Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "В гости к зиме"

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Текущая версия на 22:18, 1 февраля 2011

Участник: Паршина Валентина Ивановна

Участник: IDz232Пушистики

В гости к зиме.
Невидимые нити в зимнем лесу.

Цель урока: Провести наблюдения за зимними изменениями в живой и неживой природе:

Задачи: Систематизировать и обогатить знание детей о природных связях;
Познакомить детей с жизнью животных, связанных с этим временем года;
Привить заботу о животных,птицах.

Оборудование: Слайды с изображением зимы, зимующих птиц, животных;карточки,пословицы.

Презентация на сайте slideshare.net [1]
Ход урока.
I. Орг. момент.
II. Проверка дом. задания .
III. Сообщение темы урока.
- О чем сегодня мы будем говорить на уроке, вы узнаете из загадки:
слайд№2
Да, сегодня мы поговорим о зиме, об изменениях в неживой и живой природе с наступлением зимы.
IV.Игра «Приметы зимы»
Класс делится на две команды. Команды по очереди называют приметы зимы .Повторяться нельзя. Выигрывает та команда,
которая больше назовет признаков зимы.(Слайды№3 - №6)
V.Неживая природа зимой.
(рассказ учителя)
Зима самое холодное время года. Солнце зимой занимает самое низкое положение на небосводе.
Устанавливаются короткие дни и длинные ночи. Замерзают почва и водоемы. Приходят морозы. Земля покрывается снежным покровом.
В это время года мы наблюдаем туман, снегопад, лед,иней., гололед, изморозь. вьюгу.
Ребята. какие зимние месяцы вы знаете?

Назовите пословицы о зимних месяцах?
-Закрепление
Откройте рабочую тетрадь по окружающему миру и выполните задание№1,2 стр.25.
VI.Живая природа зимой.
-А сейчас мы посмотрим, как зима отразилась на жизни растений и животных.
-Как зимуют деревья?
-Как зимуют кустарники и травы?
-Есть травянистые растения : земляника, копытень, озимая рожь, озимая пшеница, которые уходят под снег зелеными.
Как вы думаете ,почему они не замерзают? (ответы детей)
-А как можно зимой определить дерево, если оно без листвы? (по стволу ,по плодам, по семенам.)
Зима- период покоя в жизни растений .Зимой мы не увидим живых листьев, цветков, распускающихся почек.
Но и зимой в растительном мире можно увидеть много интересного.
В течении многих и многих тысячелетий растения испытывали на себе влияние зимы и холода.
И растения так «привыкли» к зиме, что она стала для их развития необходимой.
Зимой происходит « дозревание» почек. В конце зимы под снеговым покровом начинают расти молодые ростки некоторых трав.
Подснежный рост характерен для растений, цветущих ранней весной.
- А как звери готовятся к зиме
Отгадайте загадки.
Подготовленные ученики рассказывают о том, как зимуют различные животные.
Слайды№15 - №33.
-Послушайте внимательно стихотворение о жизни птиц в зимнем лесу:
слайд№34
- Какие еще птицы зимуют в наших краях?
-Какие прилетают зимовать с севера?
Прилетели к нам на зимовку из северных районов снегири и свиристели.
Ягоды рябины для них –лучшее лакомство.
Белки, мыши, бобры используют запасы или достают корм из-под снега.
Лоси, кабаны, зайцы питаются ветками и корой деревьев.
Хищные звери-волки, лисы - охотятся на мышей ,зайцев.
Те звери, которым трудно найти себе корм, перестают питаться и впадают в спячку.
Зима- трудное время в жизни животных, поэтому человек подкармливает их.
- Как ты можешь помочь птицам перенести трудное время?
VII.Физкультминутка
Солнце землю греет слабо,
(руки вверх и вниз)
По ночам трещит мороз,
(Руки на пояс ,наклоны в стороны)
Во дворе у снежной бабы
(Руки на пояс. поворот вокруг себя)
Побелел морковный нос.
(дети показывают нос)
В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда,
(Прыжки на месте)
Вьюга злится,
Снег кружится,
(Дети кружатся)
Заметает все кругом
Белоснежным серебром.
( Имитируют движения руками)
VIII.Игротека
-Рассели животных:белку,медведя,лося,лису,волка,кабана,зайца.ежа,барсука,бобра.хомяка – по домикам:
(слайд№38)

Домик1- животные, которые к зиме делают запасы.
Домик 2 –животные, которые зимой впадают в спячку.
Домик 3 – животные, которые зимой ищут корм в природе.
- Выберите животных. которых можно встретить зимой:
Муравей,лягушка,медведь,еж,белка,лиса,заяц,куница,синица,ворона,волк,кукушка,лось,бабочка.
IX. Итог урока.
-Какие явления в неживой природе происходят зимой?
-Как зимуют различные птицы, животные ?
-Что делает человек, чтобы помочь животным зимой? X.Домашнее задание
Составить рассказ о зимующих птицах, животных.(на выбор)
Сделать и принести кормушки.
Нарисовать рисунки «Связь в зимнем лесу»

Слайд №1

Слайд №2

Слайд №3

Слайд №4

Слайд №5

Слайд №6

Слайд №7

Слайд №8

Слайд №9

Слайд №10

Слайд №11

Слайд №12

Слайд №13

Слайд №14

Слайд №15

Слайд №16

Слайд №17

Слайд №18

Слайд №19

Слайд №20

Слайд №21

Слайд №22

Слайд №23

Слайд №24

Слайд №25

Слайд №26

Слайд №27

Слайд №28

Слайд №29

Слайд №30

Слайд №31

Слайд №32

Слайд №33

Слайд №34

Слайд №35

Слайд №36

Слайд №37

Слайд №38

Слайд №39

@@ Строка 7: / Строка 7: @@
-'''Цели урока: Провести наблюдения за зимними изменениями в природе:'''<br>
+'''Цель урока: Провести наблюдения за зимними изменениями в живой и неживой природе:'''<br>
-* ''' Систематизировать и обогатить знание детей о природных связях;'''<br>
+* '''Задачи: Систематизировать и обогатить знание детей о природных связях;'''<br>
-* '''Познакомить детей с жизнью животных, связанных с этим временем  года.'''<br>
+* '''        Познакомить детей с жизнью животных, связанных с этим временем  года;'''<br>
-'''Оборудование: Слайды с изображением зимы, зимующих птиц, животных.'''<br>
+* '''        Привить заботу о животных,птицах.'''<br>
+'''Оборудование:  Слайды с изображением зимы, зимующих птиц, животных;карточки,пословицы.'''<br>
+'''Презентация на сайте slideshare.net''' [http://www.slideshare.net/vnparshin/2-6691197]<br>
+'''Ход урока.'''<br>
+I.	Орг. момент.<br>
+II.	Проверка дом. задания .<br>
+III.	Сообщение темы урока.<br>
+- О чем сегодня мы будем говорить на уроке, вы узнаете из загадки:<br>
+слайд№2<br>
+Да, сегодня мы поговорим о зиме, об изменениях в неживой и живой природе с наступлением зимы.<br>
+IV.Игра «Приметы  зимы»<br>
+Класс делится на две команды. Команды по очереди называют приметы зимы .Повторяться нельзя. Выигрывает та команда, <br>которая больше назовет признаков зимы.(Слайды№3 - №6)<br>
+V.Неживая природа зимой.<br>
+(рассказ учителя)<br>
+Зима самое холодное время года. Солнце зимой занимает самое низкое положение на небосводе.<br> Устанавливаются короткие дни  и длинные ночи. Замерзают почва и водоемы. Приходят морозы. Земля покрывается снежным покровом.<br> В это время года мы наблюдаем туман, снегопад, лед,иней., гололед, изморозь. вьюгу.<br>
+Ребята. какие зимние месяцы вы знаете?<br>
+Назовите пословицы о зимних месяцах?<br>
+-Закрепление<br>
+Откройте рабочую тетрадь по окружающему миру и выполните задание№1,2 стр.25.<br>
+VI.Живая природа зимой.<br>
+-А сейчас мы посмотрим, как зима отразилась на жизни растений и животных.<br>
+-Как зимуют деревья?<br>
+-Как зимуют кустарники и травы?<br>
+-Есть травянистые растения : земляника, копытень, озимая рожь, озимая пшеница, которые уходят под снег зелеными.<br> Как вы думаете ,почему они не замерзают? (ответы детей)<br>
+-А как можно зимой определить дерево, если оно без листвы? (по стволу ,по плодам, по семенам.)<br>
+Зима- период покоя в жизни растений .Зимой мы не увидим живых листьев, цветков, распускающихся почек.<br> Но и зимой в растительном мире можно увидеть много интересного. <br>В течении многих и многих тысячелетий растения испытывали на себе влияние зимы и холода.<br> И растения так «привыкли» к зиме, что она стала для их развития необходимой.<br> Зимой происходит « дозревание» почек. В конце зимы под снеговым покровом начинают расти молодые ростки некоторых трав.<br> Подснежный рост характерен для растений, цветущих ранней весной.<br>
+- А как звери готовятся к зиме<br>
+Отгадайте загадки.<br>
+Подготовленные ученики рассказывают о том, как зимуют различные животные.<br> Слайды№15 - №33.<br>
+-Послушайте внимательно стихотворение о жизни птиц в зимнем лесу:<br>
+слайд№34<br>
+- Какие еще птицы зимуют  в наших краях?<br>
+-Какие прилетают зимовать с севера?<br>
+Прилетели к нам на зимовку из северных районов снегири и свиристели.<br> Ягоды рябины для них –лучшее лакомство.<br> Белки, мыши, бобры используют запасы или достают корм из-под снега.<br> Лоси,  кабаны, зайцы питаются ветками и корой деревьев.<br> Хищные звери-волки, лисы - охотятся на мышей ,зайцев.<br> Те звери, которым трудно найти себе корм, перестают питаться и впадают в спячку.<br> Зима- трудное время в жизни животных, поэтому человек подкармливает их.<br>
+- Как ты можешь помочь птицам перенести трудное время?<br>
+VII.Физкультминутка<br>
+Солнце землю греет слабо,<br>
+(руки вверх и вниз)<br>
+По ночам трещит мороз,<br>
+(Руки на пояс ,наклоны в стороны)<br>
+Во дворе у снежной бабы<br>
+(Руки на пояс. поворот вокруг себя)<br>
+Побелел морковный нос.<br>
+(дети показывают нос)<br>
+В речке стала вдруг вода<br>
+Неподвижна и тверда,<br>
+(Прыжки на месте)<br>
+Вьюга злится,<br>
+Снег кружится,<br>
+(Дети кружатся)<br>
+Заметает все кругом<br>
+Белоснежным серебром.<br>
+( Имитируют движения руками)<br>
+VIII.Игротека<br>
+-Рассели животных:белку,медведя,лося,лису,волка,кабана,зайца.ежа,барсука,бобра.хомяка – по домикам:<br> (слайд№38)<br>
+Домик1- животные, которые к зиме делают запасы.<br>
+Домик 2 –животные, которые зимой впадают в спячку.<br>
+Домик 3 – животные, которые  зимой ищут корм в природе.<br>
+- Выберите животных. которых можно встретить зимой:<br>
+Муравей,лягушка,медведь,еж,белка,лиса,заяц,куница,синица,ворона,волк,кукушка,лось,бабочка.<br>
+IX. Итог урока.<br>
+-Какие явления в неживой природе происходят зимой?<br>
+-Как зимуют различные птицы, животные ?<br>
+-Что делает человек, чтобы помочь животным зимой?
+X.Домашнее задание<br>
+Составить рассказ  о зимующих птицах, животных.(на выбор)<br>
+Сделать и принести кормушки.<br>
+Нарисовать рисунки «Связь в зимнем лесу»<br>
+'''Слайд №1'''<br>
 [[Изображение:zim1.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №2'''<br>
 [[Изображение:зим2.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №3'''<br>
 [[Изображение:зим3.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №4'''<br>
 [[Изображение:зим4.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №5'''<br>
 [[Изображение:зим5.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №6'''<br>
 [[Изображение:зим6.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №7'''<br>
 [[Изображение:зим7.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №8'''<br>
 [[Изображение:зим8.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №9'''<br>
 [[Изображение:зим9.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №10'''<br>
 [[Изображение:зим10.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №11'''<br>
 [[Изображение:зим11.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №12'''<br>
 [[Изображение:зим12.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №13'''<br>
 [[Изображение:зим13.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №14'''<br>
 [[Изображение:зим14.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №15'''<br>
 [[Изображение:зим15.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №16'''<br>
 [[Изображение:зим16.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №17'''<br>
 [[Изображение:зим17.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №18'''<br>
 [[Изображение:зим18.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №19'''<br>
 [[Изображение:зим191.jpg | center]]<br>
+'''Слайд №20'''<br>
 [[Изображение:зим20.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №21'''<br>
 [[Изображение:зим21.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №22'''<br>
 [[Изображение:зим22.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №23'''<br>
 [[Изображение:зим23.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №24'''<br>
 [[Изображение:зим24.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №25'''<br>
 [[Изображение:зим25.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №26'''<br>
 [[Изображение:зим26.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №27'''<br>
 [[Изображение:зим27.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №28'''<br>
 [[Изображение:зим28.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №29'''<br>
 [[Изображение:зим29.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №30'''<br>
 [[Изображение:зим30.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №31'''<br>
 [[Изображение:зим31.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №32'''<br>
 [[Изображение:зим32.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №33'''<br>
 [[Изображение:зим33.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №34'''<br>
 [[Изображение:зим34.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №35'''<br>
 [[Изображение:зим35.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №36'''<br>
 [[Изображение:зим361.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №37'''<br>
 [[Изображение:зим37.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №38'''<br>
 [[Изображение:зим38.JPG | center]]<br>
+'''Слайд №39'''<br>
 [[Изображение:зим39.JPG | center]]<br>
 [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "В гости к зиме"

Текущая версия на 22:18, 1 февраля 2011

Просмотры

Личные инструменты

Навигация

Поиск

Инструменты

наши друзья