Обсуждение:Семинар ДООМ. Урок-семинар по теме: Пифагорейская школа и теорема Пифагора.
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
Здравствуйте, я считаю, что в геометрии очень важно привлекать учеников к поиску дополнительной информации, тем более по такой интересной теме, как теорема Пифагора. Главное, на мой взгляд, что бы это не было формально, нашел материал, прочитал, учитель поставил пять, сел и все забыл. Конечно, все зависит от учителя! Успехов!--[[Участник:Самсонова Светлана Ивановна|Самсонова Светлана Ивановна]] 23:01, 6 декабря 2009 (SAMT) | Здравствуйте, я считаю, что в геометрии очень важно привлекать учеников к поиску дополнительной информации, тем более по такой интересной теме, как теорема Пифагора. Главное, на мой взгляд, что бы это не было формально, нашел материал, прочитал, учитель поставил пять, сел и все забыл. Конечно, все зависит от учителя! Успехов!--[[Участник:Самсонова Светлана Ивановна|Самсонова Светлана Ивановна]] 23:01, 6 декабря 2009 (SAMT) | ||
| − | Любимая тема учителей математики -теорема Пифагора.Но Ваш урок носит более информационный характер с точки зрения истории. Мало задач."Изюминки" у урока нет. Желаю Вам удачи.--[[Участник:Стрельцова | + | Любимая тема учителей математики -теорема Пифагора.Но Ваш урок носит более информационный характер с точки зрения истории. Мало задач."Изюминки" у урока нет. Желаю Вам удачи.--[[Участник:Стрельцова Марина Витальевна|Стрельцова М.В]], [[Участник:Коробка геометрических конфет IDm088|IDm088]]18:37, 10 декабря 2009 (SAMT) |
| Строка 11: | Строка 11: | ||
Мне очень понравилось использование исторического материала. Этому уделяется очень мало времени на уроках. Я считаю, что исторический материал побуждает интерес учащихся к теме, и к предмету вообще. С другой стороны, учащиеся имеют возможность провести исследование и получить оцену не за решение задачи, как это обычно происходит на математике. [[Участник: Иейник Наталия Дмитриевна| Иейник Наталия Дмитриевна]]--[[Участник:Многогранники IDm071|Многогранники IDm071]] 23:58, 19 декабря 2009 (SAMT) | Мне очень понравилось использование исторического материала. Этому уделяется очень мало времени на уроках. Я считаю, что исторический материал побуждает интерес учащихся к теме, и к предмету вообще. С другой стороны, учащиеся имеют возможность провести исследование и получить оцену не за решение задачи, как это обычно происходит на математике. [[Участник: Иейник Наталия Дмитриевна| Иейник Наталия Дмитриевна]]--[[Участник:Многогранники IDm071|Многогранники IDm071]] 23:58, 19 декабря 2009 (SAMT) | ||
| + | Присоединюсь к мнению учителей. Теорема Пифагора - любимая тема. Исторический материал интересен. Хорошо, что урок сопровождаеся презентацией. Мне не хватило только задач. Может быть в будущем дополнить урок практическим материалом?Удачи! --[[Участник:Пояркова Ольга Сергеевна|Пояркова Ольга Сергеевна]] 22:41, 22 декабря 2009 (SAMT) | ||
В этой работе очень много исторического материала, что приветствуется всеми, но на это не хватает времени. Вопрос:Место урока-семинара в теме.[[Участник:Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Дамира Ароновна]] 16:00, 20 декабря 2009 (SAMT) | В этой работе очень много исторического материала, что приветствуется всеми, но на это не хватает времени. Вопрос:Место урока-семинара в теме.[[Участник:Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Дамира Ароновна]] 16:00, 20 декабря 2009 (SAMT) | ||
Текущая версия на 22:41, 22 декабря 2009
Люблю уроки связанные с теоремой Пифагора. Это неисчерпаемый материал, а ученикам всегда нравится обращаться к историческим сведениям о теореме Пифагора. Хорошая форма урок-семинар: ученики проводят серьёзную подготовку к уроку, а на уроке им обычно интересно работать. А данный материал можно брать и проводить урок.--Холина Елена Евгеньевна 21:10, 5 декабря 2009 (SAMT)
Здравствуйте, я считаю, что в геометрии очень важно привлекать учеников к поиску дополнительной информации, тем более по такой интересной теме, как теорема Пифагора. Главное, на мой взгляд, что бы это не было формально, нашел материал, прочитал, учитель поставил пять, сел и все забыл. Конечно, все зависит от учителя! Успехов!--Самсонова Светлана Ивановна 23:01, 6 декабря 2009 (SAMT)
Любимая тема учителей математики -теорема Пифагора.Но Ваш урок носит более информационный характер с точки зрения истории. Мало задач."Изюминки" у урока нет. Желаю Вам удачи.--Стрельцова М.В, IDm08818:37, 10 декабря 2009 (SAMT)
Исторический материал на уроке это хорошо,но слушать этот материал в течение 10 минут скучновато для детей.Можно было может быть добавить вместо одного доклада стишок про тоерему Пифагора.Желаю успехов.--Куликова Елена Дмитриевна 11:16, 13 декабря 2009 (SAMT)
Мне очень понравилось использование исторического материала. Этому уделяется очень мало времени на уроках. Я считаю, что исторический материал побуждает интерес учащихся к теме, и к предмету вообще. С другой стороны, учащиеся имеют возможность провести исследование и получить оцену не за решение задачи, как это обычно происходит на математике. Иейник Наталия Дмитриевна--Многогранники IDm071 23:58, 19 декабря 2009 (SAMT)
Присоединюсь к мнению учителей. Теорема Пифагора - любимая тема. Исторический материал интересен. Хорошо, что урок сопровождаеся презентацией. Мне не хватило только задач. Может быть в будущем дополнить урок практическим материалом?Удачи! --Пояркова Ольга Сергеевна 22:41, 22 декабря 2009 (SAMT) В этой работе очень много исторического материала, что приветствуется всеми, но на это не хватает времени. Вопрос:Место урока-семинара в теме.Молдагалиева Дамира Ароновна 16:00, 20 декабря 2009 (SAMT)
