Учебный проект зачем мы дышим

Автор проекта

Загвоздкина Светлана Владимировна

Название проекта

Зачем мы дышим

Предмет, класс

биология, 8 класс

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Зачем мы дышим?

1. Проблемный вопрос:Почему, вдыхая морозный воздух, наши легкие не замерзают?
   1. Учебный вопрос:Из каких органов состоит дыхательная система?
   2. Учебный вопрос:Почему носовую полость называют главным кондиционером воздуха в нашем организме
   3. Учебный вопрос:Почему воздух свободно проходит в легкие, в каком бы положении не находилось наше тело?
   4. Учебный вопрос:Может ли человек прожить с одним легким?
   5. Учебный вопрос:Где и как образуется звук?
2. Проблемный вопрос:Как долго человек может не дышать
   1. Учебный вопрос:Что такое вентиляция легких?
   2. Учебный вопрос:Почему вдох сменяет выдох?
   3. Учебный вопрос:Почему легкие при вдохе пассивно следуют за изменением объема грудной клетки?
   4. Учебный вопрос:Что общего и в чем различие газообмена в легких и тканях?
   5. Учебный вопрос:Как осуществляется гуморальная регуляция дыхания?
3. Проблемный вопрос:Почему ребенку говорят дыши носом?
   1. Учебный вопрос:Каковы функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья?
   2. Учебный вопрос:Что такое жизненная емкость легких и как ее измеряют?
   3. Учебный вопрос:Как можно обнаружить туберкулез и рак легких на ранних стадиях болезни?
   4. Учебный вопрос:Что надо делать, если у пострадавшего нарушено дыхание?
   5. Учебный вопрос:Важно ли знать, чем мы дышим?

Публикация учителя

https://docs.google.com/drawings/d/1rtD19AqgvJ7TD4IqpwehpNb5zwQf2IgelQUXZ-HmlUY/edit

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

https://docs.google.com/present/edit?id=0AUmehfcyMjiRZHh6eGp3dF8wZzVzNWp3dmI

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование Загвоздкина

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...