Участник:Мантрова Марина Николаевна
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<div style="align: center; padding:2em; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: #FF69B4;-moz-border-radius-ottomright: 40px;background:#FDF5E6;"> | <div style="align: center; padding:2em; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: #FF69B4;-moz-border-radius-ottomright: 40px;background:#FDF5E6;"> | ||
| − | [[Изображение:]] | + | [[Изображение:<div style="align: center; padding:2em; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: #FF69B4;-moz-border-radius-ottomright: 40px;background:#FDF5E6;"> |
| + | [[Изображение:Foto_volkova_o_v.jpg|150px|thumb|right]] | ||
| + | '''Город: ''' Тольятти, Самарская область | ||
| + | |||
| + | '''Место работы:''' [http://mou41.togliatty.rosshkola.ru МОУ средняя школа №41] | ||
| + | |||
| + | '''Должность:''' заместитель директора по УВР | ||
| + | |||
| + | '''Преподаваемые предметы:''' математика, информатика | ||
| + | |||
| + | '''Профессиональные интересы:''' новые информационные технологии на уроках математики, интерактивная доска как средство обучения и мотивации на уроках геометрии | ||
| + | |||
| + | '''Хобби:''' музыка, танцы, чтение художественной литературы, видеомонтаж | ||
| + | |||
| + | '''E-mail:''' volkova_o_v@mail.ru | ||
| + | |||
| + | '''Авторские статьи:''' | ||
| + | # [[Семинар ДООМ Факультативный курс по графам|Факультативный курс по графам]] | ||
| + | # [[Семинар ДООМ Нарисуй фигуру|Нарисуй фигуру]] | ||
| + | # [[Семинар ДООМ Конспект урока по теме "Объем куба"|Конспект урока по теме "Объем куба"]] | ||
| + | # [[Семинар ДООМ Математическйи вечер для волшебников|Математическйи вечер для волшебников]] | ||
| + | # [[Семинар ДОПИNG Лекция по теме "Информационная безопасность"|Лекция по теме "Информационная безопасность"]] | ||
| + | # [[Семинар ДОПИNG Внеклассное мероприятие игра "Счастливый случай"|Внеклассное мероприятие игра "Счастливый случай"]] | ||
| + | # [[Семинар ДООМ ВЫЧИСЛЕНИЕ ПЛОЩАДЕЙ ПЛОСКИХ ФИГУР С ПОМОЩЬЮ ОПРЕДЕЛЕННОГО ИНТЕГРАЛА]], [[Медиа:Vov7.pdf|Презентация <Историческая справка>]],[[Медиа:Vov6.ppt|Презентация к уроку]], [[Семинар ДООМ Экономика в задачах]] | ||
| + | |||
| + | '''Локальный координатор команд:''' | ||
| + | # [[Участник:Графство кривых зеркал_ID_113|"Графство кривых зеркал" в ДООМ 2008]] | ||
| + | # [[Участник:Волшебники города формул ID_207 |"Волшебники города формул" в ДООМ 2008]] | ||
| + | # [[ID052 GumanOid|"GumanOid" в проекте "Экоград" 2009]] | ||
| + | # [[Участник:Архитектор_IDm025|"Архитектор" в ДООМ 2009]] | ||
| + | # [[Участник NG:ID_01 Инфонавты|"Инфонавты" в проекте ДОПИNG]] | ||
| + | |||
| + | '''Руководитель творческой группы сайта ученического самоуправления''' [http://school41-rostok-tlt.narod.ru] | ||
| + | |||
| + | == Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?" == | ||
| + | |||
| + | С самого раннего детства ребенок задает себе вопрос: "Кем я стану в будущем?". Дети моего поколения мечтали о высоком, планируя связать свою жизнь с покорением космических просторов, театральными подмостками, со спасением людей. В памяти всплывают занятия в детском саду, на которых мы по очереди поднимали руки и гордо заявляли: | ||
| + | |||
| + | - Я хочу быть водителем, как папа! | ||
| + | |||
| + | - Я хочу быть фармацевтом, как мама! | ||
| + | |||
| + | А я тогда почему-то сказала: "Хочу быть учителем!" (не вполне понимая смысл этого слова). Тем не менее, педагогические задатки у меня стали проявляться еще в нежном возрасте. Я получала несказанную радость, когда в первом классе научила читать и писать свою маленькую соседку, которая на тот момент ходила в старшую группу детского сада. Она с удовольствием посещала мои импровизированные уроки, внимала каждому слову строгой учительницы, с усердием выполняла домашние задания и подавала дневник, в котором я старательно выводила ей "пятерки". Мою тягу к учительству в школе разглядели педагоги, прикрепляя "отстающих" по математике. Я искренне радовалась, когда подопечные осваивали сложные формулы и теоремы под моим чутким руководством. Cлова, сказанные в далеком детстве, оказались пророческими, и сомнений в выборе профессии у меня никогда не было. Поэтому по окончании школы я понесла свой успешный аттестат именно в педагогический институт на факультет "Математика и информатика", которые всегда были моими любимыми предметами. | ||
| + | |||
| + | Я работаю в школе уже четырнадцать лет, за годы педагогической практики бывало всякое: взлеты и падения, моменты радости и разочарований, но я ни разу не пожалела о том, что когда-то в детском саду заявила: "Хочу быть учителем!". | ||
| + | |||
| + | [[Категория: Педагоги]] [[Категория: Я - тольяттинский учитель]] | ||
| + | [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]] | ||
| + | ]] | ||
'''Город: ''' Тольятти, Самарская область | '''Город: ''' Тольятти, Самарская область | ||
Версия 19:17, 27 октября 2011
Город: Тольятти, Самарская область
Место работы: МОУ средняя школа №41
Должность: заместитель директора по УВР
Преподаваемые предметы: математика, информатика
Профессиональные интересы: новые информационные технологии на уроках математики, интерактивная доска как средство обучения и мотивации на уроках геометрии
Хобби: музыка, танцы, чтение художественной литературы, видеомонтаж
E-mail: volkova_o_v@mail.ru
Авторские статьи:
- Факультативный курс по графам
- Нарисуй фигуру
- Конспект урока по теме "Объем куба"
- Математическйи вечер для волшебников
- Лекция по теме "Информационная безопасность"
- Внеклассное мероприятие игра "Счастливый случай"
- Семинар ДООМ ВЫЧИСЛЕНИЕ ПЛОЩАДЕЙ ПЛОСКИХ ФИГУР С ПОМОЩЬЮ ОПРЕДЕЛЕННОГО ИНТЕГРАЛА, Презентация <Историческая справка>,Презентация к уроку, Семинар ДООМ Экономика в задачах
Локальный координатор команд:
- "Графство кривых зеркал" в ДООМ 2008
- "Волшебники города формул" в ДООМ 2008
- "GumanOid" в проекте "Экоград" 2009
- "Архитектор" в ДООМ 2009
- "Инфонавты" в проекте ДОПИNG
Руководитель творческой группы сайта ученического самоуправления [1]
Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?"
С самого раннего детства ребенок задает себе вопрос: "Кем я стану в будущем?". Дети моего поколения мечтали о высоком, планируя связать свою жизнь с покорением космических просторов, театральными подмостками, со спасением людей. В памяти всплывают занятия в детском саду, на которых мы по очереди поднимали руки и гордо заявляли:
- Я хочу быть водителем, как папа!
- Я хочу быть фармацевтом, как мама!
А я тогда почему-то сказала: "Хочу быть учителем!" (не вполне понимая смысл этого слова). Тем не менее, педагогические задатки у меня стали проявляться еще в нежном возрасте. Я получала несказанную радость, когда в первом классе научила читать и писать свою маленькую соседку, которая на тот момент ходила в старшую группу детского сада. Она с удовольствием посещала мои импровизированные уроки, внимала каждому слову строгой учительницы, с усердием выполняла домашние задания и подавала дневник, в котором я старательно выводила ей "пятерки". Мою тягу к учительству в школе разглядели педагоги, прикрепляя "отстающих" по математике. Я искренне радовалась, когда подопечные осваивали сложные формулы и теоремы под моим чутким руководством. Cлова, сказанные в далеком детстве, оказались пророческими, и сомнений в выборе профессии у меня никогда не было. Поэтому по окончании школы я понесла свой успешный аттестат именно в педагогический институт на факультет "Математика и информатика", которые всегда были моими любимыми предметами.
Я работаю в школе уже четырнадцать лет, за годы педагогической практики бывало всякое: взлеты и падения, моменты радости и разочарований, но я ни разу не пожалела о том, что когда-то в детском саду заявила: "Хочу быть учителем!". ]] Город: Тольятти, Самарская область
Место работы: МОУ средняя школа №11
Должность: учитель математики
Профессиональные интересы: новые информационные технологии на уроках математики, организация внеклассных мероприятий по математике с применением ИКТ
Хобби: вождение автомобиля
E-mail: mantrovamarina2@mail.ru
