Пленарное заседание Территория инноваций 2022
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Nika (обсуждение | вклад) |
Tatiyana (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 33 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
|- | |- | ||
| − | | style="width: 50%; background-color:#fFFFFF; border: 2px solid # | + | | style="width: 50%; background-color:#fFFFFF; border: 2px solid #2698c5; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" | |
| − | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:# | + | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fee; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; " | |
| | | | ||
| − | <p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">''' | + | <p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''Гордимся лучшими!'''</p> |
| + | <center>Конкурс профессионального мастерства «Учитель года» - удивительное явление нашей жизни. Он открывает новые имена в образовании, дарит учителям радость общения с коллегами, ставит достойные ориентиры для молодых педагогов, повышает престиж профессии. «Учитель года» - это всегда новый импульс развитию педагогики и педагога, показатель профессионального и творческого роста учителей. <br>Ежегодно тольяттинские учителя достойно представляют наш город на конкурсе профессионального мастерства "Учитель года Самарской области". Знакомьтесь с опытом победителей и лауреатов!</center> | ||
| + | {| width=100% | ||
| + | |width=100%|<video type="youtube" id="U56LrbjhbAE" width="350" height="250" position="center"/> | ||
| + | |- | ||
| + | |<center>'''Формирование познавательных УУД посредством использования проблемных ситуаций'''<br>''Баранова Алена Юрьевна, учитель начальных классов, МБУ "Школа № 59", <br>победитель зонального (окружного) этапа конкурса "Учитель года - 2022" городского округа Тольятти, <br>финалист конкурса "Учитель года Самарской области - 2022", <br>победитель в номинации "Молодой учитель"'' | ||
| + | </center><br> | ||
| + | |- | ||
| + | |width=100%|<video type="youtube" id="9E7BJZ81_PM" width="350" height="250" position="center"/> | ||
| + | |- | ||
| + | |<center>'''Использование кейс-метода как средства повышения математической грамотности обучающихся'''<br>''Оноприенко Лариса Владимировна, учитель математики, МБУ "Школа № 21", <br>лауреат зонального (окружного) этапа конкурса "Учитель года - 2022" городского округа Тольятти, <br>финалист конкурса "Учитель года Самарской области - 2022"'' | ||
| + | </center> | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
| + | | style="width: 50%; background-color:#fFFFFF; border: 2px solid #2698c5; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" | | ||
| − | | | + | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#efc; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; " | |
| + | | | ||
| + | <p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''Первые шаги реализации рабочей программы воспитания'''</p> | ||
| + | <center>Актуальные воспитательные практики реализации рабочей программы воспитания в урочной и внеурочной деятельности, в работе классного руководителя, детских молодежных объединений. </center> | ||
{| width=100% | {| width=100% | ||
| − | |width= | + | |width=100%|<video type="youtube" id="bElBgqux-SU" width="350" height="250" position="center"/> |
| − | + | ||
|- | |- | ||
| − | |<center>''' | + | |<center>'''Воспитательные практики образовательных организаций: смыслы и ценности'''<br>''Руденко Ирина Викторовна, <br>д.п.н., профессор кафедры «Педагогика и методики преподавания», <br>руководитель магистерской программы «Педагогика и психология воспитания» ТГУ, <br>«Почетный работник сферы образования»'' </center> |
| − | < | + | |
| − | + | ||
| − | </center> | + | |
|- | |- | ||
| − | |width= | + | |width=100%|<video type="youtube" id="0ecO3MD2_Cg" width="350" height="250" position="center"/> |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|- | |- | ||
| + | |<center>'''Воспитательный потенциал урока (модуль "Школьный урок")'''<br>''Морозов Иван Анатольевич, и.о. заведующего кафедрой воспитательных технологий ГАУ ДПО СО ИРО'' </center> | ||
| + | |} | ||
| + | |} | ||
|} | |} | ||
| Строка 43: | Строка 46: | ||
|- | |- | ||
| − | | style="width: 50%; background-color:#fFFFFF; border: 2px solid # | + | | style="width: 50%; background-color:#fFFFFF; border: 2px solid #2698c5; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" | |
| − | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:# | + | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#F0FFFF; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; " | |
| | | | ||
| − | <p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">''' | + | <p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''Перспективы формирования функциональной грамотности в изменившихся условиях'''</p> |
| − | + | <center>Есть ли альтернатива международному исследованию PISA? Должна ли работа по формированию функциональной грамотности остаться в практике школьного учителя? Связаны ли обновлённые ФГОС и функциональная грамотность?</center> | |
| + | {| width=100% | ||
| + | |width=100%|<video type="youtube" id="NdsbxFMX_PM" width="350" height="250" position="center"/> | ||
| + | |- | ||
| + | |<center>'''Функциональная грамотность. Поговорим о перспективах.'''<br>''Панарина Лариса Юрьевна, проректор, <br>ГАУ ДПО СО ИРО г. Самара'' | ||
| + | </center> | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
| + | | style="width: 50%; background-color:#fFFFFF; border: 2px solid #2698c5; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" | | ||
| + | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#FDF5E6; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; " | | ||
| + | | | ||
| + | <p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''Ваша школа может стать участницей проекта по развитию личностного потенциала'''</p> | ||
| + | <center>В Самарской области уже 42 образовательных учреждения стали участниками федеральной Программы Благотворительного фонда Сбербанка "Вклад в будущее" по развитию личностного потенциала. Программа предлагает участникам курсы повышения квалификации для управленцев и педагогов, УМК для разных возрастов обучающихся, эффективные инструменты повышения личностного потенциала детей и взрослых и мониторинг изменений.</center> | ||
{| width=100% | {| width=100% | ||
| − | |width= | + | |width=100%|<video type="youtube" id="kLAeLyYPOQ4" width="350" height="250" position="center"/> |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|- | |- | ||
| + | |<center>'''Знакомьтесь: Программа по развитию личностного потенциала'''<br>''Матвиенко Евгений, руководитель направления "Внедрение" Программы по развитию личностного потенциала Благотворительного фонда Сбербанка "Вклад в будущее" г. Москва'' </center><br> | ||
| + | |} | ||
| + | |} | ||
|} | |} | ||
| + | <br> | ||
Текущая версия на 14:32, 25 апреля 2022
| Главная страница | Пленарное заседание | Секция 1 |
|
Секция 2 | Секция 3 | Секция 4 |
|
| ||||||||||
|
| ||||||
