Категория:Проект Я ищу затерянное время

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 13: Строка 13:
 
  |
 
  |
  
=== <center>'''О ПРОЕКТЕ''' </center>===  
+
==<font color="Maroon"><center>О ПРОЕКТЕ</center></font>==  
 
----
 
----
 
<p align=center>'''Приветствуем вас знатоки истории и любители литературы!'''<br></p>
 
<p align=center>'''Приветствуем вас знатоки истории и любители литературы!'''<br></p>
Строка 19: Строка 19:
 
Приглашаем вас совершить увлекательное путешествие во времени и перенестись в XIX век. Век технических изобретений и дворянских усадеб, просвещения и революционных реформ, пышных балов и крестьянских бунтов.
 
Приглашаем вас совершить увлекательное путешествие во времени и перенестись в XIX век. Век технических изобретений и дворянских усадеб, просвещения и революционных реформ, пышных балов и крестьянских бунтов.
  
Середина и конец XIX века явились основой зарождения новых политических направлений, которые сыграли свою значительную роль в начале XX века. В пятидесятые годы XIX века вступают в борьбу две исторические силы: революционная демократия и либералы. 19 февраля 1861 года Александр II подписал «Манифест об отмене крепостного права», который, по мнению многих историков, явился «водоразделом, отделяющим период феодализма от периода капитализма». Невозможно найти событие в истории России всего XIX века, которое по масштабам могло бы сравниться с «великими» реформами 1860-1870 годов, локомотивом которых являлась крестьянская реформа.  
+
Середина и конец XIX века явились основой зарождения новых политических направлений, которые сыграли свою значительную роль в начале XX века. В пятидесятые годы XIX века вступают в борьбу две исторические силы: революционная демократия и либералы. '''19 февраля 1861 года''' Александр II подписал «Манифест об отмене крепостного права», который, по мнению многих историков, явился ''«водоразделом, отделяющим период феодализма от периода капитализма»''. Невозможно найти событие в истории России всего XIX века, которое по масштабам могло бы сравниться с «великими» реформами 1860-1870 годов, локомотивом которых являлась крестьянская реформа.  
Проект «Я ищу затерянное время» многоаспектный. Благодаря информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) нам удалось соединить разные научные области: географию, краеведение, литературу и историю. В основе литературного аспекта находятся две повести, посвященные детским годам великих русских писателей А.Н. Толстого и С.Т. Аксакова. События, описываемые в этих произведениях, происходили в Поволжье – этот факт позволил нам пристальнее рассмотреть географию родных мест. А общим историческим фоном стала крестьянская реформа 1861 года. Поэтому в каждом конкурсном задании есть:
+
Проект «Я ищу затерянное время» [[Словарь проекта Я ищу затерянное время|многоаспектный]]. Благодаря информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) нам удалось соединить разные научные области: географию, краеведение, литературу и историю. В основе литературного аспекта находятся две повести, посвященные детским годам великих русских писателей А.Н. Толстого и С.Т. Аксакова. События, описываемые в этих произведениях, происходили в Поволжье – этот факт позволил нам пристальнее рассмотреть географию родных мест. А общим историческим фоном стала крестьянская реформа 1861 года. Поэтому в каждом конкурсном задании есть:
* литературный аспект - повести А.Н. Толстого «Детство Никиты» и С.Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука»;
+
* '''литературный аспект''' - повести А.Н. Толстого «Детство Никиты» и С.Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука»;
* исторический аспект – тесты, задания, ребусы на тему «Крестьянская реформа 1861 года»;
+
* '''исторический аспект''' – тесты, задания, ребусы на тему «Крестьянская реформа 1861 года»;
* ИКТ аспект – гео-ресурсы интернета, посредством которых будут проложены маршруты литературных героев;
+
* '''ИКТ аспект''' – гео-ресурсы интернета, посредством которых будут проложены маршруты литературных героев;
* краеведческий аспект – это изучение истории ставропольских дворянских родов.  
+
* '''краеведческий аспект''' – это изучение истории ставропольских дворянских родов.  
  
Название проекта «Я ищу затерянное время» нам подарила тольяттинский поэт Алла Залата вместе с одноименным стихотворением. О ее творчестве вы можете прочитать на страницах ТолВики. Эти слова, на наш взгляд, очень хорошо отражают цель проекта: поискать заветные уголки родного края как в литературных произведениях, так и на географической карт;, познакомиться с бытом дворянских усадеб, а также задуматься над вопросом, каковы причины и следствия исторических событий XIX века?
+
Название проекта «Я ищу затерянное время» нам подарила тольяттинский поэт [[Анна Ивановна Залата|Алла Залата]] вместе с одноименным [[Стихотворение "Затерянное время"|стихотворением]]. Эти слова, на наш взгляд, очень хорошо отражают цель проекта:  
 +
* поискать заветные уголки родного края как в литературных произведениях, так и на географической карте;
 +
* познакомиться с бытом дворянских усадеб;
 +
* задуматься над вопросом, каковы причины и следствия исторических событий XIX века?
  
Для участия в проекте рекомендуем:
+
'''Для участия в проекте рекомендуем''':
* прочитать повести А. Н. Толстого «Детство Никиты» и С. Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука». В повести «Детство Никиты» особое внимание обратите на главу «Ярмарка в Пестравке», а в произведении «Детские годы Багрова-внука» пристальному изучению подвергните главу «Летняя поездка в Чурасово»;
+
* прочитать повести '''А. Н. Толстого «Детство Никиты»''' и '''С. Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука»'''. В повести «Детство Никиты» особое внимание обратите на главу «Ярмарка в Пестравке», а в произведении «Детские годы Багрова-внука» пристальному изучению подвергните главу «Летняя поездка в Чурасово»;
* повторить материал по теме «Крестьянская реформа 1861 года»;
+
* повторить материал по теме '''«Крестьянская реформа 1861 года»''';
* изучить особенности работы с сайтом ТолВики. В разделе Навигация/Справка;
+
* изучить особенности работы с сайтом ТолВики. В разделе [[:ТолВИКИ:Справка|Навигация/Справка]];
* ознакомиться с инструкцией по работе с картами Яндекса;
+
* ознакомиться с инструкцией по работе с [[картами Яндекса]];
* ознакомиться с инструкцией по работе в блоге.
+
* ознакомиться с [[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцией]] по работе в [[Как создать блог|блоге]].
 
----
 
----
 
   
 
   
Строка 44: Строка 47:
 
| style="width: 50%; background-color:Khaki; border: 1px solid #800000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 
| style="width: 50%; background-color:Khaki; border: 1px solid #800000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
  
==ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС ПРОЕКТА==
+
==<font color="Maroon"><center>'''ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС ПРОЕКТА'''</center></font>==
 
<br>
 
<br>
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Eko9.gif|left|]]<br>
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Eko9.gif|left|]]<br>
Строка 83: Строка 86:
 
| style="width: 50%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #800000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 
| style="width: 50%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #800000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
  
===<center>'''ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ'''</center>===
+
==<font color="Maroon"><center>'''ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ'''</center></font>==
  
 
----
 
----

Версия 14:19, 2 февраля 2010

Дистанционный проект

Я ищу затерянное время

Kniga-komp.png


Распалась цепь великая,
Распалась и ударила:
Одним концом – по барину,
Другим – по мужику...
А.Н. Некрасов, "Кому на Руси жить хорошо"


О ПРОЕКТЕ


Приветствуем вас знатоки истории и любители литературы!

Приглашаем вас совершить увлекательное путешествие во времени и перенестись в XIX век. Век технических изобретений и дворянских усадеб, просвещения и революционных реформ, пышных балов и крестьянских бунтов.

Середина и конец XIX века явились основой зарождения новых политических направлений, которые сыграли свою значительную роль в начале XX века. В пятидесятые годы XIX века вступают в борьбу две исторические силы: революционная демократия и либералы. 19 февраля 1861 года Александр II подписал «Манифест об отмене крепостного права», который, по мнению многих историков, явился «водоразделом, отделяющим период феодализма от периода капитализма». Невозможно найти событие в истории России всего XIX века, которое по масштабам могло бы сравниться с «великими» реформами 1860-1870 годов, локомотивом которых являлась крестьянская реформа. Проект «Я ищу затерянное время» многоаспектный. Благодаря информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) нам удалось соединить разные научные области: географию, краеведение, литературу и историю. В основе литературного аспекта находятся две повести, посвященные детским годам великих русских писателей А.Н. Толстого и С.Т. Аксакова. События, описываемые в этих произведениях, происходили в Поволжье – этот факт позволил нам пристальнее рассмотреть географию родных мест. А общим историческим фоном стала крестьянская реформа 1861 года. Поэтому в каждом конкурсном задании есть:

  • литературный аспект - повести А.Н. Толстого «Детство Никиты» и С.Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука»;
  • исторический аспект – тесты, задания, ребусы на тему «Крестьянская реформа 1861 года»;
  • ИКТ аспект – гео-ресурсы интернета, посредством которых будут проложены маршруты литературных героев;
  • краеведческий аспект – это изучение истории ставропольских дворянских родов.

Название проекта «Я ищу затерянное время» нам подарила тольяттинский поэт Алла Залата вместе с одноименным стихотворением. Эти слова, на наш взгляд, очень хорошо отражают цель проекта:

  • поискать заветные уголки родного края как в литературных произведениях, так и на географической карте;
  • познакомиться с бытом дворянских усадеб;
  • задуматься над вопросом, каковы причины и следствия исторических событий XIX века?

Для участия в проекте рекомендуем:

  • прочитать повести А. Н. Толстого «Детство Никиты» и С. Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука». В повести «Детство Никиты» особое внимание обратите на главу «Ярмарка в Пестравке», а в произведении «Детские годы Багрова-внука» пристальному изучению подвергните главу «Летняя поездка в Чурасово»;
  • повторить материал по теме «Крестьянская реформа 1861 года»;
  • изучить особенности работы с сайтом ТолВики. В разделе Навигация/Справка;
  • ознакомиться с инструкцией по работе с картами Яндекса;
  • ознакомиться с инструкцией по работе в блоге.


ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС ПРОЕКТА










Eko15.gif

[Участники проекта Я ищу затерянное время|Блог проекта]




Итоги конкурсов




ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ



АКТУАЛЬНО

Attention.gif

  • 12 февраля стартует проект "Я ищу затерянное время". Спешите подать заявки для участия в проекте! Форму заявки можно посмотреть в Положении о проекте.




Организаторы проекта

МОУ ДПОС Центр информационных технологий

Связаться с организаторами


Задай свой вопрос

Здесь вы можете задать любой интересующий вас вопрос организаторам проекта. Для этого нажмите Править и в режиме редактирования впишите ваш вопрос:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/