Категория:Инновационная деятельность образовательных учреждений

Одной строкой

Спешите стать участником Сетевого Сообщества Инновационная деятельность образовательных учреждений . Предлагаем вам обсудить основные вопросы:

1. Как внедряются новые технологии в ОУ?
2. Основные проблемы перехода ОУ в режим развития?

III городской конкурс электронных образовательных ресурсов

Уважаемые конкурсанты 2011 и 2010 гг. МОУ ДПОС «Ресурсный центр» г.о.Тольятти приглашает Вас на церемонию награждения призеров и победителей III городского конкурса “Электронный образовательный ресурс—2011”, которая состоится 20 апреля в 15 ч. 00 м. в МОУ ДОД ДТДМ по адресу: улица Комсомольская, 78.

Большое спасибо всем педагогам, принявшим участие в конкурсе!

Методист отдела маркетинга

МОУ ДПОС РЦ

Кардупова С.В.

ВНИМАНИЮ ПЕДАГОГОВ ГРУПП РАННЕГО ВОЗРАСТА ДОУ

21 апреля 2011 г. в отделе ранней помощи РЦ по адресу: ул.Советская, 51а, конт. тел.: 48 28 95 состоится семинар-практикум по теме: «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЮЖЕТНО-ИГРОВЫХ ДЕЙСТВИЙ ДЛЯ АКТИВИЗАЦИИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ»

Каждый специалист по раннему возрасту знает, что среди желаний малыша доминирует одно, очень важное для развития. Играть, играть, играть! С мамой, с папой, с новыми игрушками, со старыми и самыми любимыми, в компании сверстников или самостоятельно, с раннего утра и до позднего вечера – ребенок живет, играя, и отражает в игре все, что видит в жизни.

Стоит взрослому включиться в игру ребенка, как он становиться для малыша очень важным, «своим», и может вести ребенка за собой, заражать своими эмоциями, побуждать к произнесению новых слов. Захваченность, увлеченность ребенка игрой создают для педагога и родителей множество возможностей для активизации речевого развития.

Как стать для ребенка таким партнером по сюжетной игре, чтобы решать актуальные задачи активизации речи? Какие выбрать игровые сюжеты, какие подобрать игрушки? Для взрослого важно знать, какие этапы развития проходит игра как ведущий тип деятельности, чтобы подобрать для каждого ребенка доступную и увлекательную игру, создать «речепорождающую» ситуацию. Малыш начинает осваивать сюжетную игру с отдельных действий, постепенно усложняя их, объединяя несколько действий в сюжет. Отражая в игре знакомые ситуации: купание, прогулку, кормление, укладывание спать, взрослый создает множество возможностей для появления в речи малыша нового слова или новой фразы, которые легко перенести в повседневное общение.

В ходе семинара мы напомним, в какие сроки формируется сюжетная игра, как она постепенно усложняется, обсудим вопросы речевой стимуляции детей раннего возраста через сюжетно-игровые действия. На практике покажем, как ситуация игрового взаимодействия ребенка с взрослым ведет к рождению новых слов, фраз, интонаций, первых грамматических согласований.

Методист ОРП

МОУ ДПОС «Ресурсный центр»

Соболева Е.В.

Программа «Методические основы образовательной деятельности.

В рамках реализации программы «Методические основы образовательной деятельности» 12, 13 апреля состоялась защита итоговых работ, где были представлены проекты воспитательных систем классов, разработанные педагогами – слушателями программы. Представленные воспитательные проекты были различной направленности: экологической, гражданско-патриотической, духовно-нравственной, социально-педагогической, физкультурно-оздоровительной. В своих проектах педагоги активно использовали системообразующие виды деятельности, на которых строится педагогическая работа классных руководителей: сюжетно-ролевые игры, коллективно-творческие дела, социальное проектирование.

Обучение прошли 116 классных руководителей из 41 образовательного учреждения города. Педагогам были выданы удостоверения о краткосрочном обучении в МОУ ДПОС РЦ по профессиональной образовательной программе «Методические основы образовательной деятельности» в объеме 72 часов.

Методист отдела воспитательной работы

МОУ ДПОС «Ресурсный центр»

Мещерова Т.А.

Методический семинар

07.04.2011г. проведён методический семинар «Развитие межкультурной компетенции на уроках английского языка» с участием методиста европейского издательства ММ Publications Костаса Пексоса.

Семинар проводился на английском языке и состоял их двух частей: практической и теоретической.

Методистом был проведён открытый урок в 10 классе гимназии №77 по теме «Urban life» («Городская жизнь») в присутствии 54 учителей английского языка города. Блестящее владение языком и методикой преподавания английского языка (по национальности Костас Пексос – грек), использование интерактивных форм и аудио-визуальных средств обучения, педагогический такт, обаяние и доброжелательность позволили с первых минут урока установить взаимопонимание с обучающимися и создать комфортный микроклимат для развития навыков говорения, аудирования и чтения.

Урок был закончен под аплодисменты присутствующих на уроке учителей. Во второй части семинара была рассмотрена методология формирования межкультурной (кросс-культурной) компетенции при обучении английскому языку. Межкультурная коммуникация – это общение, осуществляемое в условиях значительных культурно обусловленных различий в коммуникативной компетенции его участников. Часто эти различия существенно влияют на понимание или порождают непонимание межкультурного взаимодействия. Межкультурная коммуникация характеризуется тем, что её участники при прямом речевом контакте используют специальные языковые варианты и дискурсивные стратегии, отличные от тех, которыми они пользуются при общении внутри одной и той же культуры.

На семинаре были рассмотрены несколько таких вариантов и стратегий на примерах межкультурной коммуникации с использованием английского языка в Японии, Австралии, Латинской Америке, Германии, а также даны характеристики вербального и невербального коммуникативного поведения и различных коммуникативных стилей.

Слушателям семинара были рекомендованы эффективные формы развития межкультурной компетенции: ролевые игры, кросс-культурные тренинги, разрешение проблемных ситуаций, упражнения на закрепление полученных знаний в виде поведенческих коммуникативных навыков.

В заключении Костас Пексос ответил на вопросы тольяттинских педагогов и поблагодарил за внимание и проявленный интерес к актуальной теме методологического семинара.

Всем учителям английского языка были выданы сертификаты участников семинара от европейского издательства ММ Publications и акционерного общества «Еврокнига».

Методист отдела методического обеспечения общего образования

МОУ ДПОС «Ресурсный центр»

Фокина Л.В.

Совещание «Анализ результатов районного, окружного и регионального туров Всероссийской олимпиады школьников по физике в 2010 – 2011уч. г.»

06.04.2011 года было проведено совещание. Цель данного мероприятия - оказание методической помощи педагогам физики при подготовке учащихся к олимпиадам.

Был проведен анализ результатов проведения Всероссийской олимпиады школьников по физике в Самарской области в 2010 – 2011 учебном году. Учителя были ознакомлены с новыми методическими пособиями с рекомендациями по подготовке и проведению физических олимпиад. Каждый учитель получил сборник олимпиадных заданий районного, окружного этапов Всероссийской олимпиады по физике в 2010 – 2011 учебном году. В заключении мероприятия среди присутствующих учителей была проведена анкета по организации проведения предметной олимпиады в этом учебном году.

Методист отдела методического обеспечения общего образования

МОУ ДПОС «Ресурсный центр»

Трапш О.В.

Семинар-практикум

12.04.2011 года в рамках реализации плана методической работы по предмету «Технология» был проведен семинар-практикум «Культура дома. Интерьер жилого дома. Декор окна» из опыта работы учителя технологии Спиридоновой О.Г. МОУ школы №16.

На мероприятие были приглашены учителя технологии и черчения МОУ г.о. Тольятти; присутствовал 31 учитель технологии и черчения.

Спиридонова О.Г. рассказала о подготовке к проведению уроков по разработке интерьера жилого дома, представила презентацию вариантов декора окна, в основе которых лежит идея создания цветочных композиций для украшения.

Программой семинара-практикума было предусмотрено выполнение практической работы. Присутствующие учителя согласно инструкционным картам выполнили несколько эскизов декора окна.

В завершение работы семинара учителя технологии отметили практическую ценность представленного опыта.

Методист отдела методического обеспечения общего образования

МОУ ДПОС «Ресурсный центр»

Стнпаненко Е.Ф.

Консультация

7 апреля 2011 года для учителей русского языка и литературы Комсомольского и Центрального районов была проведена консультация по вопросам формирования УМК на 2011 – 2012 учебный год.

Учителям была дана информация об итогах проверки УМК, проведённой МОУ ДПОС «Ресурсный центр» в начале 2010-2011 учебного года, охарактеризован федеральный перечень учебников, рекомендованный Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях в новом учебном году.

Были рассмотрены вопросы оформления календарно-тематического планирования, условия модификации учебных программ, современные требования к оформлению УМК при аккредитации ОУ, особенности оформления УМК в соответствии с новыми требованиями.

Учителям дана рекомендация по выбору новых учебников в 2011-2012 учебном году: Хлебинская Г.Ф. (10-11 классы. Русский язык).

Граник Г.Г. (5-9 классы. Русский язык).

Даны краткие характеристики учебников Львовой С.И. (русский язык), Грекова В.Ф., Крючкова С.Е.(русский язык), Меркина Г.С., Зинина С.А., Сахарова В.И., Чалмаева В.А. (литература) и др.

Методист отдела методического обеспечения общего образования

МОУ ДПОС «Ресурсный центр»

Григорьева-Ершова Т.И.

Реализация целевых программ

В рамках целевой программы «Технология разработки дополнительного образования для реализации ФГОС» проведено занятия по теме «Нормативные основы для реализации дополнительных образовательных программ в рамках ФГОС» с целью повышения уровня компетентности педагогических работников МОУ по актуальным вопросам нормативно-управленческого и программно-методического обеспечения внеурочной деятельности в рамках ФГОС. Данное занятие проведено для 3-х учебных групп с общим количеством 72 человека.

Участники программы познакомились с:

- нормативными документами по введению ФГОС;

- различными моделями внеурочной деятельности в разных регионах;

- методологическими и концептуальными основами для создания программ;

- примерными программами и методическими рекомендациями по разработке программ для реализации внеурочной деятельности Д.В.Григорьева, П.В.Степанова (в основе содержания внеурочной деятельности система воспитательной работы) и В.А.Горского (в основе содержания внеурочной деятельности дополнительные образовательные программы);

- требованиями к программам дополнительного образования детей. Слушатели программы приняли активное участие в обсуждении нормативных документов и программно-методических материалов.

Заведующая отделом методического обеспечения дополнительного образования

МОУ ДПОС "Ресурсный центр"

Романова Т.Ф.

Семинар-практикум «Технология творческого обучения и развития детей с общей одаренностью в общеобразовательных учреждениях»

2.03.11г. с целью реализации целевой программы «Одаренные дети» был проведен семинар-практикум «Технология творческого обучения и развития детей с общей одаренностью в общеобразовательных учреждениях» с участием учителя начальных классов Сибиревой Л.М., педагога - психолога МОУ гимназии №39 «Классическая» Двоеглазовой Т.П. и учителя русского языка МОУ СОШ №49 Павловой Т.Г.

Были рассмотрены следующие вопросы теоретического характера:

- Основные характеристики творческого мышления, формируемого творческой образовательной средой.

- Параметры образовательной среды, способствующей развитию способности учащихся к творчеству.

В практической части семинара были рассмотрены модели образовательной среды для детей, склонных к творческой деятельности, и проведен мастер-класс «Как я создаю творческую образовательную среду на уроке».

Методист отдела методического обеспечения общего образования

МОУ ДПОС "Ресурсный центр

Кулик Л.М.

Семинар-практикум

17 марта состоялся семинар–практикум для учителей химии МОУ Центрального и Комсомольского районов по теме «Решение заданий ГИА по химии повышенного и высокого уровня сложности (из опыта работы учителей химии МОУ лицей №19 Караблевой М.В. и МОУ №18 Кореловой В.Н.).

На семинаре были рассмотрены задания части В повышенного уровня сложности и С – высокого уровня сложности. Учителя поделились своими наработками подготовки учащихся к ГИА. Методическое сопровождение семинара включало алгоритм выполнения задания С3 (появившегося в новой демоверсии). Для учителей был подготовлен раздаточный материал, который они могут использовать в своей работе.

Методист отдела методического обеспечения

ОСП общего образования МОУ ДПОС «Ресурсный центр»

Татаринова Л.М.

Круглый стол

17 марта 2011 года в МОУ №69 с целью повышения квалификации педагогических работников г.о. Тольятти по организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в классах интегрированного обучения состоялся круглый стол «Проблемы интегрированного обучения. Пути решения».

В работе круглого стола участвовали:

 Буковцова Нина Ивановна, декан Поволжской государственной социально-гуманитарной академии Факультета коррекционной педагогики, кандидат педагогических наук;

 Ремизова Лариса Асхатовна, заместитель декана факультета коррекционной педагогики, кандидат педагогических наук.

Обсуждались следующие актуальные вопросы:

- Организация обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.

- Особенности организации интегрированного обучения.

- Деятельность психолого-медико-педагогического консилиума в общеобразовательном учреждении, обеспечивающем интегрированное обучение.

- Педагогическая диагностика учащегося с ограниченными возможностями здоровья, обучающегося в интегрированном классе.

- Построение индивидуального образовательного маршрута учащегося с ограниченными возможностями здоровья в рамках ФГОС.

Заместителями директоров школ были заданы вопросы по организации обучения учащихся с нарушениями интеллекта, которые хотят обучаться в общеобразовательных учреждениях города, поднималась проблема обеспечения образовательных учреждений узкими специалистов по работе с такими детьми.

Результатом совещания стало повышение методического уровня заместителей директоров школ и руководителей методических объединений МОУ города по вопросам составления индивидуального образовательного маршрута для учащихся с ограниченными возможностями здоровья в рамках ФГОС. В конце круглого стола декан факультета коррекционной педагогики предложила МОУ города свое сотрудничество, а заместитель декана факультета коррекционной педагогики Ремизова Л.А. презентовала свою книгу «Организация и содержание интегрированного и дистанционного образования детей с проблемами развития». Всего на совещании присутствовало 32 человека

Методист отдела методического обеспечения общего образования

МОУ ДПОС "Ресурсный центр

Елизарова Н.В.

Целевые программы

В 2010-2011 учебном году Ресурсный центр по заказу Департамента образования продолжит реализацию целевых программ, направленных на решение проблем городской системы образования, связанных с внедрением современных образовательных технологий, с сохранением и укреплением здоровья обучающихся, воспитанием учащихся в соответствии с требованиями ФГОС.

Предлагаем 27 целевых программ для ОУ по типам:

- для МОУ;

- для МДОУ;

- для МОУ ДОД;

Заместитель директора по методической работе

МОУ ДПОС РЦ Мурскова Галина Тихоновна.

Конкурс профессионального мастерства «Учитель года 2011»

НАСТРОЙ НА БЕЗУСЛОВНУЮ ПОБЕДУ

14-15 марта 2011г. в Ресурсном центре состоялся психологический тренинг для участников регионального этапа конкурса профессионального мастерства «Учитель года», в котором примут участие победитель и лауреаты городского этапа конкурса.

Первый день тренинга «В поисках новых идей» был посвящен качествам творческой личности, методам получения новых идей, преодоления инерции мышления и активизации творческого состояния, второй день «Я – это я…» - отработке приемов эффективной самопрезентации, развитию новых форм поведения при публичном выступлении.

Все участники тренинга единогласно подтвердили актуальность проведенного двухдневного мероприятия, у них появилось желание применить представленный опыт при подготовке к конкурсу. Таким образом, можно сделать вывод, что психологическое сопровождение педагогов в процессе проведения конкурса «Учитель года» является важной составляющей, способствующей успеху участников.

Конечно, двумя днями даже активной психологической работы нельзя полностью изменить мировоззрение, установки педагогов, типы поведения и т.д. Однако их проведение может стать основой для развития творческих идей, успешного выступления на конкурсе, а также профессионального и личностного роста педагогов.

Участники тренинга и сами отметили необходимость проведения и ценность содержания подобных мероприятий. По окончании психологических занятий в анкетах обратной связи они оставили такие пометки: «Такие тренинги необходимы», «Спасибо за поддержку, за помощь».

Важно, и об этом знают участники, что в настоящее время для них разрабатывается тренинг, направленный на позитивное завершение ими участия в конкурсе «Учитель года 2011». Он нацелен на восстановление положительного эмоционального фона у педагогов, создает психологически безопасные условия для реализации потребности в поддержке, признании, принятии и возрождает желание дальнейшего личностного роста. Как показала практика прежних лет, такой тренинг весьма необходим педагогам для восстановления психоэмоционального состояния после месяцев интенсивной деятельности в условиях повышенной стрессогенности. В особенности тем участникам, чьи личностные и профессиональные амбиции оказались ущемленными или неудовлетворенными в рамках данного конкурса.

Галета Я.С., методист ОПП РЦ,

ведущая тренинга для педагогов

конт.тел.22-16-19

Мастер-класс

17. 03. 2011 года учителем технологии Магарцовой Н.М. МОУ школы №53 был проведен мастер–класс «Художественная обработка материалов. Технология выполнения нетрадиционных видов рукоделия (Сашико)».

Целью данного мероприятия являлось оказание методической помощи учителям технологии в проведении уроков по теме «Художественная обработка материалов».

Магарцова Н.М. содержательно представила материал по художественной обработке материалов (вышивка в технике «Сашико»), разработанные композиции, а также узоры с расчетом на тех, кто делает первые шаги в освоении приемов вышивания, и тех, кто совершенствует свое мастерство.

Программой мастер–класса было предусмотрено выполнение практической работы по выполнению вышивки «Сашико». Все присутствующие учителя согласно инструкционным картам выполнили мотивы рисунка с использованием указанной технологии.

Присутствовало 32 учителя технологии, которые отметили высокую практическую ценность представленного опыта.

Методист отдела методического обеспечения общего образования

МОУ ДПОС РЦ Степаненко Е.Ф.

Семинар-практикум «Решение задач высокого и повышенного уровней сложности КИМов ЕГЭ»

17 марта для учителей географии города состоялся семинар-практикум «Решение задач высокого и повышенного уровней сложности КИМов ЕГЭ» по плану реализации целевой программы «Подготовка учащихся к ЕГЭ по географии». На занятии учителя познакомились с различными способами решения картографических заданий. Был представлен опыт учителей, имеющих положительные результаты в подготовке детей к ЕГЭ, Юрьевой З.Н. (МОУ №40), Харитоновой А.С. (МОУ№ 71). Участники семинара, вооруженные топографическими картами, линейками и транспортирами, работали в роли учеников.

Занятие оказалось значимым в повышении уровня профессиональной компетентности педагогов в вопросах сопровождения выпускников при подготовке к итоговой аттестации.

Методист отдела методического обеспечения общего образования

МОУ ДПОС РЦ Глазунова Н.А.

Городской конкурс «Школьный библиотекарь года – 2011»

В апреле месяце 2011г. состоялся II городской конкурс «Школьный библиотекарь года - 2011». Конкурсанты отдельных школ города на рассмотрение компетентной экспертной комиссии представили методические портфолио с описанием опыта работы по актуальным темам.

Церемония награждения участников конкурса состоится 25 апреля, в 14-00, в МОУ №43 (Курчатова).

На праздник, посвященный награждению конкурсантов, приглашаются руководители ОУ, заместители руководителей, библиотекари и педагоги.

Положение о городском конкурсе библиотекарей

Методист отдела маркетинга

МОУ ДПОС РЦ

Черевко В.П.

Фестиваль педагогических технологий 2011г

18.02.2011г. был проведен фестиваль педагогических технологий.

Цель мероприятия - создание условий для представления опыта ОУ и педагогических работников по использованию педагогических технологий городскому профессиональному сообществу. Для участия в фестивале было принято 110 заявок. Посетили мероприятие 795 человек.

Свой опыт по использованию педагогических технологий педагоги представляли в формах: мастер-класс, творческая мастерская, фрагмент учебного занятия.

В анкетах участники фестиваля отметили наиболее эффективный опыт следующих коллег >>

Заместитель директора

МОУ ДПОС "Ресурсный центр"

Мурскова Г.Т.

Конкурс "Портфолио классных руководителей"

В соответствии с планом МОУ ДПОС РЦ с 1 по 23 декабря проводился городской конкурс методических портфолио классных руководителей. Он был направлен на выявление и распространение положительного опыта работы классных руководителей образовательных учреждений города, на содействие повышению уровня профессионального мастерства и творческой активности, на формирование общественного мнения, способствующего повышению статуса и социальной значимости классного руководителя в воспитательном процессе.

В конкурсе приняли участие 64 классных руководителя 2-11 классов из 39 ОУ: №№ 1, 2, 4 5, 7,10, 11, 13, 18, 21, 24, 25, 31, 33, 35, 37, 38, 39, 40, 41, 44, 47, 48, 51, 56, 57, 69, 70, 72, 76, 81, 84, 88, 89,90, 93, 94, НШДС №№ 208,162.

Конкурс представлен следующими номинациями:

• Лучший классный руководитель начальных классов (19 педагогов);

• Лучший классный руководитель основной школы (29 педагогов);

• Лучший классный руководитель старших классов (4 педагога);

• Классный руководитель- исследователь (6 педагогов);

• Классный руководитель- методист (6 педагогов).

Диплом III- степени

1. Копытина Татьяна Викторовна, МОУ лицей искусств № 94;

2. Сидорова Татьяна Владимировна, МОУ № 88;

3. Краснослободцева Валентина Михайловна, МОУ № 7;

4. Маскайкина Наталья Викторовна, МОУ № 69;

5. Крюкова Светлана Александровна, МОУ № 5;

6. Ковалева Татьяна Владимировна, МОУ № 89;

7. Стрельцова Марина Витальевна, МОУ № 10;

8. Глебова Ирина Владимировна, МОУ № 21.

Диплом II- степени

1. Яшина Людмила Васильевна, МОУ № 93;

2. Куляпина Светлана Николаевна, МОУ № 40;

3. Кузина Марина Сергеевна, МОУ лицей № 37;

4. Яхиева Эльфия Шавкятовна, МОУ №1;

5. Гурьянова Елена Александровна, МОУ № 31.

Диплом I- степени

1. Астафьева Ольга Юрьевна МОУ прогимназия «Веста» № 208;

2. Иконникова Любовь Михайловна, МОУ № 7, 4 класс;

3. Димурина Ольга Анатольевна, МОУ лицей искусств № 94;

4. Самсонова Светлана Ивановна, МОУ № 93;

5. Варфоломеев Геннадий Вячеславович, МОУ лицей № 57;

6. Саранчина Галина Сарсиковна, МОУ № 93;

7. Балдазер Наталья Ивановна, МОУ № 1;

8. Перец Елена Анатольевна, МОУ лицей № 76.

Заведующая отделом

воспитательной работы МОУ ДПОС РЦ

Мещерова Т.А.

Педагогические чтения

IV Тольяттинские августовские Педагогические чтения

24, 25 августа 2010 года в рамках городских августовских педагогических конференций прошли IV Тольяттинские августовские Педагогические чтения «От компетентного учителя к компетентному ученику».

Цели и задачи мероприятия:

- Выявление и распространение педагогического опыта работников образовательных учреждений г.о. Тольятти в развитии, воспитании и обучении детей.

- Содействие повышению научно-методического уровня педагогических работников для развития их творческой инициативы и научных интересов.

- Создание банка передового педагогического опыта в образовании г.о. Тольятти.

Основные положения национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» нашли отражение в выступлениях педагогов:

- обновление образовательных стандартов;

- поддержка талантливых детей;

- сохранение и укрепление здоровья школьников.

Педагогами города накоплен богатый результативный опыт достижения качества образования, который они успешно представляют на педагогических чтениях.

В 2010 году в 12 проблемных секциях участвовали 965 человек – педагоги образовательных учреждений всех типов и видов. Наибольший интерес вызвали проблемные секции «Проектная и исследовательская деятельность как ресурс развития личности педагога и ребенка», «Формирование социальной компетентности детей и подростков в условиях ОУ», «Воспитательный процесс: проблемы, поиск решений и перспективы развития».

В 17 предметных секциях приняли участие 1605 педагогов ОУ г.о Тольятти. Наиболее актуальным был вопрос внедрения ФГОС. В процессе подготовки педчтений эксперты отбирали современный актуальный опыт, который при определённых коррективах позволит обеспечить выполнение требований ФГОС к результатам образования. Педагоги серьёзно озадачены проблемами, связанными с введением стандарта, требующими современных условий организации образовательного процесса, внедрения технологий системно-деятельностного, компетентностно-ориентированного подхода.

В каждой секции проводилось анкетирование с целью отслеживания качества организации и проведения мероприятия. На основании рейтинга составлен список педагогов, чей опыт будет размещён на сайте МОУ ДПОС РЦ и ТолВИКИ. Тезисы всех участников педчтений будут опубликованы в брошюре «Тольяттинские августовские педагогические чтения - 2010».

Положение о IV Тольяттинских августовских Педагогических чтениях « От компетентного учителя к компетентному ученику»

Тезисы выступлений участников педагогических чтений.

Предметные секции:

- Дошкольное образование.

- Начальная школа.

- Естественно-научное образование.

- Общественные дисциплины.

- Современное филологическое образование. Иностранный язык.

- Современное филологическое образование. Литература.

- Современное филологическое образование. Русский язык.

- Физико-математическое образование.

- Преподавание предмета «Технология».

- Преподавание предметов образовательной области «Искусство».

- Преподавание предмета "Физическая культура".

- Химическое образование.

Проблемные секции:

- Проектная и исследовательская деятельность как ресурс развития личности педагога и ребенка.

- Формирование социальной компетентности детей подростков в условиях ОУ.

- Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни.

- Содержание и формы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

- Воспитательный процесс: проблемы, поиск решений и перспективы развития.

- Реализация предпрофильной подготовки в ОУ: проблемы, пути решения. Профильное обучение.

- Проектирование образовательной среды как вектор успешного развития ДОУ.

Заведующая отделом методического

обеспечения общего образования

МОУ ДПОС РЦ Комиссарова Т.В.

Фестиваль "Победители и лауреаты конкурса "Учитель года" педагогам города"

Самара, Тольятти, Жигулёвск, Отрадный, Ставропольский район – такова география участников фестиваля «Победители и лауреаты конкурса «Учитель года» педагогам города», организованного МОУ ДПОС «Ресурсный центр» 9 октября 2009г. в МОУ гимназии №38. 16 педагогов области- победителей конкурса профессионального мастерства разных лет и уровней представили свой опыт на уроках, мастер - классах.

«Желаю всем участникам фестиваля пополнить свои методические копилки, использовать любую возможность для повышения своего профессионального опыта и мастерства, установления взаимополезных контактов», – такими словами приветствовала учителей, заполнивших актовый зал до отказа, заместитель руководителя Департамента образования мэрии г.о. Тольятти Елена Олеговна Пинская.

Участники и победители конкурса богаты идеями. Они привезли с собой новые методики, технологии и представили свои профессиональные «изюмининки» на уроках немецкого языка, литературного чтения, физической культуры. Мастер-классы были даны как по предметам, так и по подготовке некоторых конкурсных мероприятий. Педагоги города познакомились с приемами эффективного запоминания, составляли экскурсионную карту Самары, разучивали массовый танец «давай познакомимся!» и т.д. Мастер – класс Т.С. Бражниковой и Е.Е. Кувшиновой вызвал живой интерес и по окончании его участники составили синквейн об уроке-импровизации.

Перечень участников фестиваля

Заведующая отделом методического

обеспечения общего образования

МОУ ДПОС РЦ Комиссарова Т.В.

Педагогический альманах "Образовательный калейдоскоп"

Начался сбор материала для педагогического альманаха № 3(8) по теме: "Работа с талантливыми и о даренными детьми"

В альманахе открылась новая рубрика "Учителями славится Россия", в которой размещаются статьи о лучших педагогах города.

Педагогический альманах предназначен руководителям, методистам, педагогам образовательных учреждений. В издании представлены материалы по управлению развитием образовательных учреждений, опыт инновационной деятельности ОУ г.о.Тольятти, методические рекомендации специалистов, материалы социологических исследований, разработки педагогов - победителей конкурсов профессионального мастерства и др.

Альманах печатается по решению редакционного совета МОУ ДПОС «Ресурсный центр». Издается в МОУ ДПОС «Ресурсный центр» г.о.Тольятти, ул. Мира, 116, телефон: 28-63-71, e-mail: rcenter@edu.tgl.ru

Обсуждение педагогического альманаха и отзывы о нем оставьте , пожалуйста, на странице Обсуждение.

Методист отдела маркетинга МОУ ДПОС РЦ

Кардупова С.В.

Панорама методических идей

19 - 20 октября 2010г. МОУ ДПОС «Ресурсный центр» проводил Панораму методических идей.

Цель Панорамы - продвижение педагогических инноваций и методических идей в области содержания образования и управления учебно-воспитательным процессом.

«Панорама методических идей» проводилась по следующим номинациям:

• «Методические идеи управления»;

• «Методические идеи обучения и воспитания»;

• «Я выбираю конкурс!» (в рамках конкурса «Учитель года»)

В Панораме методических идей принимали участие руководители, педагоги образовательных учреждений города разных типов и видов.

Для участия в Панораме методических идей 2010г. было подано 119 заявок (2009 г. – 125, 2008 г. – 148 заявок)

Городскому педагогическому сообществу свои методические идеи представляли 145 педагогов. Ознакомиться с ними пришли 663 работника образования г.о. Тольятти.

Более подробная информация

Заведующая отделом методического

обеспечения общего образования

МОУ ДПОС РЦ Комиссарова Т.В.

Конкурс социальных проектов "Гражданин"

В соответствии с распоряжением МО и Н Самарской области №МО-16-03/670-ТУ от 21.09.2010 «О проведении областного конкурса социальных проектов «Гражданин», приказом Департамента образования мэрии г.о. Тольятти от 23.07.2010 г. № 275-пк/3.2 «О проведении городских мероприятий в 2010-2011 учебном году» городской тур областного конкурса «Гражданин» проводится в два этапа:

I этап – «Моя малая Родина» в декабре 2010 г.

II этап – «Родному городу (району) желаем» в марте 2011 г.

Цель конкурса: формирование активной гражданской позиции школьников, социализация учащихся образовательных учреждений г.о. Тольятти.

Учредители конкурса:

• Министерство образования и науки Самарской области;

• Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования;

• Самарский региональный Центр гражданского образования;

• Департамент образования Мэрии г.о. Тольятти.

Организатор конкурса:

• МОУ ДПОС «Ресурсный центр» г.о. Тольятти

Конкурс «Гражданин» в Тольятти проводится одиннадцатый год. За этот период 94% образовательных учреждений г.о. Тольятти приняли участие в конкурсе социальных проектов «Гражданин».

Всего разработано и подано на конкурс 548 проектов. Активными участниками конкурса стали около 5 тысяч учащихся различных образовательных учреждений.

37 команд из образовательных учреждений городского округа Тольятти участвовали в областных конкурсах, были удостоены грамот и благодарностей Министерства образования и науки Самарской области. 20 тольяттинских команд становились призерами областного конкурса, некоторые команды неоднократно. 3 команды (МОУ СШ № 21, 66 и МОУ лицей № 60) являются призерами финала Всероссийского тура - акции «Я - гражданин России».

На втором этапе 2010 – 2011 учебного года учащиеся поднимали разноплановые социальные проблемы:

• благоустройство городских объектов культурного назначения;

• уважение и сохранение памяти ветеранов Органов Внутренних Дел Ставрополя-Тольятти;

• утрата национальной памяти в среде молодежи;

• организация досуга учащихся и жителей города;

• безопасность дорожного движения и др.

Во втором этапе «Родному городу (району) желаем» городского тура конкурса 2010 - 2011 учебного года приняли участие 9 образовательных учреждений города: МОУ №№ 3, 27, 28, 35, 41, 60, 66, 69, 91. Возраст участников – от 10 до 18 лет. Количество участников: учащихся ОУ – более 40 человек, руководителей проектов – 12 человек.

Высокий уровень подготовки и защиты проектов показали команды, прошедшие районные отборочные туры и вышедшие на городской этап: МОУ №№ 27, 35, 60, 66.

Призерами на втором этапе «Родному городу (району) желаем» городского тура областного конкурса социально - образовательных проектов «Гражданин» стали следующие команды:

1 место – команда МОУ лицей № 60, руководители проекта Орлова О.В.

2 место – команда МОУ сш № 66, руководитель проекта Подоляко В.И., Войтова Е.И., Субботин П.Г.

3 место – команды МОУ сш № 27 (руководитель проекта – Дорогая Г.В., Бурданова О. Н.) , МОУ гимназия № 35 (руководитель проекта Коновалова Н.А.).

По решению жюри на областной конкурс (2 этап) направлены команды МОУ № 60, 66 и № 35.

Областной конкурс состоится 24 марта 2011 г. в СИПКРО.

Методист МОУ ДПОС РЦ

Гарастюк М.С.