Курс Intel Обучение для будущего/январь-февраль 2013/группа 6
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Примеры Google анкет, опросов, тестов и т.д.:) |
(→Рефлексия) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 118: | Строка 118: | ||
* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRzTkRpZkdPcVdEUmxYZUFmSGpZbHc6MA#gid=0 Тест Авторское право] | * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRzTkRpZkdPcVdEUmxYZUFmSGpZbHc6MA#gid=0 Тест Авторское право] | ||
* [https://docs.google.com/document/d/1pIOvLR1Bwx5C4yrXSXLLONl0qhhplWhL6iaPcpmrw-I/edit Примерный план аннотации проекта] | * [https://docs.google.com/document/d/1pIOvLR1Bwx5C4yrXSXLLONl0qhhplWhL6iaPcpmrw-I/edit Примерный план аннотации проекта] | ||
| − | * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey= | + | * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFVIY3A1VFBMMG5TY1MwQVlvbDh0T3c6MA#gid=0 Итоговая рефлексия] |
==Шаблоны== | ==Шаблоны== | ||
| Строка 157: | Строка 157: | ||
* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZtbzVuT1I1cW1IYUZrd25pT2RIM2c6MQ Итоговый тест] ([http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Учебный_проект_Словарные_слова Учебный проект "Эти трудные словарные слова"]) | * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZtbzVuT1I1cW1IYUZrd25pT2RIM2c6MQ Итоговый тест] ([http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Учебный_проект_Словарные_слова Учебный проект "Эти трудные словарные слова"]) | ||
* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHhJWXI4d1FkcU1UUlpMTm8wQjh3bnc6MQ Итоговая рефлексия для участников проекта] ([http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Учебный_проект_Вода_источник_жизни Учебный проект "Вода - источник жизни"]) | * [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHhJWXI4d1FkcU1UUlpMTm8wQjh3bnc6MQ Итоговая рефлексия для участников проекта] ([http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Учебный_проект_Вода_источник_жизни Учебный проект "Вода - источник жизни"]) | ||
| + | <br> | ||
| + | |||
== Примеры материалов оценивания == | == Примеры материалов оценивания == | ||
* [https://docs.google.com/file/d/0ByXeVxlS6GlyYWY1MGQ5MDUtZGRjYi00YjczLTk3MWItZWQ0Y2RiNmMwZWM1/edit?hl=ru# Самооценивание совместной работы], (автор Квасникова О.А.) | * [https://docs.google.com/file/d/0ByXeVxlS6GlyYWY1MGQ5MDUtZGRjYi00YjczLTk3MWItZWQ0Y2RiNmMwZWM1/edit?hl=ru# Самооценивание совместной работы], (автор Квасникова О.А.) | ||
| Строка 165: | Строка 167: | ||
* [https://docs.google.com/document/d/1Qgqu9MEpoXQ0zZs_ySfS8f3X1cJAaXTDqqv0aUj73Po/edit?hl=ru Самооценка работы в группе], (автор Майорова Ю.А.) | * [https://docs.google.com/document/d/1Qgqu9MEpoXQ0zZs_ySfS8f3X1cJAaXTDqqv0aUj73Po/edit?hl=ru Самооценка работы в группе], (автор Майорова Ю.А.) | ||
* [https://docs.google.com/document/d/1pQbLCgUVlEUb54tQKmJ0u1uowJIcN61ZteAW-NnEWro/edit?hl=ru Критерии оценивания образовательного блога], (автор Майорова Ю.А.) | * [https://docs.google.com/document/d/1pQbLCgUVlEUb54tQKmJ0u1uowJIcN61ZteAW-NnEWro/edit?hl=ru Критерии оценивания образовательного блога], (автор Майорова Ю.А.) | ||
| − | * [https://sites.google.com/site/slovodelovelikoe2/materialy-ocenivania Материалы по оцениванию] в [https://sites.google.com/site/slovodelovelikoe2/home проекте Слово - дело великое!] | + | * [https://sites.google.com/site/slovodelovelikoe2/materialy-ocenivania Материалы по оцениванию] в [https://sites.google.com/site/slovodelovelikoe2/home проекте Слово - дело великое!] (автор Савченкова C.А.) |
| style="width: 33%; background-color:LightYellow; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | | style="width: 33%; background-color:LightYellow; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | ||
| Строка 195: | Строка 197: | ||
== Рефлексия == | == Рефлексия == | ||
| + | [http://intel-tlt.blogspot.ru/2013/02/6_5671.html Рефлексия в блоге] | ||
| + | [[Файл:6 gr 2013.png|400px]] | ||
[[Категория:Группы обучения по курсу]] | [[Категория:Группы обучения по курсу]] | ||
Текущая версия на 17:10, 20 февраля 2013
"Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"
Intel® "Teach to the Future" (Intel® «Обучение для будущего»)
Организационные моменты
ГРУППА 6
- Сроки проведения: с 30.01.13 по 20.02.13 г.
- Даты проведения занятий: 30 января, 04, 06, 11, 13, 18, 20 февраля с 14:30 час. до 18:30 час.
- Место проведения: МАОУДПОС ЦИТ, 15 кабинет
- Категория слушателей: учителя-предметники школ г.о.Тольятти
- Тьютор: Одегова Светлана Петровна
Ресурсы
Примеры портфолио проектов:
- Тимохина Евгения Георгиевна Учебный проект Удивительное рядом
- Савченкова Светлана Александровна "Слово - дело великое!"
- Архипова Людмила Викторовна Учебный проект «Общий род доступен всем». Русский язык, 4 класс
- Сморкачёва Татьяна Евгеньевна Учебный проект «Что за прелесть эти сказки». Литературное чтение, 2 - 3 классы
- Светлана Алексеевна Копылова. Учебный проект "Всё, что душу волнует и мучит...". Литература, 10 класс
- Байщерякова Ольга Николаевна Учебный проект Слова с крыльями. Русский язык, литература, 6 класс
- Волобуева Надежда Владимировна Учебный проект "По страницам детских журналов"
- Дымченко Галина Васильевна Учебный проект "Как люди научились считать"
- Майорова Юлиана Алексеевна Учебный проект "Вероятности вокруг нас"
- Квасникова Ольга Александровна Учебный проект "Географическая карта"
- Верясова Марина Александровна Учебный проект "Алюминий"
- Масютенко Артем Павлович Учебный проект Не хочу быть царицей, хочу быть владычицей морскою ...
- Савельева Татьяна Николаевна Учебный проект "Эликсир вечной жизни"
- Тимохина Евгения Георгиевна, Учебный проект "Удивительное рядом"
- Лучшие проекты нашей площадки
- РАЗДЕЛ "ОПЫТ И ПРАКТИКА" САЙТА ПРОГРАММЫ "ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ БУДУЩЕГО"
Примеры работ учащихся:
- Учебный проект Ледовое побоище - как было и как могло быть
- Учебный проект Колыбель жизни
- Основные алгоритмические структуры. Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...
- Учебный проект "Глагол" (Исследование учащихся по теме "Происхождение слова "глагол")
- Учебный проект "Внутренний мир - моё богатство" (Исследование учащихся по теме "Как решить, что такое добро и что такое зло?")
Материалы для совместной работы
- Входная анкета для участников группы
- БЛОГ ДЛЯ РЕФЛЕКСИИ В КУРСЕ
- Таблица продвижения по курсу
- Выходная анкета для слушателей на сайте программы Intel Обучение для будущего
- Интерактивный обзор курса
- Очно-дистанционный курс INTEL(Модули курса)
- Тест Авторское право
- Примерный план аннотации проекта
- Итоговая рефлексия
Шаблоны
- Визитка проекта
- Шаблон:Портфолио проекта
- Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте
- Таблица стратегий оценивания
- Таблица «Исследования учащихся»
- Использование сервисов ВЕБ 2.0 в проекте
- Исследовательская работа учащегося: шаблон для подготовки презентации (автор: Жакулина И.В.)
- Учебный проект/Помощь в разработке
- Критерии оценивания проекта
Примеры материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности:
Портфолио проектов
УЧАСТНИКИ ГРУППЫ:
- Аширова Эльза Харисовна, Учебный проект Aнглийский в современном мире
- Арешина Ольга Николаевна, Учебный проект Аллотропия кислорода
- Беляков Иван Андреевич , Учебный проект Кто они спасители отечества
- Дмитриева Светлана Ивановна , Учебный проект О чём говорят названия городов
- Куропаткина Татьяна Витальевна , Учебный проект Патриоты
- Попова Светлана Васильевна , Учебный проект
- Шарпалова Елена Вячеславовна , Учебный проект Почему мы верим в Россию?
- Щептева Оксана Вячеславовна , Учебный проект Обучение речевой коммуникации с использованием деловых игр на английском языке
- Сергеева Антонида Васильевна, Учебный проект Проценты в жизни
- Протопопова Дина Хурматулловна, Учебный проект Площади
Рефлексия
