Учебный проект по теме Художественный стиль разных авторов

Автор проекта

Дубровкина Вера Дмитриевна

Название проекта

Язык художественной литературы

Предмет, класс

Литература, 11 класс.

Данный проект рассчитан на учащихся 11-х классов гуманитарного направления. В процессе работы над проектом учащиеся более детально изучают художественные особенности языка романов А.Н.Толстого и М.А.Шолохова «Петр Первый» и «Тихий Дон». Учащиеся развивают навыки работы анализирования языковых особенностей художественного текста, умения самостоятельно находить и отбирать материал, нужный для реализации проекта. А также учащиеся расширяют знания о богатстве и многообразии русского языка: устаревшей лексики (архаизмы и историзмы), диалектной лексике.== Краткая аннотация проекта ==

План проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: {Образцы классического красноречия. Видим ли это в романах Толстого и Шолохова?'}

1. Проблемный вопрос:{: В чем особенность языка А.Н.Толстого?}
   1. Учебный вопрос:{Что составляет предмет размышления писателя в романе?}
   2. Учебный вопрос:{Какой предстает Россия, когда вы читаете роман Толстого?}
   3. Учебный вопрос:{Какими художественными средствами рисует писатель историческую эпоху Петра Первого?}
2. Проблемный вопрос:{В чем особенность языка М..Шолохова в романе «Тихий Дон»? }
   1. Учебный вопрос:{Что составляет предмет размышления писателя в романе?}
   2. Учебный вопрос:{ Какой предстает Россия, когда вы читаете роман Шолохова?}
   3. Учебный вопрос:{Каким писатель рисует донское казачество?}
3. Проблемный вопрос:Два романа-два зеркала одной страны ?{}
   1. Учебный вопрос:{Что общего в языке Толстого и Шолохова? В чём их различие?}
   2. Учебный вопрос:{Почему язык романа «Тихий Дон» неординарен?}
   3. Учебный вопрос:{: В чем кредо А.Н.Толстого?Расширилось ли ваше представление о России разных эпох после прочтения романов этих писателей? И как?}

Публикация учителя

Буклет, 1 сторона

Буклет, 2 сторона

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Язык романа А.Н.Толстого "Пётр Первый"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
беседа просмотр фрагментов кинофильмов "Петр Первый", "Тихий "Дон дидактическая игра	тест самооценка учащихся проекта дискуссия	ученическая конференция рефлексия сочинение "Художественное своеобразие языка А.Толстого и М.Шолохова"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

сервисы в проекте