Учебный проект по теме Равенство двух отношений

Автор проекта

Юганова Татьяна Васильевна

Название проекта

Равенство двух отношений

Предмет, класс

математика 6 класс

Краткая аннотация проекта

визитка проекта

Проект рассчитан на проведение в курсе математики 6 класса по теме "Отношения и пропорции" в течение двух учебных недель (14 часов математики) в декабре 2012 года. Основные учебные цели проекта: сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин; дать представление о длине окружности и площади круга; познакомить с шаром. Основные виды деятельности: изучение теоретического материала, решение различных видов задач с помощью пропорций, поиск сфер применения полученных знаний, исследование пропорций различных фигур. Планируемые результаты обучения: после завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения -личностные- готовность применять полученные знания на практике -метапредметные- способность устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира -предметные- выбирать и использовать в ходе решения различных задач изученные методы решения задач

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Все ли отношения должны быть пропорциональны?

1. Проблемный вопрос:Зачем нужны отношения числам?
   1. Учебный вопрос:Что такое отношения между числами?
   2. Учебный вопрос:Когда отношения между числами равны?

1. Проблемный вопрос:Какой путь выбрать - прямой или обратный?
   1. Учебный вопрос:В каких ситуациях возникает прямая пропорциональность?
   2. Учебный вопрос:В чём особенности обратной пропорциональности?

1. Проблемный вопрос:Существует ли фигура с идеальными пропорциями?
   1. Учебный вопрос:Каковы пропорции круглых фигур?
   2. Учебный вопрос:В чём особенность "угловатых" фигур?

Публикация учителя

буклет(страница 1) буклет (страница 2)

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Равенство двух отношений

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...