Этап 3 Экоград 2016
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Дарим комплименты!) |
|||
| (не показаны 37 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Проект Экоград 2016|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p> | ||
| + | |||
| + | __NOTOC__ | ||
| + | |||
<p style="text-align:center;font-size:150%;color:Navy;">'''Этап 3. Попробуй! И получится!'''</p> | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:Navy;">'''Этап 3. Попробуй! И получится!'''</p> | ||
| Строка 11: | Строка 15: | ||
<p style="text-align:center;font-size:120%;color:FireBrick;">'''Приветствуем всех участников образовательного проекта «Экоград»!'''</p> | <p style="text-align:center;font-size:120%;color:FireBrick;">'''Приветствуем всех участников образовательного проекта «Экоград»!'''</p> | ||
| − | <p style="text-align:center;font-size:120%;color:FireBrick;">'''Мы рады сообщить | + | <p style="text-align:center;font-size:120%;color:FireBrick;">'''Мы рады сообщить вам о начале третьего этапа проекта!'''</p> |
<p style="text-align:center;font-size:120%;">'''Сроки выполнения заданий - 16 февраля - 13 марта 2016 г.'''</p> | <p style="text-align:center;font-size:120%;">'''Сроки выполнения заданий - 16 февраля - 13 марта 2016 г.'''</p> | ||
| Строка 19: | Строка 23: | ||
* Выбрать ID (ID - идентификационный номер команды)и внести данные о своей команде в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/11c0MjaFmX9Nf-XMhajSYl_GnKjksD_OrDG3c5-vJKb0/edit?usp=sharing '''Таблицу "Участники проекта"''']. | * Выбрать ID (ID - идентификационный номер команды)и внести данные о своей команде в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/11c0MjaFmX9Nf-XMhajSYl_GnKjksD_OrDG3c5-vJKb0/edit?usp=sharing '''Таблицу "Участники проекта"''']. | ||
| − | '''Предлагаем всем педагогам, локальным координаторам проекта, не оставаться в стороне | + | '''Предлагаем всем педагогам, локальным координаторам проекта, не оставаться в стороне, принять участие в [[Дистанционный семинар Бриколаж|'''дистанционном методическом семинаре «Бриколаж как приём развития творческого мышления учащихся»''']] и заработать дополнительные баллы своей команде. Успейте зарегистрироваться до 25 февраля!''' |
|} | |} | ||
| Строка 33: | Строка 37: | ||
<p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">Участники [[Этап 1 Экоград 2016 младшая|первого этапа проекта]] научились правильно искать информацию и оценивать её достоверность. Команды убедились, что в сети Интернет находится много лживой, недостоверной информации.</p> | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">Участники [[Этап 1 Экоград 2016 младшая|первого этапа проекта]] научились правильно искать информацию и оценивать её достоверность. Команды убедились, что в сети Интернет находится много лживой, недостоверной информации.</p> | ||
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">Участники второго этапа познакомились с различными формами представления информации, пробовали анализировать, систематизировать информацию и представлять её в определённом виде.</p> | + | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">Участники второго этапа ([[Этап 2 Экоград 2016 младшая|младшая возрастная группа]] и [[Этап 2 Экоград 2016 старшая|старшая возрастная группа]]) познакомились с различными формами представления информации, пробовали анализировать, систематизировать информацию и представлять её в определённом виде.</p> |
<p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">Участникам третьего этапа предстоит более сложная задача - найти нужную информацию, проанализировать её, систематизировать и представить в нескольких разных формах.</p> | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:FireBrick;">Участникам третьего этапа предстоит более сложная задача - найти нужную информацию, проанализировать её, систематизировать и представить в нескольких разных формах.</p> | ||
| Строка 46: | Строка 50: | ||
| − | == Задание 1. | + | == Задание 1. Изучаем информацию о проблеме. == |
| − | <font size=3 color=#00008B>'' | + | <font size=3 color=#00008B>'''Сроки выполнения задания: 16 февраля - 22 февраля 2016 г.'''</font> |
| − | + | В докладе Всемирного банка, призывающего все страны утилизировать отходы надлежащим образом с учетом их опасности для окружающей среды и людей, говорится что Земля погибает от мусора, который после себя оставляет человек. Генеральный секретарь ООН Пан Ги Мун требует от международных лидеров задуматься серьезно о здоровье планеты и проблеме отходов. | |
| − | + | Согласно прогнозам Всемирного банка ежегодный объем твердых отходов к 2025 году достигнет 2,2 миллиарда тонн, сегодня на свалки и в мусоропроводы поступает 1,3 миллиарда тонн мусора в год. Переработка и уборка отходов потребует существенных денежных вложений. | |
| − | + | '''Что такое мусор?''' | |
| − | + | Твёрдые бытовые отходы (ТБО) — это предметы или товары, потерявшие потребительские свойства, наибольшая часть отходов потребления. В некоторых классификациях ТБО делят на отбросы (биологические твёрдые отходы) и собственно бытовой мусор (небиологические твёрдые отходы искусственного или естественного происхождения). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Существует три основных варианта утилизации твердых бытовых отходов: | |
| − | + | # '''Захоронение'''. Это - не экологичный вариант. В этом случае образуются токсичные инфильтрационные воды, в атмосферу попадает метан, который способствует парниковому эффекту, в почву выделяются канцерогенные вещества, провоцирующие возникновение различных заболеваний у людей. | |
| − | + | # '''Сжигание'''. При сжигании ТБО удается уменьшить их объем и получить некоторое количество энергии. Одна тонна мусора может дать 400 КВт/час. Однако мусоросжигающие заводы или свалки загрязняют атмосферу, а зола требует захоронения. | |
| − | + | # '''Сортировка и переработка'''. Самый экологичный вариант. Перерабатывать ТБО очень выгодно. Можно получить различное вторичное сырье: бумагу, стекло, пластик, алюминий, цветные металлы и др. Этот способ помогает сократить использование природных ресурсов. | |
| − | + | ||
| − | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:; margin-left: auto; margin-right: auto" | |
| − | + | | style="width: 30%; background-color:; border: 2px solid Navy; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| | |
| − | + | <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#00008B;">1. Посмотрите видеофильм''' '''[https://www.youtube.com/watch?v=fdegzuYTP3o Раздельный сбор отходов], созданный в "Экостудии" Анны Тятте.</p> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | <font size | + | |
| − | + | <video type=" youtube" id=" fdegzuYTP3o" width="440" height="306" position="left"/> | |
| − | + | | style="width: 30%; background-color:; border: 2px solid Navy; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| | |
| − | + | <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#00008B;">2. Внимательно изучите следующую инфографику:</p> | |
| − | + | {| | |
| − | < | + | |<center>[http://www.vokrugsveta.ru/vs/article/7755/ '''Пути отходов''']</center> |
| + | |<center>[http://gosindex.ru/infographics/infografika-razdelnyj-sbor-othodov/ '''Раздельный сбор мусора''']</center> | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Изображение:Rsborothodov1.jpg|350px]] | ||
| + | |[[Изображение:Rsborothodov2.jpg|350px]] | ||
| + | |- | ||
| + | |} | ||
| − | + | '''Для увеличения изображения нажмите на него левой клавишей мыши.''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | ''' | + | <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#00008B;">'''3. Задумайтесь!'''</p> |
| − | ''' | + | * '''Куда попадает бытовой мусор после того, как люди выбрасывают его?''' |
| − | * | + | * '''Как и зачем маркируют пластиковую упаковку?''' |
| − | + | * '''Как перерабатывают мусор в других странах?''' | |
| − | + | * '''Есть ли примеры раздельного сбора мусора в вашем городе?''' | |
| − | + | ||
| − | * | + | |
| − | * | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Для поиска ответов на эти вопросы воспользуйтесь дополнительными информационными ресурсами. | |
| − | + | == Задание 2. Думаем. Делаем. Понимаем. == | |
| − | < | + | <font size=3 color=#00008B>'''Сроки выполнения задания: 22 февраля - 13 марта 2016 г.'''</font> |
| − | + | На предыдущем этапе вы изучили предложенный материал и нашли ответы на поставленные вопросы. | |
| − | + | На этом этапе каждой команде предстоит создать сетевую газету, используя '''сервис для создания виртуальной доски (стены) Padlet.''' | |
| − | + | '''Виртуальная доска Padlet''' очень удобна для представления результатов работы (проекта, исследования и т.д.). Сервис позволяет работать с одной стеной нескольким пользователям, поэтому его можно использовать в организации коллективной или групповой работы. Вы можете работать над созданием сетевой газеты все вместе, а можете распределить задания таким образом, чтобы каждый участник сделал свой личный вклад в газету. Выбирайте любой вариант работы! | |
| − | + | ||
| − | + | <font size=2 color=#00008B>'''1. Готовим материал для газеты.'''</font> | |
| − | < | + | |
| + | '''Перед тем, как начать создавать газету в сервисе Padlet, вам нужно подготовить необходимые материалы:''' | ||
| + | # '''Презентацию'''. Ответ на вопрос <font size=2,5 color=#FF0000>''Как перерабатывают мусор в других странах?''</font> вам нужно представить в виде презентации. Ваша презентация должна иметь титульный слайд с творческим названием работы и ID и названием вашей команды, '''не менее 5 слайдов''' с информацией и изображениями по теме и заключительный слайд с перечнем источников информации. '''Презентацию вы можете создать в программе MS PowerPoint, но затем обязательно сохранить в формате PDF'''. | ||
| + | # '''Памятку'''. Ответ на вопрос <font size=2,5 color=#FF0000>''Как и зачем маркируют пластиковую упаковку?''</font> вам нужно представить в виде памятки, созданной в текстовом редакторе Word. Ваша памятка должна иметь творческое название, её объём '''не должен превышать 1 страницы'''. В памятке необходимо указать ID и название вашей команды и источники используемой информации. '''После создания памятку также нужно сохранить в формате PDF'''. Версии MS Office 2007 и выше позволяют сразу сохранить документ (Word или PowerPoint) в формате PDF. Также вы можете воспользоваться любым он-лайн конвертером фалов (например, [http://document.online-convert.com/ru/convert-to-pdf '''ЭТИМ''']). | ||
| + | # '''Схему'''. Ответ на вопрос <font size=2,5 color=#FF0000>''Куда попадает бытовой мусор после того, как люди выбрасывают его?''</font> вам нужно представить '''в виде схемы, выполненной в сервисе Cacoo'''. Этот простой и удобный онлайн сервис позволяет легко создавать различные схемы, диаграммы и публиковать их в сети интернет. Схема должна иметь разветвлённую структуру и изображения, соответствующие содержанию. Информацию о сервисе [https://cacoo.com/lang/ru/ '''Cacoo.com'''] и инструкции по работе вы найдёте [[Сервис Cacoo.com|'''ЗДЕСЬ''']]. | ||
| + | # '''Материалы для раздела «Это интересно».''' Для этого раздела вы можете подобрать в Интернете или других источниках '''интересную информацию, видеофильмы, мультфильмы''' и т.д. Возможно вы найдёте фото необычных контейнеров или автоматов для приёма мусора, интересные факты и т.д. '''Для этого раздела вам нужно подготовить не менее 3 материалов, один из которых – видео'''. | ||
| − | + | <font size=2 color=#00008B>'''2. Создание сетевой газеты'''</font> | |
| − | + | # Изучите инструкцию по работе [https://docs.google.com/presentation/d/1on-MNMt1dgR4uyCxLjblsV1GLcG6bIFZ9X3LHFBrkOc/edit#slide=id.gf1828803a_0_445 '''с сервисом Padlet'''] | |
| − | < | + | # Ваша газета должна иметь «портрет», творческое название и фон. Каждый объект должен быть размещён в отдельном посте. Пост должен иметь название. Презентацию и памятку добавляйте в пост с помощью загрузки файлов. Схему и видеоролик (мультфильм) добавляйте в пост с помощью ссылки. '''Обратите внимание!''' В сервисе Cacoo вам нужно копировать ссылку на изображение, а не на страницу (в меню «Ссылка» выберите вариант URL листа).Для раздела «Это интересно» вы можете добавить в пост текст и изображение (по ссылке на страницу этого изображения или загрузить файл, сохранённый в вашем компьютере). |
| − | + | # После создания газеты нужно установить доступ к вашей стене <font size=2,5 color=#FF0000>'''"скрытая ссылка" (см. слайд 14 инструкции)'''</font>. Адрес вашей <font size=2,5 color=#FF0000>'''виртуальной стены (см. слайд 17 инструкции) отправьте в [https://docs.google.com/forms/d/1SuNvpjSTwkfx0mVn28iOwI4IL6-T0lNt2bdLvhBKkac/viewform ФОРМЕ]'''</font>. | |
| − | |||
| − | ''' | + | <font size=3>'''[https://docs.google.com/document/d/1JB4SVOzKy5fQe8w5zOkHCCdk5jQtlLAzPKNsm8dexp4/edit?usp=sharing Критерии оценивания сетевой газеты]'''</font>. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | == Дарим комплименты! == | ||
| + | <font size=3 color=#00008B>Всем нам приятно получать комплименты! Ведь это особая форма похвалы, выражение одобрения, признания или восхищения.</font> | ||
| + | <font size=3 color=#00008B>На заключительном этапе работы предлагаем вам познакомиться с работами других команд и подарить «Комплимент» трем командам, чьи работы понравились вам больше всего. В комплименте нужно отразить, за что конкретно вы его подарили, и аргументировать свой выбор. Комплимент можно дарить командам любой возрастной группы. Команды, получившие наибольшее количество комплиментов, получат дополнительные бонусные баллы. Все команды, подарившие комплименты, получат по три бонусных балла. </font> | ||
| + | |||
| + | <font size=3 color=#00008B>'''Все комплименты оставляйте в предложенной [http://goo.gl/forms/EYtB2WscP2 ФОРМЕ]. '''</font> | ||
| + | |||
| + | <font size=3 color=#00008B>Дарить комплименты другим командам можно с 15.03.2016г. до 18.03.2016г.</font> | ||
| + | |||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | |style="width: 50%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| | ||
| + | '''Работы участников младшей возрастной группы:''' | ||
| + | # '''[http://padlet.com/vorontsova_olg2016/edtyw2uwx71a Команда Е01 "Стрижи"]''' | ||
| + | # '''[http://padlet.com/anastasia_ochkina/2bnbjtb8bxon Команда Е02 "Смышлярики"]''' | ||
| + | # '''[http://padlet.com/larbers/MBU32 Команда Е03 "Совята"]''' | ||
| + | # '''[http://padlet.com/natalimazurova22/o46h0imivgnq Команда Е05 "Лучики солнца"]''' | ||
| + | # '''[http://padlet.com/k_kvasova2011/aasawch5oteo Команда Е06 "Защитники природы"]''' | ||
| + | # '''[http://padlet.com/kopisovao/w0pqt9fdcg9h Команда Е15 "ЭкоНика"]''' | ||
| + | # '''[http://padlet.com/tahausatova/wi8ueufb9nye Команда Е16 "Экодетки"]''' | ||
| + | |style="width: 50%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| | ||
| + | '''Работы участников старшей возрастной группы:''' | ||
| + | # '''[http://padlet.com/svetoktoka/dq797cdiq2hw Команда Е31 "Земляне"]''' | ||
| + | # '''[http://padlet.com/elyachm1/lz7dmlesrtmv Команда Е32 "Апельсин"]''' | ||
| + | # '''[http://padlet.com/itlavrenttva/hlsbe0ti9ks3 Команда Е33 "Электрончик"]''' | ||
| + | # '''[http://padlet.com/zhukov23112000/1234567 Команда Е34 "Корпорация БИО"]''' | ||
| + | # '''[http://padlet.com/tatianailjina/njgjxygia9zc Команда Е35 "Восток"]''' и '''[http://padlet.com/lolita_tlt12/t0ranvi2a86l ещё]''' | ||
| + | # '''[http://padlet.com/b_belka2/mmysor Команда Е37 "Родник"]''' | ||
| + | # '''[http://padlet.com/litsei82/gkygjl7rfqjo Команда Е38 "Экотопы"]''' | ||
| + | # '''[http://padlet.com/k_kvasova2011/teu0g1zkoca1 Команда Е39 "Экологи"]''' | ||
| + | # '''[http://padlet.com/sergei_elkov/8bx51eoisvul Команда Е40 "SuperДж"]''' | ||
| + | # '''[http://padlet.com/user_1412347452/famkbduqbbai Команда Е42 "МВФ"]''' | ||
| + | # '''[http://padlet.com/shishkmarina/eschpqtu323 Команда Е43 "Оптимисты из Самары"]''' | ||
| + | # '''[http://padlet.com/elena_adushckina/d2lz3h3xfoju Команда Е46 "Юные экологи"]''' | ||
| + | # '''[http://padlet.com/wall/k7z6hwwwnigl Команда Е44 "Глобус"]''' | ||
|} | |} | ||
| + | |||
| + | == Рефлексия == | ||
| + | <font size=3 color=#00008B>Сроки проведения: с 15.03.2016г. до 18.03.2016г.</font> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <font size=3 color=#00008B>[http://ekograd.blogspot.ru/2016/03/blog-post.html '''Перейти на страницу рефлексии''']</font> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Проект Экоград 2016]] | ||
Текущая версия на 21:24, 15 марта 2016
Вернуться на главную страницу проекта
Этап 3. Попробуй! И получится!
 Приветствуем всех участников образовательного проекта «Экоград»! Мы рады сообщить вам о начале третьего этапа проекта! Сроки выполнения заданий - 16 февраля - 13 марта 2016 г. Дорогие участники проекта! Перед началом работы над заданиями третьего этапа вам необходимо:
Предлагаем всем педагогам, локальным координаторам проекта, не оставаться в стороне, принять участие в дистанционном методическом семинаре «Бриколаж как приём развития творческого мышления учащихся» и заработать дополнительные баллы своей команде. Успейте зарегистрироваться до 25 февраля! |
|
ВНИМАНИЕ! Проект «Экоград» в 2015-2016 учебном году проводится в рамках Марафона «Лестница успеха» и посвящён работе с информацией. Участники первого этапа проекта научились правильно искать информацию и оценивать её достоверность. Команды убедились, что в сети Интернет находится много лживой, недостоверной информации. Участники второго этапа (младшая возрастная группа и старшая возрастная группа) познакомились с различными формами представления информации, пробовали анализировать, систематизировать информацию и представлять её в определённом виде. Участникам третьего этапа предстоит более сложная задача - найти нужную информацию, проанализировать её, систематизировать и представить в нескольких разных формах. Всем участникам третьего этапа проекта мы предлагаем исследовать важную экологическую проблему раздельного сбора мусора и его утилизации. А теперь по порядку... |
Задание 1. Изучаем информацию о проблеме.
Сроки выполнения задания: 16 февраля - 22 февраля 2016 г.
В докладе Всемирного банка, призывающего все страны утилизировать отходы надлежащим образом с учетом их опасности для окружающей среды и людей, говорится что Земля погибает от мусора, который после себя оставляет человек. Генеральный секретарь ООН Пан Ги Мун требует от международных лидеров задуматься серьезно о здоровье планеты и проблеме отходов. Согласно прогнозам Всемирного банка ежегодный объем твердых отходов к 2025 году достигнет 2,2 миллиарда тонн, сегодня на свалки и в мусоропроводы поступает 1,3 миллиарда тонн мусора в год. Переработка и уборка отходов потребует существенных денежных вложений.
Что такое мусор?
Твёрдые бытовые отходы (ТБО) — это предметы или товары, потерявшие потребительские свойства, наибольшая часть отходов потребления. В некоторых классификациях ТБО делят на отбросы (биологические твёрдые отходы) и собственно бытовой мусор (небиологические твёрдые отходы искусственного или естественного происхождения).
Существует три основных варианта утилизации твердых бытовых отходов:
- Захоронение. Это - не экологичный вариант. В этом случае образуются токсичные инфильтрационные воды, в атмосферу попадает метан, который способствует парниковому эффекту, в почву выделяются канцерогенные вещества, провоцирующие возникновение различных заболеваний у людей.
- Сжигание. При сжигании ТБО удается уменьшить их объем и получить некоторое количество энергии. Одна тонна мусора может дать 400 КВт/час. Однако мусоросжигающие заводы или свалки загрязняют атмосферу, а зола требует захоронения.
- Сортировка и переработка. Самый экологичный вариант. Перерабатывать ТБО очень выгодно. Можно получить различное вторичное сырье: бумагу, стекло, пластик, алюминий, цветные металлы и др. Этот способ помогает сократить использование природных ресурсов.
|
1. Посмотрите видеофильм Раздельный сбор отходов, созданный в "Экостудии" Анны Тятте. |
2. Внимательно изучите следующую инфографику:
Для увеличения изображения нажмите на него левой клавишей мыши. |
3. Задумайтесь!
- Куда попадает бытовой мусор после того, как люди выбрасывают его?
- Как и зачем маркируют пластиковую упаковку?
- Как перерабатывают мусор в других странах?
- Есть ли примеры раздельного сбора мусора в вашем городе?
Для поиска ответов на эти вопросы воспользуйтесь дополнительными информационными ресурсами.
Задание 2. Думаем. Делаем. Понимаем.
Сроки выполнения задания: 22 февраля - 13 марта 2016 г.
На предыдущем этапе вы изучили предложенный материал и нашли ответы на поставленные вопросы.
На этом этапе каждой команде предстоит создать сетевую газету, используя сервис для создания виртуальной доски (стены) Padlet.
Виртуальная доска Padlet очень удобна для представления результатов работы (проекта, исследования и т.д.). Сервис позволяет работать с одной стеной нескольким пользователям, поэтому его можно использовать в организации коллективной или групповой работы. Вы можете работать над созданием сетевой газеты все вместе, а можете распределить задания таким образом, чтобы каждый участник сделал свой личный вклад в газету. Выбирайте любой вариант работы!
1. Готовим материал для газеты.
Перед тем, как начать создавать газету в сервисе Padlet, вам нужно подготовить необходимые материалы:
- Презентацию. Ответ на вопрос Как перерабатывают мусор в других странах? вам нужно представить в виде презентации. Ваша презентация должна иметь титульный слайд с творческим названием работы и ID и названием вашей команды, не менее 5 слайдов с информацией и изображениями по теме и заключительный слайд с перечнем источников информации. Презентацию вы можете создать в программе MS PowerPoint, но затем обязательно сохранить в формате PDF.
- Памятку. Ответ на вопрос Как и зачем маркируют пластиковую упаковку? вам нужно представить в виде памятки, созданной в текстовом редакторе Word. Ваша памятка должна иметь творческое название, её объём не должен превышать 1 страницы. В памятке необходимо указать ID и название вашей команды и источники используемой информации. После создания памятку также нужно сохранить в формате PDF. Версии MS Office 2007 и выше позволяют сразу сохранить документ (Word или PowerPoint) в формате PDF. Также вы можете воспользоваться любым он-лайн конвертером фалов (например, ЭТИМ).
- Схему. Ответ на вопрос Куда попадает бытовой мусор после того, как люди выбрасывают его? вам нужно представить в виде схемы, выполненной в сервисе Cacoo. Этот простой и удобный онлайн сервис позволяет легко создавать различные схемы, диаграммы и публиковать их в сети интернет. Схема должна иметь разветвлённую структуру и изображения, соответствующие содержанию. Информацию о сервисе Cacoo.com и инструкции по работе вы найдёте ЗДЕСЬ.
- Материалы для раздела «Это интересно». Для этого раздела вы можете подобрать в Интернете или других источниках интересную информацию, видеофильмы, мультфильмы и т.д. Возможно вы найдёте фото необычных контейнеров или автоматов для приёма мусора, интересные факты и т.д. Для этого раздела вам нужно подготовить не менее 3 материалов, один из которых – видео.
2. Создание сетевой газеты
- Изучите инструкцию по работе с сервисом Padlet
- Ваша газета должна иметь «портрет», творческое название и фон. Каждый объект должен быть размещён в отдельном посте. Пост должен иметь название. Презентацию и памятку добавляйте в пост с помощью загрузки файлов. Схему и видеоролик (мультфильм) добавляйте в пост с помощью ссылки. Обратите внимание! В сервисе Cacoo вам нужно копировать ссылку на изображение, а не на страницу (в меню «Ссылка» выберите вариант URL листа).Для раздела «Это интересно» вы можете добавить в пост текст и изображение (по ссылке на страницу этого изображения или загрузить файл, сохранённый в вашем компьютере).
- После создания газеты нужно установить доступ к вашей стене "скрытая ссылка" (см. слайд 14 инструкции). Адрес вашей виртуальной стены (см. слайд 17 инструкции) отправьте в ФОРМЕ.
Критерии оценивания сетевой газеты.
Дарим комплименты!
Всем нам приятно получать комплименты! Ведь это особая форма похвалы, выражение одобрения, признания или восхищения.
На заключительном этапе работы предлагаем вам познакомиться с работами других команд и подарить «Комплимент» трем командам, чьи работы понравились вам больше всего. В комплименте нужно отразить, за что конкретно вы его подарили, и аргументировать свой выбор. Комплимент можно дарить командам любой возрастной группы. Команды, получившие наибольшее количество комплиментов, получат дополнительные бонусные баллы. Все команды, подарившие комплименты, получат по три бонусных балла.
Все комплименты оставляйте в предложенной ФОРМЕ.
Дарить комплименты другим командам можно с 15.03.2016г. до 18.03.2016г.
|
Работы участников младшей возрастной группы: |
Работы участников старшей возрастной группы:
|
Рефлексия
Сроки проведения: с 15.03.2016г. до 18.03.2016г.
