Cеминар ДООнк. Урок Информатики и ИКТ в 3классе на тему "Что мы знаем о компьютере?"

Версия 23:52, 1 февраля 2010

Класс: 3

ПРОГРАММА КУРСА ИНФОРМАТИКИ ДЛЯ 2-4 КЛАССОВ НАЧАЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ. Авторы: Н. В. Матвеева, Е. Н. Челак, Н. К. Конопатова, Л. П. Панкратова

Цель и задачи:

1) знакомство с устройством компьютера;

2) дать основные понятия, необходимые для начала работы на компьютере;

3) воспитание информационной культуры учащихся;

4) развитие познавательных интересов;

5) развитие навыков работы с мышью и клавиатурой

Тип урока: комбинированный

Оборудование:

1) экран;

2) проектор;

3) учительский ПК +10 ПК-мест учеников;

4) доска + марке +, указка;

5) учебник «Информатика и ИКТ 3 класс», авторы: Н. В. Матвеева, Е. Н. Челак, Н. К. Конопатова, Л. П. Панкратова + рабочая тетрадь.

Программное обеспечение: Windows XP, программа My Test, презентация «Что мы знаем о компьютере?»

План урока:

1. Орг. момент. (2мин)

а) приветствие (готовность к уроку учащихся);

б) постановка целей урока

2. Проверка домашнего задания (10 мин)

а) опрос;

б) проверка тетрадей

3. Объяснение новой темы (10мин)

а) презентация

4. Закрепление и проверка усвоенного материала (16мин)

а) работа с учебником;

б) тестирование по теме

5. Итог урока + Домашнее задание (2мин)

а) выставление оценок;

б) обобщение материала;

в) домашнее задание

Ход урока.

1. Орг. момент.

-Здравствуйте, ребята! Очень рада вас видеть! Сегодня на уроке мы поговорим о том, что мы о компьютере, познакомимся с его устройствами, и узнаем , с помощью чего работает компьютер.

2. Проверка домашнего задания

-Но для начала вспомним, что мы узнали на прошлом уроки и проверим домашнее задание. (Ответ уч-ся) -Молодцы!

-А что это такое носители информации? (ответ уч-ся) -Молодцы!

-Какие носители информации использовали древние люди? (ответ уч-ся) - Прекрасно!

-А сейчас какие носители информации используются? Приведи примеры тех носителей, что вы используете. (0твет уч-ся) -Хорошо!

- А теперь откройте тетради и давайте проверим, как вы выполнили домашнее задание. Обменяйтесь тетрадями с соседом и проверьте друг у друга. Критерии оценки на доске.

«5» - все задания выполнены без ошибок;

«4» - 1-2 ошибки;

«3» - более 3 ошибок;

«2» - сделано меньше половины и обсуждается с учителем.

- У кого возникли вопросы? (Если возникли обсуждаем).

3. Объяснение новой темы

Объяснение новой темы проходит с помощью презентации «Что мы знаем о компьютере?»  с помощью проектора и экрана. Учитель комментирует каждый слайд. Если возникают вопросы в ходе показа, отвечает.

4. Закрепление и проверка усвоенного материала

- Ну а теперь, проверим, что вы запомнили. Откроем учебники страница 29. Вопросы читаем по цепочки. Отвечаем так же.

1. Зачем человек создал компьютер? (ответ уч-ся)

2. Из каких основных частей состоит компьютер? (ответ уч-ся)

З. Как называется известное тебе устройство ввода информации? Расскажи о нём. (ответ уч-ся)

4. Для чего предназначены экран монитора и принтер? (ответ уч-ся)

5. Зачем в памяти компьютера хранятся программы? (ответ уч-ся)

б. Кто создаёт компьютерные программы? (ответ уч-ся)

7. Что такое данные? Найди в тексте и прочитай вслух. (ответ уч-ся)

- Молодцы! Хорошо поработали, все запомнили. Ну, а теперь вас проверит компьютер. ( Проводиться тест по изученному материалу) Садитесь за компьютеры. Программа My Test открыта, нажимаем на слово тест и начинаем отвечать на вопросы. Компьютер сам поставит вам оценки. (Если возникают вопросы, решать их).

5. Итог урока

 - Компьютер поставил вам оценки, подайте дневники. (Выставляю оценки). 

 - Итак, что нового вы сегодня узнали на уроке? (Ответ уч-ся) 

  Домашнее задание 

   Написано на доске. Записывается в дневники. 

   Учебник  $5 (читать, отвечать на вопросы),

   Рабочая тетрадь стр20-21

 - До свидания!