Прогулка № 6. «Книга – это есть мир…»

ЗАЧЕМ?

Зачем читать книги? Не правда ли странный вопрос? Но он таковым бы и оставался, если бы мы однажды не услышали на курсах повышения квалификации педагогов реплику: «А я книги последний раз читала в институте. Сейчас у меня нет времени на это». Возникает вопрос, а имеет ли моральное право такой человек работать в школе? А может быть этот случай не единичный, если есть такое мнение?

К счастью, мы знаем прекрасные примеры деятельности педагогов в сети, которые не только регулярно читают, но и публикуют отзывы о прочитанных книгах.Лариса Дмитриева, учитель русского языка и литературы школы № 146 г. Пермь, находит время читать вместе с детьми программные произведения, публиковать отзывы, ставить проблемные вопросы. Но в ее блоге можно найти отзывы и на современные произведения.

Мария Сонина, учитель обществознания гимназии № 23 г. Челябинск, ведет несколько блогов. Один из них – это читательский дневник «Я читаю». В нем она не только делится впечатлениями о прочитанном, но и любое произведение пропускает через призму учителя-предметника, задавая вопрос, а как это применить на уроке.

Эльвира Шемякина, учитель начальных классов г. Краснодар, в блоге «Буквоежка» вместе с детьми обсуждает прочитанные произведения, анализирует читательские дневники учащихся.

Интереснейший блог ведет Галина Солоденкова, учитель математики г. Краснодар, в нем собраны и отзывы о прочитанных книгах, авторские фотографии, впечатления о поездках, отчеты о работе и многое другое.

Ольга Голубева, заместитель директора школы № 86, учитель русского языка и литературы г. Тольятти, не только публикует отзывы на прочитанные произведения, но и проводит большую сетевую работу как педагог в персональном блоге.

А.Я. Хинчин в статье «О воспитательном эффекте уроков математики: формирование личностных результатов образования», опубликованной в книге М.М. Поташник, М.В. Левит в книге "Как помочь учителю в освоении ФГОС" пишет: «Сколько- нибудь заметный воспитательный эффект уроки могут дать только при том условии, что учитель, во-первых, достаточно хорошо знает свою науку, ее методологию, во-вторых, имеет достаточный педагогический такт и опыт и, наконец, в-третьих, сам обладает в достаточной мере всеми теми качествами, которые он собирается воспитывать в своих учениках».

РЕАЛ

• Книжные магазины и Интернет-магазины
• Чакона
• Лабиринт и другие.
  

ВИРТУАЛ

Электронные библиотеки:

• Библиотека Максима Мошкова
• Журнальный зал
• Классика
• Живая бибилотека
• Либрусек и много других.

ЧТО ДЕЛАТЬ?

Прочитать книгу и написать отзыв. Отзыв может быть напечатан в своем блоге, в вашем дневнике "Мои размышлизмы". Отзыв может быть представлен в формате буктрейлера, может быть видео-отзыв, аудио-отзыв.

• Как написать отзыв о книге.
• Пример видео-отзыва от Елены Квашниной, директора МБУ ИМЦ "Екатеринбургский Дом Учителя".
• Советы по созданию буктрейлера можно найти в конкурсном задании проекта "Я ищу затерянное время".

ИТОГИ ПРОГУЛКИ

• В Личном дневнике даны ответы на вопросы о прогулке.
• В Личном дневнике размещена ссылка на ..............
• Приняли участие в обсуждении в блоге сообщества.

НА ПАМЯТЬ

А вы не забыли пополнить коллекцию ссылок на странице New education?