Эффективные практики повышения качества образования

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 32 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
{{Шаблон:Территория инноваций: опыт, практика, лучшие решения 2022}}
 
{{Шаблон:Территория инноваций: опыт, практика, лучшие решения 2022}}
 +
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
|-
 +
| style="width: 50%; background-color:#fFFFFF; border: 2px solid #2698c5; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" |
 +
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#FDF5E6; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; " |
 +
|
 +
<center>На данной странице можно познакомиться с опытом работы педагогических работников образовательных организаций г.о Тольятти.  Среди выступающих учителя начального и основного общего образования, заместители руководителей по УВР.<br>
 +
Представленный опыт отражает эффективные способы организации деятельности слабо мотивированных обучающихся; технологии / приёмы формирующего оценивания; методические «находки» достижения качества образования по предмету; практика управления качеством образования на основе мониторинга. </center>
 +
|}
 +
|}
  
  
Строка 5: Строка 15:
 
{| width=100%
 
{| width=100%
 
|width=33%|<video type="youtube" id="KqIPgOJv5cs" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="KqIPgOJv5cs" width="350" height="250" position="center"/>
|width=33%|<video type="youtube" id="U56LrbjhbAE" width="350" height="250" position="center"/>
+
|width=33%|<video type="youtube" id="cbRJMpySfrs" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="saZ33RNOG_A" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="saZ33RNOG_A" width="350" height="250" position="center"/>
 
|-
 
|-
|<center>'''Активные методы обучения как средство повышения учебной мотивации младших школьников'''<br>''Усатова Татьяна Фёдоровна, учитель начальных классов, <br>МБУ "Школа  № 16" г.о. Тольятти''
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''1'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Активные методы обучения как средство повышения учебной мотивации младших школьников'''<br>''Усатова Татьяна Фёдоровна, учитель начальных классов, <br>МБУ "Школа  № 16" г.о. Тольятти''
 
</center>
 
</center>
|<center>'''Формирование познавательных УУД посредством использования проблемных ситуаций (Баранова А.Ю.)'''<br>''Баранова Алена Юрьевна, учитель начальных классов, <br>МБУ "Школа  № 59" г.о. Тольятти''  
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''2'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Грамотное управление педагогическими кадрами - залог качественного образования'''<br>''Ватолина Наталья Владимировна, заместитель директора по УВР, <br>МБУ "Школа  № 62" г.о. Тольятти''  
 
</center>
 
</center>
|<center>'''Самооценивание как способ повышения мотивации обучающихся на уроках английского языка'''<br>''Крылова Екатерина Андреевна, учитель английского языка, <br>МБУ "Школа  № 59" г.о. Тольятти''
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''3'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Самооценивание как способ повышения мотивации обучающихся на уроках английского языка'''<br>''Крылова Екатерина Андреевна, учитель английского языка, <br>МБУ "Школа  № 59" г.о. Тольятти''</center>
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}
Строка 20: Строка 30:
  
 
{| width=100%
 
{| width=100%
|width=33%|<video type="youtube" id="9E7BJZ81_PM" width="350" height="250" position="center"/>
+
|width=33%|<video type="youtube" id="qvPRnJ2jTNo" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="yNiWrUg9q0I" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="yNiWrUg9q0I" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="cVO9AnCHxDQ" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="cVO9AnCHxDQ" width="350" height="250" position="center"/>
 
|-
 
|-
|<center>'''Использование кейс-метода как средства повышения математической грамотности обучающихся'''<br>''Оноприенко Лариса Владимировна, учитель математики, <br>МБУ "Школа  № 21" г.о. Тольятти''</center>
+
|<center><font color="red">''''''<big><big><big><big><big>'''4'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Создание инновационной системы работы в условиях поликультурной среды гимназии'''<br>''Ярмол Светлана Александровна, учитель английского языка, <br>МБУ "Гимназия №38" г.о. Тольятти''</center>
|<center>'''Актуальные подходы к мотивации обучающихся как механизм повышения качества образования'''<br>''Штейнбок Оксана Петровна, Дроздова Наталья Раисовна, заместитель директора по УВР, <br>МБУ "Школа  № 32" г.о. Тольятти'' </center>
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''5'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Актуальные подходы к мотивации обучающихся как механизм повышения качества образования'''<br>''Штейнбок Оксана Петровна, Дроздова Наталья Раисовна, <br>заместители директора по УВР, <br>МБУ "Школа  № 32" г.о. Тольятти'' </center>
|<center>'''Подготовка к написанию сочинения на ОГЭ с помощью технологии "кейс-стади"'''<br>''Гришина Светлана Михайловна, учитель русского языка и литературы, <br>МБУ "Школа  № 23" г.о. Тольятти''</center>
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''6'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Подготовка к написанию сочинения на ОГЭ с помощью технологии "кейс-стади"'''<br>''Гришина Светлана Михайловна, учитель русского языка и литературы, <br>МБУ "Школа  № 23" г.о. Тольятти''</center>
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}
Строка 38: Строка 48:
 
|width=33%|<video type="youtube" id="5Bf_U9QWFiI" width="350" height="250" position="center"/>
 
|width=33%|<video type="youtube" id="5Bf_U9QWFiI" width="350" height="250" position="center"/>
 
|-
 
|-
|<center>'''Применение приема групповой пазл на уроках литературного чтения как способ создания эффективной коллаборативной среды '''<br>''Елистратова Наталия Викторовна, учитель начальных классов, <br>МБУ "Школа  № 47" г.о. Тольятти''</center>
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''7'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Прием "групповой пазл" на уроках литературного чтения как способ создания эффективной коллаборативной среды '''<br>''Елистратова Наталия Викторовна, учитель начальных классов, <br>МБУ "Школа  № 47" г.о. Тольятти''</center>
|<center>'''AutoCad в школе, чему и как учить'''<br>''Вдовина Елена Андреевна, учитель технологии и изобразительного искусства, <br>МБУ "Лицей № 51" г.о. Тольятти''  
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''8'''</big></big></big></big></big></font><br>'''AutoCad в школе. Чему и как учить?'''<br>''Вдовина Елена Андреевна, учитель технологии и изобразительного искусства, <br>МБУ "Лицей № 51" г.о. Тольятти''  
 
</center>
 
</center>
|<center>'''Формирование познавательной активности младших школьников с помощью практико-ориентированных заданий'''<br>''Котлобай Марина Васильевна, учитель начальных классов, <br>МБУ "Школа  № 18" г.о. Тольятти''</center>
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''9'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Формирование познавательной активности младших школьников с помощью практико-ориентированных заданий'''<br>''Котлобай Марина Васильевна, учитель начальных классов, <br>МБУ "Школа  № 18" г.о. Тольятти, <br>лауреат зонального (окружного) этапа конкурса "Учитель года - 2022" <br>городского округа Тольятти, <br>лауреат конкурса "Учитель года Самарской области - 2022"''</center>
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}
Строка 49: Строка 59:
  
 
{| width=100%
 
{| width=100%
|width=33%|<video type="youtube" id="..." width="350" height="250" position="center"/>
+
|width=33%|<video type="youtube" id="FMfavbdbrIY" width="350" height="250" position="center"/>
|width=33%|<video type="youtube" id="..." width="350" height="250" position="center"/>
+
|width=33%|<video type="youtube" id="LlY5DDGR7Vw" width="350" height="250" position="center"/>
|width=33%|<video type="youtube" id="..." width="350" height="250" position="center"/>
+
|width=33%|<video type="youtube" id="JXrgAh0NSNY" width="350" height="250" position="center"/>
 
|-
 
|-
|<center>'''ТЕМА'''<br>''ФИО, учитель, <br>МБУ "Школа  № 00" г.о. Тольятти''
+
|<center><font color="red">''''''<big><big><big><big><big>'''10'''</big></big></big></big></big></font><br>'''К.И.В.И. Опытно-экспериментальная исследовательская деятельность младших школьников'''<br>''Подузова Людмила Николаевна, Радченко Светлана Петровна, <br>учителя начальных классов, <br>МБУ "Школа  № 25" г.о. Тольятти''
 
</center>
 
</center>
|<center>'''ТЕМА'''<br>''ФИО, учитель, <br>МБУ "Школа  № 00" г.о. Тольятти''  
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''11'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Методы и приёмы работы на уроках литературного чтения в начальной школе'''<br>''Саулина Светлана Сергеевна, учитель начальных классов, <br>МБУ "Школа  № 47" г.о. Тольятти''  
 
</center>
 
</center>
|<center>'''ТЕМА'''<br>''ФИО, учитель, <br>МБУ "Школа  № 00" г.о. Тольятти''</center>
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''12'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Групповая работа как средство формирования универсальных учебных действий '''<br>''Батракова Мария Сергеевна, учитель начальных классов , <br>МБУ "Школа  № 28" г.о. Тольятти''</center>
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}
 
 
  
  
 
{| width=100%
 
{| width=100%
|width=33%|<video type="youtube" id="..." width="350" height="250" position="center"/>
+
|width=33%|<video type="youtube" id="0ZjxYMYY5Jw" width="350" height="250" position="center"/>
|width=33%|<video type="youtube" id="..." width="350" height="250" position="center"/>
+
|width=33%|<video type="youtube" id="gqNz8tZ8eek" width="350" height="250" position="center"/>
|width=33%|<video type="youtube" id="..." width="350" height="250" position="center"/>
+
|width=33%|<video type="youtube" id="DCh_CgiYrgo" width="350" height="250" position="center"/>
 
|-
 
|-
|<center>'''ТЕМА'''<br>''ФИО, учитель, <br>МБУ "Школа  № 00" г.о. Тольятти''
+
|<center><font color="red">'''№ '''<big><big><big><big><big>'''13'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Использование гимнастической скамьи на уроках физической культуры'''<br>''Долгова Юлия Андреевна, учитель физической культуры, <br>МБУ "Школа  № 61" г.о. Тольятти''
 
</center>
 
</center>
|<center>'''ТЕМА'''<br>''ФИО, учитель, <br>МБУ "Школа  № 00" г.о. Тольятти''
+
|<center><font color="red">''''''<big><big><big><big><big>'''14'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Практическая работа на уроках обществознания'''<br>''Бурлакова Татьяна Владимировна, учитель истории и обществознания, <br>МБУ "Школа  № 70" г.о. Тольятти''  
</center>
+
|<center>'''ТЕМА'''<br>''ФИО, учитель, <br>МБУ "Школа  № 00" г.о. Тольятти''</center>
+
|-
+
|}
+
 
+
 
+
 
+
 
+
{| width=100%
+
|width=33%|<video type="youtube" id="..." width="350" height="250" position="center"/>
+
|width=33%|<video type="youtube" id="..." width="350" height="250" position="center"/>
+
|width=33%|<video type="youtube" id="..." width="350" height="250" position="center"/>
+
|-
+
|<center>'''ТЕМА'''<br>''ФИО, учитель, <br>МБУ "Школа  № 00" г.о. Тольятти''
+
 
</center>
 
</center>
|<center>'''ТЕМА'''<br>''ФИО, учитель, <br>МБУ "Школа  № 00" г.о. Тольятти''  
+
|<center><font color="red">''''''<big><big><big><big><big>'''15'''</big></big></big></big></big></font><br>'''Мотивация учащихся 5-6 классов к занятиям физической культурой с помощью различных методических приемов'''<br>''Грек Дарья Николаевна, учитель физической культуры, <br>МБУ "Школа  № 88" г.о. Тольятти, <br>лауреат зонального (окружного) этапа конкурса "Учитель года - 2022" <br>городского округа Тольятти, <br>лауреат конкурса "Учитель года Самарской области - 2022", <br>победитель в номинации "Формула успеха"''  
 
</center>
 
</center>
|<center>'''ТЕМА'''<br>''ФИО, учитель, <br>МБУ "Школа  № 00" г.о. Тольятти''</center>
 
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}

Текущая версия на 09:45, 26 апреля 2022

   Главная страница        Пленарное заседание        Секция 1    


   Секция 2        Секция 3        Секция 4      
На данной странице можно познакомиться с опытом работы педагогических работников образовательных организаций г.о Тольятти. Среди выступающих учителя начального и основного общего образования, заместители руководителей по УВР.
Представленный опыт отражает эффективные способы организации деятельности слабо мотивированных обучающихся; технологии / приёмы формирующего оценивания; методические «находки» достижения качества образования по предмету; практика управления качеством образования на основе мониторинга.


1
Активные методы обучения как средство повышения учебной мотивации младших школьников
Усатова Татьяна Фёдоровна, учитель начальных классов,
МБУ "Школа № 16" г.о. Тольятти
2
Грамотное управление педагогическими кадрами - залог качественного образования
Ватолина Наталья Владимировна, заместитель директора по УВР,
МБУ "Школа № 62" г.о. Тольятти
3
Самооценивание как способ повышения мотивации обучающихся на уроках английского языка
Крылова Екатерина Андреевна, учитель английского языка,
МБУ "Школа № 59" г.о. Тольятти



4
Создание инновационной системы работы в условиях поликультурной среды гимназии
Ярмол Светлана Александровна, учитель английского языка,
МБУ "Гимназия №38" г.о. Тольятти
5
Актуальные подходы к мотивации обучающихся как механизм повышения качества образования
Штейнбок Оксана Петровна, Дроздова Наталья Раисовна,
заместители директора по УВР,
МБУ "Школа № 32" г.о. Тольятти
6
Подготовка к написанию сочинения на ОГЭ с помощью технологии "кейс-стади"
Гришина Светлана Михайловна, учитель русского языка и литературы,
МБУ "Школа № 23" г.о. Тольятти



7
Прием "групповой пазл" на уроках литературного чтения как способ создания эффективной коллаборативной среды
Елистратова Наталия Викторовна, учитель начальных классов,
МБУ "Школа № 47" г.о. Тольятти
8
AutoCad в школе. Чему и как учить?
Вдовина Елена Андреевна, учитель технологии и изобразительного искусства,
МБУ "Лицей № 51" г.о. Тольятти
9
Формирование познавательной активности младших школьников с помощью практико-ориентированных заданий
Котлобай Марина Васильевна, учитель начальных классов,
МБУ "Школа № 18" г.о. Тольятти,
лауреат зонального (окружного) этапа конкурса "Учитель года - 2022"
городского округа Тольятти,
лауреат конкурса "Учитель года Самарской области - 2022"



10
К.И.В.И. Опытно-экспериментальная исследовательская деятельность младших школьников
Подузова Людмила Николаевна, Радченко Светлана Петровна,
учителя начальных классов,
МБУ "Школа № 25" г.о. Тольятти
11
Методы и приёмы работы на уроках литературного чтения в начальной школе
Саулина Светлана Сергеевна, учитель начальных классов,
МБУ "Школа № 47" г.о. Тольятти
12
Групповая работа как средство формирования универсальных учебных действий
Батракова Мария Сергеевна, учитель начальных классов ,
МБУ "Школа № 28" г.о. Тольятти


13
Использование гимнастической скамьи на уроках физической культуры
Долгова Юлия Андреевна, учитель физической культуры,
МБУ "Школа № 61" г.о. Тольятти
14
Практическая работа на уроках обществознания
Бурлакова Татьяна Владимировна, учитель истории и обществознания,
МБУ "Школа № 70" г.о. Тольятти
15
Мотивация учащихся 5-6 классов к занятиям физической культурой с помощью различных методических приемов
Грек Дарья Николаевна, учитель физической культуры,
МБУ "Школа № 88" г.о. Тольятти,
лауреат зонального (окружного) этапа конкурса "Учитель года - 2022"
городского округа Тольятти,
лауреат конкурса "Учитель года Самарской области - 2022",
победитель в номинации "Формула успеха"
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/