди. Конечно, главные жители этой страны - это дети. Именно они заставляют нас быть такими, какие мы есть. И я благодарна им за это. Ведь они «закалили» меня и многому научили. Научили принимать их такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательней к самой себе. Воспитывая их, я изменяюсь сама. Детство - это не период подготовки к будущей жизни. Это часть всей жизни. Когда - то давно у одного из детских писателей я прочитала о том, что у каждого ребенка в глубине спрятаны серебряные колокольчики. Надо их отыскать, затронуть, чтобы они зазвенели весёлым добрым звоном, чтобы мир ребят стал светлым и радостным. Каждый ученик уникален и не повторим. Нужно узнать как можно больше о внутреннем мире каждого ученика. Каждый новый ученик – это новый подход, новый взгляд. Шаблонов нет и быть не может. Характер – вещь особая. Ну, родился человек такой, значит нужно попытаться отыскать к нему свои ключики. На основе этого я и строю весь процесс обучения. Это сложно. Это требует умения быстро перестраиваться. «Ну а трудности, неудачи, могут спросить меня другие, - ведь не только розами усыпан учительский путь?» Нет неудач, а есть ступени восхождения духа, по которым я иду. Дорогу осилит идущий! А еще я очень любить свою работу. “Работа – лучший способ наслаждаться жизнью”, - утверждал И. Кант. Так буду же ею наслаждаться!!! Завтра будет новый школьный день. Завтра в классе на меня опять будут смотреть глаза. Глаза моих учеников: самых лучших, самых умных. Глаза МОИХ детей. Работая в школе, я ни разу не пожалела, что выбрала профессию Учителя. Каждый день я с радостью иду на урок, зная, что и сегодня помогу детям подняться ещё на одну ступеньку, сделать вместе с ними ещё один шаг в бедующее. Я счастливый человек!