Пока огонь горит

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Образовательные блоги)
 
(не показаны 34 промежуточные версии 16 участников)
Строка 1: Строка 1:
<p align=right><small>[[Семинар Сетевое взаимодействие в образовательном процессе|Вернуться на главную страницу семинара]]</small></p>
+
__NOTOC__
 +
<p align=right><small>[[:Категория:Дистанционный семинар март 2010|Вернуться на главную страницу семинара]]</small></p>
 
[[Изображение:31210.gif|right]]
 
[[Изображение:31210.gif|right]]
 
<br><p style="text-align:left;font-size:100%;color:#4B0082;">''Раз ночь длинна, жгут едва-едва, <br>'' ''И берегут и силы и дрова, <br>''
 
<br><p style="text-align:left;font-size:100%;color:#4B0082;">''Раз ночь длинна, жгут едва-едва, <br>'' ''И берегут и силы и дрова, <br>''
Строка 39: Строка 40:
  
 
[[Участник:Марина Низенькова|''М.Г. Низенькова,]] методист МОУДПОС Центра информационных технологий''
 
[[Участник:Марина Низенькова|''М.Г. Низенькова,]] методист МОУДПОС Центра информационных технологий''
==Советы по работе в блоге==
 
*[http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-13820/ Как обрести привычку вести свой блог регулярно? 13 проверенных способов.]
 
*[http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-13755/ Какие блоги нужно читать блоггеру?]
 
*[http://forbigblog.ru/?p=483  Букварь блоггера или словарь для новичка]
 
*[http://www.seonews.ru/analytics/detail/9114.php 7 советов как вырастить пост в блоге]
 
*[http://arn.ro/node/230 5 практичных советов как упорядочить разделы постов в блоге]
 
*[http://ljudmillar.blogspot.com/2009/02/blog-post_15.html  Что дает учителю ведение блога?]
 
*[http://blognauroke.blogspot.com/ Организaция учебной работы при помощи блога]
 
  
 
==Образовательные блоги==
 
==Образовательные блоги==
Строка 58: Строка 51:
 
*[http://sheikina1.blogspot.com/ Блог "Дружные ребята"]
 
*[http://sheikina1.blogspot.com/ Блог "Дружные ребята"]
 
*[http://zhakulina20090612.blogspot.com/ Блог Жакулиной]
 
*[http://zhakulina20090612.blogspot.com/ Блог Жакулиной]
 +
*[http://tlvl-ass.blogspot.com/ Ассоциативный словарь восьмиклассника]
 +
 +
==Блоги библиотекарей Тольятти==
 +
*[http://schoolchtenie.blogspot.com/ Блог "Чтение в школьной библиотеке" (Валитова В.)]
 +
*[http://zrenowik.blogspot.com/ Блог "Черновик" (Маркова Е.П.) ]
 +
*[http://raduzhniestranici.blogspot.com/ Блог "Радужные страницы" (Мареськина В.А.)]
 +
*[http://wtarasenkogmailcom.blogspot.com/ Блог "Вместе" (Тарасенко В.Н.)]
  
 
==Блоги политиков и других известных личностей==
 
==Блоги политиков и других известных личностей==
Строка 67: Строка 67:
 
*[http://tanyant.livejournal.com/  Блог Татьяны Толстой]  
 
*[http://tanyant.livejournal.com/  Блог Татьяны Толстой]  
 
*[http://arbatovagidepar.livejournal.com/  Блог Марии Арбатовой]
 
*[http://arbatovagidepar.livejournal.com/  Блог Марии Арбатовой]
 +
 +
==Советы по работе в блоге==
 +
*[http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-13820/ Как обрести привычку вести свой блог регулярно? 13 проверенных способов.]
 +
*[http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-13755/ Какие блоги нужно читать блоггеру?]
 +
*[http://forbigblog.ru/?p=483  Букварь блоггера или словарь для новичка]
 +
*[http://www.seonews.ru/analytics/detail/9114.php 7 советов как вырастить пост в блоге]
 +
*[http://arn.ro/node/230 5 практичных советов как упорядочить разделы постов в блоге]
 +
*[http://ljudmillar.blogspot.com/2009/02/blog-post_15.html  Что дает учителю ведение блога?]
 +
*[http://blognauroke.blogspot.com/ Организaция учебной работы при помощи блога]
  
  
Строка 79: Строка 88:
  
 
# Вы можете опубликовать свое мнение о проблемах, поднятых в статье, на вкладке [[Обсуждение:Пока огонь горит|'''Обсуждение''']].  
 
# Вы можете опубликовать свое мнение о проблемах, поднятых в статье, на вкладке [[Обсуждение:Пока огонь горит|'''Обсуждение''']].  
# Если у вас есть личный опыт работы в блогах, создания (ведения) своего блога, использования блога в учебной деятельности,  представьте его описание в отдельной статье ТолВики (см. [[Создание статьи]] и [[Редактирование статей]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка|Справка]]). После создания статьи офомите внутреннюю ссылку на нее в разделе '''Опыт участников семинара''' (ниже). Не забудьте оставить свою подпись.   
+
# Если у вас есть личный опыт работы в блогах, создания (ведения) своего блога, использования блога в учебной деятельности,  представьте его описание в отдельной статье ТолВики (см. [[Создание статьи]] и [[Редактирование статей]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка|Справка]]). После создания статьи оформите [[Руководство начинающего летописца#Создание гиперссылок|'''внутреннюю ссылку''']] на нее в разделе '''Опыт участников семинара''' (ниже). Не забудьте в конце статьи указать <nowiki> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]] </nowiki> и оставить свою подпись.   
# Приглашаем вас в блоге семинара принять участие в обсуждении следующих вопросов (см. [[Инструкция по размещению комментария блога|Инструкцию по размещению комментария в блоге]]):
+
# Приглашаем вас обсудить в блоге семинара следующие вопросы (см. [[Инструкция по размещению комментария блога|Инструкцию по размещению комментария в блоге]]):
*...
+
* [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_5002.html '''Как учитель может использовать блог в образовательном процессе?''']
*...
+
  
 
|}
 
|}
  
 
== '''Опыт участников семинара''' ==
 
== '''Опыт участников семинара''' ==
* Название статьи, ФИО
+
* [[Использование блога]], --[[Участник:Людмила Ошкина|Людмила Ошкина]] 12:04, 14 марта 2010 (SAMT)
* Название статьи, ФИО
+
* [[Возможности использования блога учителем]], -- [[Участник: Шейкина Светлана Анатольевна]] 17:13, 15  марта 2010
* Название статьи, ФИО
+
* [[Мой блог]], --[[Участник: Локтева Наталья Викторовна]] 22:13, 15 марта 2010 (SAMT) [[IT16 Сердца четырёх]]
 +
[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]
 +
*[http://osipovasl.wmsite.ru  сайт Осиповой С. Л.][[Участник конкурса:Осипова Светлана]] 13:48, 20 марта 2010 (SAMT)
 +
*[[Размышление о блоге Носовой Елены Юрьевны]] -- 22:05, 22 марта 2010
 +
* [[Блогомания или почему мы ведем блоги?]] --  [[Участник:Петрова Ирина Александровна|Петрова И.А.]], [[IT26 Virtu-Асы]], 02:20, 23 марта 2010 (SAMT)
 +
* [[Размышления по использованию блогов в учебном процессе]], [[Участник:Елисеева Елена Викторовна|Елисеева Елена Викторовна]], [[IT33 Три девицы]], 22:12, 23 марта 2010 (SAMT)
 +
*[[Нужен ли блог?]], [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна |Батижевская С.Л.]], [[IT72 Лицеистки ]]
 +
*[[Поговорим о музыке]], [[Севостьянова Елена Владимировна]], [[IT73 Квинтет]]
 +
 
 +
*[[Правила блоггера]], [[Участник:Довгий Марина Андреевна]], [[IT36 "Lady - Талант"]]
 +
 
 +
*[[Создание блога]],[[Участник:Светлана Кротова|Кротова С.В.]], [[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]
  
 
[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]
 
[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Текущая версия на 14:10, 2 сентября 2010

Вернуться на главную страницу семинара

31210.gif

Раз ночь длинна, жгут едва-едва,
И берегут и силы и дрова,
Зря не шумят, и не портят лес.
Но иногда найдется вдруг чудак,
Этот чудак все сделает не так.
Его костер взовьется до небес.
Тот был умней, кто свой огонь сберег -
Он обогреть других уже не мог,
Но без потерь дожил до теплых дней.
А ты был не прав, ты все спалил за час,
И через час большой огонь угас,
Но в этот час стало всем теплей.

"Машина времени"

Мой блог (web log) – это мой интернет-дневник. Для чего нужен педагогу блог, если и без него дел невпроворот? Зачем его создавать, если он, как беспокойный электронный тамагочи будет требовать внимания к себе, его нужно постоянно пополнять, следить за комментариями? Зачем привлекать родителей к учебному и воспитательному процессу в блоге? Зачем я буду сознательно продлевать свой рабочий день до вечера или ночи? Более того, зачем я буду публично демонстрировать педагогические взгляды и личную точку зрения по какому-то спорному вопросу?

Слово blog образовалось в результате сокращения двух слов: web log. Log в переводе с английского означает журнал, или дневник, по словарю кино и масс-медиа. В более широком смысле это слово многозначно. Web (анг.) - это сеть, ткань, полотно…

Если вы, уважаемый читатель, знаете ответы на все эти вопросы, то рекомендуем вам не читать далее эту статью. Если же у вас появилось любопытство, вам интересно узнать, о чем пойдет речь, то предлагаем расставить акценты в заданных вопросах иначе. Например, первый вопрос сформулировать так: зачем современному педагогу нужен блог? В этом вопросе ключевое слово не блог, а современный. Блог – это так, пустяк, маленький инструмент, как, например, указка на уроке. Как часто вы ей пользуетесь? А в каких целях? Вот и блог – умная игрушка, которой можно воспользоваться по-разному. Можно опубликовать в нем дополнительные задачи для продвинутых учеников, и они получат возможность обучения с опережением. А можно, наоборот, для отстающих ребят, чтобы стимулировать их интерес к предмету. Ведь они так много времени проводят в интернете!

Вспомните, сколько сюрпризов преподнесла нам холодная зима этого года: морозы, карантин, пустые классы... А мы, педагоги, волновались, как будем «догонять» программу. Вот бы где-нибудь найти такое сказочное средство, чтобы предупредить учеников о начале занятий, о том, что нужно выполнить такой-то параграф, сделать то-то и то-то? Такое средство есть! Оно простое и универсальное, как витамин С. Помогает всем, но только при регулярном употреблении и в умеренных количествах. Это БЛОГ!

Если у вас есть профессиональный (личный) интернет-дневник, то многие организационные проблемы будут решены. Следует заметить, что в нашем случае мы рассматриваем блог как профессиональный дневник учителя-предметника или классного руководителя. В блоге можно опубликовать сообщение обо всех неотложных событиях класса, дополнительных заданиях, времени встречи по какому-то поводу и т.д. Все ученики будут в курсе только при одном маленьком условии: они каждый день заходят в блог!

Что нужно сделать для того, чтобы ученики заходили в блог постоянно? Блог не может работать только как доска объявлений. Кому интересно читать скучные тексты? В блоге должна быть какая-то своя жизнь: обсуждение просмотренных фильмов, прочитанных книг, дискуссии по каким-то вопросам… Но, самое главное, эта жизнь должна постоянно поддерживаться. (Помните, тамагочи?)

«Когда я все это буду делать?» - воскликните Вы. А здесь следуем заменить «я» на «мы», и тогда все получится легко. У блога есть автор – это Вы. Но Вы же, как автор, можете раздавать права на ведение блога кому пожелаете. А вы, как классный руководитель, знаете, что Иванов знает всех героев японских мультиков. Пусть он ведет обсуждение этой темы в блоге! А мама Петровой - знаток современной литературы, она увлечена ей страстно. Пусть знакомит учеников с книжными новинками! А вы, например, можете обсудить с ребятами новую экранизацию К.Шахназарова «Палата № 6», так как на уроке литературы как раз сейчас изучаете творчество А.П. Чехова. Да мало ли еще можно придумать различных идей по поводу ведения блога!

Кто-то верно подметил, что блог можно сравнить с костром. Он имеет несколько стадий горения. Вот подбросили очередную тему, как новые дрова в огонь, и началось бурное обсуждение. Тема исчерпала себя, т.е. дрова прогорели, и дискуссия начала угасать. Если не кинуть очередное полешко, то костер может потухнуть, блог никому не будет интересен. Вспомните студенческие походы, посиделки у костра. Но когда все ложились спать, то огонь поддерживал костровой.

Кто в нашем случае должен стать костровым? О чем можно и нужно говорить в блоге? Кто должен вести заданную тему? И наконец, как привлечь в блог других читателей и сделать его популярным не только в классе?

М.Г. Низенькова, методист МОУДПОС Центра информационных технологий

Образовательные блоги

Блоги библиотекарей Тольятти

Блоги политиков и других известных личностей

Советы по работе в блоге


Tele pr tribuna.jpg

Задание для участников


  1. Вы можете опубликовать свое мнение о проблемах, поднятых в статье, на вкладке Обсуждение.
  2. Если у вас есть личный опыт работы в блогах, создания (ведения) своего блога, использования блога в учебной деятельности, представьте его описание в отдельной статье ТолВики (см. Создание статьи и Редактирование статей в разделе Справка). После создания статьи оформите внутреннюю ссылку на нее в разделе Опыт участников семинара (ниже). Не забудьте в конце статьи указать [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]] и оставить свою подпись.
  3. Приглашаем вас обсудить в блоге семинара следующие вопросы (см. Инструкцию по размещению комментария в блоге):

Опыт участников семинара

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/