Категория:Путешествие на Викимобиле

ТолВики в 2014-2015 ...

Информационная-образовательная среда педагога

Дистанционная обучающая олимпиада для учащихся начальных классов «Нескучная зима»., Дистанционный образовательный проект «Экоград», Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ), Дистанционный проект "Я ищу затерянное время", Дистанционный обучающий проект по информатике «Новое поколение», Городской Фестиваль "ИнфоМир", Городской конкурс "Наша школьная библиотека".

Каждый найдёт интересное для себя...

Это должен знать каждый!
Соблюдение правил поведения в цифровом пространстве является очень важным для сохранения безопасности. Приглашаем всех на страницы раздела Безопасность в Интернет с важной и полезной информацией для детей, родителей, педагогов.

Хотите узнать больше о ФГОС?
В материалах дистанционного методического квеста "ФГОС. В поисках главного..." вы можете увидеть:

• информацию о педагогических технологиях, методах и приёмах работы, соответствующих системно-деятельностному подходу
• памятки для учителя, работающего по ФГОС, разработанные участниками семинара
• коллекцию заданий для учеников, предполагающих использование ИКТ

Вас интересует процесс создания качественных видео?
Предлагаем вам посмотреть материалы страницы Как создать буктрейлер?

Одна из форм сочетания видео и популярных сегодня "рассказываний историй" - Сторителлинг.
Узнайте, как легко и просто можно создать свою видеоисторию:

• советы по созданию видеоисторий;
• инструменты (сервисы, программы) для создания цифровых историй;
• работы участников методического семинара «Приемы сторителлинга в преподавании информатики».

Хотите разнообразить учебный процесс и освоить новые сетевые сервисы?
Загляните в раздел ТолВики Сервисы Web 2.0:

• Сервисы On-line доски, стенгазеты
• Графический on-line редактор
• Инфографика
• Сервисы хранения файлов

Оживить знакомые презентации MS PowerPoint помогут следующие приемы:

• Вставка изображений и настройка анимации объектов в MS PowerPoint
• Запись триггера в MS PowerPoint
• Запись триггера (MS PowerPoint 2003)

Ищите что-то полезное?

• Ресурсы Интернет учителям начальной школы
• Ресурсы Интернет для преподавателей русского языка и литературы
• Ресурсы Интернет учителям математики
• Ресурсы Интернет учителям географии
• Ресурсы Интернет для экологического образования
• Ресурсы Интернет для преподавателей истории и обществознания
• Ресурсы Интернет для преподавателей иностранного языка
• Ресурсы Интернет школьным библиотекарям
• Ресурсы Интернет воспитателям дошкольных учреждений
• Ресурсы Интернет учителям информатики
• Ресурсы Интернет о городе Тольятти

От "чайника" к профессионалу

ТолВики стала главной площадкой для традиционного конкурса «IT-activity».

Идею конкурса «IT-activity 2014-2015» организаторы почерпнули в книге М.М. Поташника , М.В. Левита «Как помочь учителю в освоении ФГОС». Конкурс был посвящён развитию кругозора и эрудиции, повышению культурного уровня педагогов. Авторы книги считают, что "... развитый интеллект, эрудиция, общая культура личности - это тот фундамент, на котором строится любая педагогическая технология и тем более такая новая и сложная, как освоение ФГОС".

Участники конкурса самостоятельно выбирали маршрут следования от этапа к этапу, заранее запланировав посещение театра, выставки, музея, филармонии и прочтение новой книги. Педагоги смогли посетить учреждения культуры и искусства в выходные дни, а для самых занятых организаторы подготовили каталог культурологических ссылок на виртуальные художественные галереи, музеи, музыкальные порталы и онлайн спектакли. В конце каждой недели участники публиковали в открытом доступе на странице своего электронного дневника, созданного в документах Google, впечатления от увиденного. Блог конкурса служил дискуссионной площадкой для обсуждения новостей культурной жизни города. Кроме того, в зависимости от тематики этапа участники в сервисе создали творческие работы. В итоговом эссе педагоги описали варианты использования в образовательном процессе ресурсов культурного пространства, с которыми они познакомились в ходе конкурса.

Главное отличие конкурса «IT-activity» от подобных профессиональных соревнований заключается в том, что по итогам участия не формируется пьедестал почета. Выигрывает каждый дошедший до финала, т.к. он видит свой прогресс и может наметить траекторию дальнейшего самообразования. Об успехе конкурса говорят эмоциональные отклики участников.

Дневники победителей конкурса «IT-activity 2014-2015»

• Дневник Ахмеровой Эльмиры Рашитовны
• Дневник Байдалюк Алины Сергеевны
• Дневник Балышковой Татьяны Анатольевны
• Дневник Варламовой Ларисы Николаевны
• Дневник Голамбовской Елены Владимировны
• Дневник Дегтяревой Елены Александровны
• Дневник Долженковой Светланы Анатольевны
• Дневник Дорошенко Надежды Сергеевны
• Дневник Захаровой Татьяны Владимировны
• Дневник Ильиной Ольги Анатольевны
• Дневник Кленовой Ирины Владимировны
• Дневник Клычковой Татьяны Алексеевны
• Дневник Копыловой Светланы Алексеевны
• Дневник Кукушкиной Ирины Владимировны
• Дневник Малышевой Светланы Владимировны
• Дневник Рогачевой Светланы Николаевны
• Дневник Сидоровой Татьяны Владимировны
• Дневник Чегодаевой Валентины Юрьевны
• Дневник Яруллиной Виктории Анатольевны

Конкурсные мероприятия для школьников и учителей

ТолВики – удобная площадка для организации дистанционных образовательных проектов, в которых школьники и педагоги принимают активное участие. Сетевые проекты, проводимые в г. Тольятти, стали одной из удачных форм организации проектной деятельности школьников и послекурсовой поддержки учителей.
Наиболее успешными и популярными на протяжении нескольких лет являются следующие проекты:

	Дистанционная обучающая олимпиада для учащихся начальных классов «Нескучная зима».,
	Дистанционный образовательный проект «Экоград»,
	Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ),
	Дистанционный проект "Я ищу затерянное время",
	Дистанционный обучающий проект по информатике «Новое поколение»,
	Городской Фестиваль "ИнфоМир",
	Городской конкурс "Наша школьная библиотека".

В категории Проекты создается основная «территория» проекта публикуется аннотация о нем; условия участия; положение, в котором отражены цели и задачи проекта; основные направления деятельности участников и критерии оценивания результатов.
Регистрация участников осуществляется путем создания на «территории» проекта визитки команды, в которой затем с помощью системы гиперссылок будет отражаться вся ее деятельность в проекте.
А дальше начинается самое интересное…
Ребят ждут:

1. практические и экспериментальные исследования
2. игровые задания
3. on-line соревнования, и многое другое.

В проектах предусмотрена не только организация групповой (командной) деятельности ребят, но и возможность самовыражения для каждого участника.
Даже родители заинтересовались дистанционными проектами и стали принимать в них участие вместе с детьми.
Представляя результаты своих работ, школьники активно осваивают и используют различные сервисы – Вики, блоги, документы Google, сервисы для хранения фото (см. результаты работы команды GumanOid).
Проект заканчивается, ребята делятся своими впечатлениями и двигаются дальше. Многие начатые в рамках проекта исследования развиваются, и свои новые результаты тольяттинские школьники представляют уже на другом уровне. Всероссийский конкурс им.Вернадского, «Шаг в будущее» - многие участники городских дистанционных проектов стали победителями и лауреатами этих и других престижных конкурсов исследовательских работ.

Методическая поддержка педагогов

В условиях сетевого взаимодействия в Интернете для учителей-предметников открываются новые возможности повысить свой профессиональный уровень. В течение 2014-2015 учебного года для педагогов были организованы различные очные и дистанционные методические мероприятия: курсы повышения квалификации, семинары, тренинги, конкурсы. На страницах мероприятий накоплен богатейший опыт творческих учителей, позволяющий пополнить личную педагогическую копилку новыми идеями, интересными разработками уроков и мероприятий.

Предлагаем вам уникальную возможность познакомится с новыми методическими материалами и работами своих коллег. Возможно именно здесь вы найдёте ответы на многие волнующие вас профессиональные вопросы.

Учителям математики:

• Дистанционный методический семинар ДООМ "Формирование образовательных результатов при решении текстовых задач на уроках математики" (Работы участников):
  • Приемы технологии развития критического мышления при решении текстовых задач
  • Материалы к обучающему туру для педагогов "Понятие модели и моделирования. Основные приемы решения задач";
  • Задания для учащихся и инструкции к выполнению заданий
  • «Решение логических задач методом диаграмм Эйлера-Венна». Григорова Елена Сергеевна, учитель математики МБОУ гимназия №4 г.о. Самара.
  • «Решение задач на встречное движение». Савельева Альвида Алексо, учитель математики МБУ СОШ №84, г. Тольятти

• Дистанционный тренинг "Использование компьютерных визуальных моделей в преподавании математики"
  • Материалы тренинга
  • Работы участников тренинга
• Опыт профессионалов
  • «Моделирование в математике при решении текстовых (сюжетных) задач». Шувалова Юлия Григорьевна, учитель математики МБУ СОШ No10 г. Тольятти.
  • «Моделирование в математике при решении текстовых (сюжетных) задач». Стрельцова Марина Витальевна, учитель математики МОУ №10 г. Тольятти.

Учителям начальных классов:

• Дистанционный методический семинар «Опыт формирования образовательных результатов в условиях ФГОС»
  • Разработки учителей начальных классов в рамках методических семинаров

Классным руководителям и учителям:

• Материалы методического семинара «Читательская конференция как форма развития метапредметных навыков»

Методическая поддержка педагогов

В условиях сетевого взаимодействия в Интернете для учителей-предметников открываются новые возможности повысить свой профессиональный уровень. В течение 2014-2015 учебного года для педагогов были организованы различные очные и дистанционные методические мероприятия: курсы повышения квалификации, семинары, тренинги, конкурсы. На страницах мероприятий накоплен богатейший опыт творческих учителей, позволяющий пополнить личную педагогическую копилку новыми идеями, интересными разработками уроков и мероприятий.

Предлагаем вам уникальную возможность познакомится с новыми методическими материалами и работами своих коллег. Возможно именно здесь вы найдёте ответы на многие волнующие вас профессиональные вопросы.

Учителям математики:

• Дистанционный методический семинар ДООМ "Формирование образовательных результатов при решении текстовых задач на уроках математики" (Работы участников):
  • Приемы технологии развития критического мышления при решении текстовых задач
  • Материалы к обучающему туру для педагогов "Понятие модели и моделирования. Основные приемы решения задач";
  • Задания для учащихся и инструкции к выполнению заданий
  • «Решение логических задач методом диаграмм Эйлера-Венна». Григорова Елена Сергеевна, учитель математики МБОУ гимназия №4 г.о. Самара.
  • «Решение задач на встречное движение». Савельева Альвида Алексо, учитель математики МБУ СОШ №84, г. Тольятти

• Дистанционный тренинг "Использование компьютерных визуальных моделей в преподавании математики"
  • Материалы тренинга
  • Работы участников тренинга
• Опыт профессионалов
  • «Моделирование в математике при решении текстовых (сюжетных) задач». Шувалова Юлия Григорьевна, учитель математики МБУ СОШ No10 г. Тольятти.
  • «Моделирование в математике при решении текстовых (сюжетных) задач». Стрельцова Марина Витальевна, учитель математики МОУ №10 г. Тольятти.

Учителям начальных классов:

• Дистанционный методический семинар «Опыт формирования образовательных результатов в условиях ФГОС»
  • Разработки учителей начальных классов в рамках методических семинаров

Классным руководителям и учителям:

• Материалы методического семинара «Читательская конференция как форма развития метапредметных навыков»