Обсуждение:Конкурс Путь к успеху

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника)
Строка 4: Строка 4:
  
 
Почти все команды приняли самое активное участие в голосовании. Мы надеемся, что вы  получили удовольствие от просмотра видеороликов, ведь они сделаны вами, для вас и о вас. Команды, проголосовавшие за три видеоролика, получили по одному бонусному баллу.  
 
Почти все команды приняли самое активное участие в голосовании. Мы надеемся, что вы  получили удовольствие от просмотра видеороликов, ведь они сделаны вами, для вас и о вас. Команды, проголосовавшие за три видеоролика, получили по одному бонусному баллу.  
 +
 
Согласно условиям народного голосования никому не возбранялось смотреть ролики, но голосовать за них могли только команды-участницы конкурса «Доживем до понедельника». Команды [[IT32 Самоцветы]] и  [[IT65 СПЕКТР]] невнимательно прочитали условия и приняли участие в голосовании. Таким образом, затруднив подсчеты голосов. После нескольких проверок жюри тщательно пересчитало голоса и оказалось, что команды [[IT15 "IT-вистки"]] , [[IT17 ХИМИГ]], [[IT24 Ультр@ctive.82]], [[IT64 Трио "КПД"]], [[IT-78 МАЛЬВИНКИ]] стали победителями народного голосования. Они заслуженно получают три бонусных балла. Поздравляем команды! Вы получили народное признание.  
 
Согласно условиям народного голосования никому не возбранялось смотреть ролики, но голосовать за них могли только команды-участницы конкурса «Доживем до понедельника». Команды [[IT32 Самоцветы]] и  [[IT65 СПЕКТР]] невнимательно прочитали условия и приняли участие в голосовании. Таким образом, затруднив подсчеты голосов. После нескольких проверок жюри тщательно пересчитало голоса и оказалось, что команды [[IT15 "IT-вистки"]] , [[IT17 ХИМИГ]], [[IT24 Ультр@ctive.82]], [[IT64 Трио "КПД"]], [[IT-78 МАЛЬВИНКИ]] стали победителями народного голосования. Они заслуженно получают три бонусных балла. Поздравляем команды! Вы получили народное признание.  
  
Успех - понятие социальное. Достигая успеха, мы оказываемся на более высокой социальной ступени, являясь владельцами власти, славы, признания, почёта, денег, уважения и т.д. [http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-10227 Каково ваше понятие успеха?]
+
 
 +
== Анализ результатов конкурса "Путь к успеху" ==
 +
 
 +
"Успех - понятие социальное. Достигая успеха, мы оказываемся на более высокой социальной ступени, являясь владельцами власти, славы, признания, почёта, денег, уважения и т.д." [http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-10227 Каково ваше понятие успеха?]
  
 
Еще совсем недавно были праздничные мартовские деньки, и вы желали друг другу много-много всего, в том числе и традиционного успеха в делах и начинаниях. А какой смысл вы вкладывали в эти слова? «Что такое успех для педагога?»  - еще заблаговременно организаторы конкурса задались этим вопросом и получили интересный ранжированный список. Мы его представили в виде [http://classtools.net/widgets/priority_chart_4/2yrrI.htm таблицы приоритетов], где на первом месте находится '''педагогическое мастерство''', а замыкает список – '''высокая зарплата'''.
 
Еще совсем недавно были праздничные мартовские деньки, и вы желали друг другу много-много всего, в том числе и традиционного успеха в делах и начинаниях. А какой смысл вы вкладывали в эти слова? «Что такое успех для педагога?»  - еще заблаговременно организаторы конкурса задались этим вопросом и получили интересный ранжированный список. Мы его представили в виде [http://classtools.net/widgets/priority_chart_4/2yrrI.htm таблицы приоритетов], где на первом месте находится '''педагогическое мастерство''', а замыкает список – '''высокая зарплата'''.
Строка 25: Строка 29:
  
 
Проанализировав схемы, которые вы создали на основе анкетирования, мы обратили внимание, что составляющими успеха с вашей точки зрения являются: педагогическое мастерство, успехи учеников, любовь детей, уважение коллег. Несколько команд включили еще психологический комфорт, а команда «Ялкын» верно вспомнила о ситуативных факторах таких, как коллектив единомышленников, достойная зарплата, уважительно отношение администрации… Наверное, сюда можно включить любые случайные совпадения из разряда «в нужное время, в нужном месте».
 
Проанализировав схемы, которые вы создали на основе анкетирования, мы обратили внимание, что составляющими успеха с вашей точки зрения являются: педагогическое мастерство, успехи учеников, любовь детей, уважение коллег. Несколько команд включили еще психологический комфорт, а команда «Ялкын» верно вспомнила о ситуативных факторах таких, как коллектив единомышленников, достойная зарплата, уважительно отношение администрации… Наверное, сюда можно включить любые случайные совпадения из разряда «в нужное время, в нужном месте».
 +
 +
Мы надеемся, что все получили максимум удовольствия от «баловства» с комиксами. Срочно предлагайте вашим ученикам создавать комиксы на заданную тему! Для них это тоже будет радостно и увлекательно.
 +
 +
Что же касается технической стороны конкурса (размещение файла Excel в ТолВики, создание внутренних и внешних гиперссылок), то, к нашему удивлению, некоторые команды до сих пор не умеют правильно загружать документы на ТолВики и оформлять гиперссылки. А ведь эти же команды отлично справились с трудными заданиями по созданию подкаста и видеоролика, а тут такой пустяк - гиперссылка. К сожалению, некоторые команды из-за этого пустяка потеряли драгоценные баллы.
 +
 +
Уважаемые коллеги! Мы очень ценим ваш труд и время, которое вы тратите на участие в конкурсе. По мере возможности пытаемся его минимизировать. Для нас важна содержательная сторона выполненного задания, а также результат знакомства с новыми технологиями, сервисами. Все это мы подробно прописываем в критериях. Мы не просим вас как-то вычурно оформлять свои результаты, делать дополнительные рамочки, менять цвета и создавать прочие декоративные элементы конкурсных работ. Но если у вас появилось желание и возможность что-то оформить, то страничка команды – это ваше поле для творчества.
 +
 +
По форме комиксы можно разделить на три группы. Одна треть – это комиксы в стиле «Вредных советов» Г.Остера, другая часть – народный фольклор, остальные – разнообразные: от философских рассуждений до формата «Звездных воин».
 +
 +
К изданию жюри рекомендует следующие комиксы, получившие высшую оценку 5 баллов и дополнительные бонусные баллы.
 +
 +
Команда [[IT16 Сердца четырёх]]  дала грамотные, практичные советы, которые можно распечатать в виде плакатов и вывешивать в педагогических вузах в качестве наглядного пособия.
 +
 +
Команда [[IT24 Ультр@ctive.82]] вообразила ситуацию из известного блокбастера  «Звездные воины».
 +
 +
Команда [[IT52 МОУ школа №87]] вспомнила стихотворение В.В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо» и «дописала» недостающую часть.
 +
 +
Команда [[IT27 Палитра]] подошла к заданию основательно и проштудировала ряд философских трактатов, а также несколько книг по психологии. У них получился фундаментальный труд с большой долей юмора на тему «Наука побеждать».
 +
 +
Команда [[IT33 Три девицы]] взяла идею мультфильма «Пластилиновая ворона» и использовала прием Э.Успенского на тему «а может быть…».
 +
 +
Вдохновителем команд [[IT36 "Lady - Талант"]], [[IT64 Трио "КПД"]], [[IT75 Классные Дамы]] стал  Г.Остер и его книга «Вредные советы».
 +
 +
Команда [[IT73 Квинтет]] дали советы от лица бывалого двоечника.
 +
 +
Рекомендуя вам посмотреть различные типы документов и проанализировать их с точки зрения отражения в них факторов успеха педагогической деятельности, организаторы преследовали несколько целей:
 +
# познакомить вас с новыми «Квалификационными характеристиками», в которых регламентированы требования к современному педагогу;
 +
# обратить ваше внимание на прекрасные творческие произведения в форме профессиональной клятвы;
 +
# вызвать интерес к новому документу - «Профессиональному кодексу», который сейчас обсуждается в педагогических сообществах.
 +
 +
Мы предполагали, что вы увидите, насколько различаются эти документы, т.к. функции у них различны. Но большинство команд написали, что практически во всех документах нашли отражение своих предпочтений. И только одна команда  [[IT36 "Lady - Талант"]] дала очень подробный основательный сравнительный анализ всех документов.
 +
 +
Два рассуждения об успехе привлекли внимание жюри. Вопрос о том, как добиться успеха в педагогической деятельности, для команды [[IT26 Virtu-Асы]] не праздный. Они провели интроспекцию, в результате которой они дают практические пошаговые рекомендации, как быть успешным. Команда [[IT27 Палитра]] нашла подтверждение своим мыслям в виде цитат из каждого документа. Резюмировав стихами С.А. Бахаревой:
 +
 +
''Это общее дело,''
 +
 +
''И не может тут быть по-другому.''
 +
 +
''Может ли педагог подчиняться лишь букве закона?''
 +
 +
''Он Учитель, а значит, Творец и Создатель.''
 +
 +
''И таких по России, ты видишь, уж много, приятель!''
 +
 +
 +
'''[[Успех педагога|Как тольяттинские педагоги видят свой успех?]]'''

Текущая версия на 17:14, 24 марта 2010

2128565.jpeg

Результаты народного голосования

Почти все команды приняли самое активное участие в голосовании. Мы надеемся, что вы получили удовольствие от просмотра видеороликов, ведь они сделаны вами, для вас и о вас. Команды, проголосовавшие за три видеоролика, получили по одному бонусному баллу.

Согласно условиям народного голосования никому не возбранялось смотреть ролики, но голосовать за них могли только команды-участницы конкурса «Доживем до понедельника». Команды IT32 Самоцветы и IT65 СПЕКТР невнимательно прочитали условия и приняли участие в голосовании. Таким образом, затруднив подсчеты голосов. После нескольких проверок жюри тщательно пересчитало голоса и оказалось, что команды IT15 "IT-вистки" , IT17 ХИМИГ, IT24 Ультр@ctive.82, IT64 Трио "КПД", IT-78 МАЛЬВИНКИ стали победителями народного голосования. Они заслуженно получают три бонусных балла. Поздравляем команды! Вы получили народное признание.


Анализ результатов конкурса "Путь к успеху"

"Успех - понятие социальное. Достигая успеха, мы оказываемся на более высокой социальной ступени, являясь владельцами власти, славы, признания, почёта, денег, уважения и т.д." Каково ваше понятие успеха?

Еще совсем недавно были праздничные мартовские деньки, и вы желали друг другу много-много всего, в том числе и традиционного успеха в делах и начинаниях. А какой смысл вы вкладывали в эти слова? «Что такое успех для педагога?» - еще заблаговременно организаторы конкурса задались этим вопросом и получили интересный ранжированный список. Мы его представили в виде таблицы приоритетов, где на первом месте находится педагогическое мастерство, а замыкает список – высокая зарплата.

Безусловно, мы понимаем, что в конкурсе IT-activity принимают участие самые лучшие, самые прогрессивно мыслящие педагоги города и области. С нами, вот уже не один месяц, в режиме постоянного творчества находятся те, кто не боится экспериментировать, кто открыт для дистанционного диалога, кто понимает необходимость внедрения ИКТ в образовательную деятельность. Но нас очень удивили результаты анкетирования, согласно которым высокая зарплата занимает последнее место в перечне «успехов» педагога. Не зря еще Гёте говорил, что «цифры показывают, как мир управляется». Для сравнения рекомендуем посмотреть итоги опроса, который проводился в педагогическом сообществе «Открытый класс». Правда, тема там несколько отличалась от заданной нами. Респондентам было предложено определить: «В чем выражается уважение государства и общества к учителю?» А еще советуем заглянуть на страничку сообщества «Сеть творческих учителей», где освещен результат совещания Общественного совета при Министерстве образования и науки по теме «Как учить учителей?». Очень актуально, не так ли?

Организаторов удивило, что большинство педагогов, опрошенных вами в ваших учреждениях, ограничились ответами, заданными организаторами в анкетах. Команды 16, 27, 33, 40, 73, 80 подготовили развернутый качественный анализ результатов анкетирования, в котором представили ответы педагогов и из категории «другое». Эти команды получили дополнительный бонусный балл.

В этом конкурсе вы взяли на вооружение три инструмента интернет-сервисов. Самый простой – Fishbone или «рыбий скелет», большинство команд освоили быстро и продемонстрировали, что умеют с ним обращаться. Более подробно обо всех инструментах этой группы можно узнать, познакомившись с материалами мастер-класса Классные инструменты в классе.

Карты Mindomo оказались посложнее. Но нашлись смельчаки, которые создали очень хорошие сложные схемы с помощью этого инструмента. Сервис не так давно появился в Интернете, и поэтому вам предоставляется чистое поле для анализа и синтеза каких-то событий или явлений в рамках предмета.

Дополнительный бонусный балл получили команды:

Проанализировав схемы, которые вы создали на основе анкетирования, мы обратили внимание, что составляющими успеха с вашей точки зрения являются: педагогическое мастерство, успехи учеников, любовь детей, уважение коллег. Несколько команд включили еще психологический комфорт, а команда «Ялкын» верно вспомнила о ситуативных факторах таких, как коллектив единомышленников, достойная зарплата, уважительно отношение администрации… Наверное, сюда можно включить любые случайные совпадения из разряда «в нужное время, в нужном месте».

Мы надеемся, что все получили максимум удовольствия от «баловства» с комиксами. Срочно предлагайте вашим ученикам создавать комиксы на заданную тему! Для них это тоже будет радостно и увлекательно.

Что же касается технической стороны конкурса (размещение файла Excel в ТолВики, создание внутренних и внешних гиперссылок), то, к нашему удивлению, некоторые команды до сих пор не умеют правильно загружать документы на ТолВики и оформлять гиперссылки. А ведь эти же команды отлично справились с трудными заданиями по созданию подкаста и видеоролика, а тут такой пустяк - гиперссылка. К сожалению, некоторые команды из-за этого пустяка потеряли драгоценные баллы.

Уважаемые коллеги! Мы очень ценим ваш труд и время, которое вы тратите на участие в конкурсе. По мере возможности пытаемся его минимизировать. Для нас важна содержательная сторона выполненного задания, а также результат знакомства с новыми технологиями, сервисами. Все это мы подробно прописываем в критериях. Мы не просим вас как-то вычурно оформлять свои результаты, делать дополнительные рамочки, менять цвета и создавать прочие декоративные элементы конкурсных работ. Но если у вас появилось желание и возможность что-то оформить, то страничка команды – это ваше поле для творчества.

По форме комиксы можно разделить на три группы. Одна треть – это комиксы в стиле «Вредных советов» Г.Остера, другая часть – народный фольклор, остальные – разнообразные: от философских рассуждений до формата «Звездных воин».

К изданию жюри рекомендует следующие комиксы, получившие высшую оценку 5 баллов и дополнительные бонусные баллы.

Команда IT16 Сердца четырёх дала грамотные, практичные советы, которые можно распечатать в виде плакатов и вывешивать в педагогических вузах в качестве наглядного пособия.

Команда IT24 Ультр@ctive.82 вообразила ситуацию из известного блокбастера «Звездные воины».

Команда IT52 МОУ школа №87 вспомнила стихотворение В.В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо» и «дописала» недостающую часть.

Команда IT27 Палитра подошла к заданию основательно и проштудировала ряд философских трактатов, а также несколько книг по психологии. У них получился фундаментальный труд с большой долей юмора на тему «Наука побеждать».

Команда IT33 Три девицы взяла идею мультфильма «Пластилиновая ворона» и использовала прием Э.Успенского на тему «а может быть…».

Вдохновителем команд IT36 "Lady - Талант", IT64 Трио "КПД", IT75 Классные Дамы стал Г.Остер и его книга «Вредные советы».

Команда IT73 Квинтет дали советы от лица бывалого двоечника.

Рекомендуя вам посмотреть различные типы документов и проанализировать их с точки зрения отражения в них факторов успеха педагогической деятельности, организаторы преследовали несколько целей:

  1. познакомить вас с новыми «Квалификационными характеристиками», в которых регламентированы требования к современному педагогу;
  2. обратить ваше внимание на прекрасные творческие произведения в форме профессиональной клятвы;
  3. вызвать интерес к новому документу - «Профессиональному кодексу», который сейчас обсуждается в педагогических сообществах.

Мы предполагали, что вы увидите, насколько различаются эти документы, т.к. функции у них различны. Но большинство команд написали, что практически во всех документах нашли отражение своих предпочтений. И только одна команда IT36 "Lady - Талант" дала очень подробный основательный сравнительный анализ всех документов.

Два рассуждения об успехе привлекли внимание жюри. Вопрос о том, как добиться успеха в педагогической деятельности, для команды IT26 Virtu-Асы не праздный. Они провели интроспекцию, в результате которой они дают практические пошаговые рекомендации, как быть успешным. Команда IT27 Палитра нашла подтверждение своим мыслям в виде цитат из каждого документа. Резюмировав стихами С.А. Бахаревой:

Это общее дело,

И не может тут быть по-другому.

Может ли педагог подчиняться лишь букве закона?

Он Учитель, а значит, Творец и Создатель.

И таких по России, ты видишь, уж много, приятель!


Как тольяттинские педагоги видят свой успех?

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/