Категория:Инновационная деятельность образовательных учреждений

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→"Школа резерва")
 
(не показаны 88 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
Данное сетевое сообщество прекратило свою работу в 2011 году
 +
 
<p align=right>''Видеть и делать новое – очень большое удовольствие.''<br>  
 
<p align=right>''Видеть и делать новое – очень большое удовольствие.''<br>  
 
''Ф.Вольтер''</p>
 
''Ф.Вольтер''</p>
Строка 36: Строка 38:
 
<br>
 
<br>
 
----
 
----
 +
  
 
----
 
----
Строка 41: Строка 44:
 
  |  
 
  |  
 
{|cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFE4C4; border: 0px solid #D2B48C; height: 60px" |border=3 width=100% align=center  border=0 width=98% align=center  
 
{|cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFE4C4; border: 0px solid #D2B48C; height: 60px" |border=3 width=100% align=center  border=0 width=98% align=center  
 +
|
 +
 +
==== Региональный конкурс-фестиваль «Безопасное колесо» ====
 +
 +
'''18-20 мая''' в детском оздоровительном лагере «Электроник» с целью профилактики детского дорожного травматизма и пропаганды здорового образа, прошел региональный конкурс-фестиваль «Безопасное колесо», в котором приняли участие 33 команды из образовательных учреждений области. Третий раз подряд '''победителем областного этапа становится команда из МОУ № 58''' г.о. Тольятти, ей предстоит защищать честь Самарской области на Всероссийском конкурсе-фестивале «Безопасное колесо».
 +
 +
Поздравляем с победой!
 +
 +
Гордимся и желаем успехов на Всероссийском этапе конкурса!
 +
 +
|}
 +
|}
 +
<br>
 +
----
 +
 +
 +
 +
----
 +
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFE4C4; border: 3px solid #D2B48C; height: 60px" |border=3 width=100% align=center
 
  |  
 
  |  
−
==== Практическое заниятие «Разработка программы обучения педагогических работников» ====
+
{|cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFE4C4; border: 0px solid #D2B48C; height: 60px" |border=3 width=100% align=center  border=0 width=98% align=center
−
[[Изображение:Блокнот21.jpg|left]]
+
|
  
−
'''В рамках целевой программы «Основы профессиональной деятельности методиста» 22.02.2011 года было проведено занятие «Разработка программы обучения педагогических работников»''', на котором присутствовали 17 методистов и педагогов системы дополнительного образования, включенных в группу обучения.
+
==== Методическое мероприятие====
  
−
У слушателей программы было сформировано представление о том:
+
В МОУДОД детско-юношеском центре «Мечта» 24 мая 2011 года в целях пропаганды и рас-пространения актуального и результативного педагогического опыта работы в системе  до-полнительного образования детей г. о. Тольятти, повышения профессионального мастерства и творческой активности педагогических работников состоялось городское методическое меро-приятие «Удивительный мир куклы и игрушки», объединившее цикл мастер-классов из опыта работы педагогов дополнительного образования высшей квалификационной категории: Чер-новой Татьяны Алексеевны и Архиповой Марины Владимировны.
  
−
-кого и когда необходимо обучать непосредственно в образовательном учреждении;
+
Открыла мастер-класс Усачева Елена Анатольевна, заместитель директора по УВР ДЮЦ «Мечта», которая охарактеризовала игрушку как социально-психологическое, педагогическое и культурное явление. Далее последовательно были проведены мастер-классы «Тряпичная об-рядовая кукла» и «Шерстяная игрушка», которые сопровождались видеопрезентациями и объ-яснениями педагогов-мастеров. Каждый из 19 педагогических работников, присутствующих на данном мероприятии, под руководством ведущего мастер-класса и используя технологиче-ские схемы, изготовил русскую куклу «Хозяюшка-Благополучница» и валяную игрушку из шерсти «Птичка».
  
−
-как определить потребность образовательного учреждения  в обучении кадров;
+
В рамках данного мероприятия состоялась встреча с удивительным мастером художественной куклы Анной Чулановой, членом Тольяттинского Союза Художников «Солярис» и Творческо-го Союза Художников России.
  
−
-какие существуют этапы становления профессионализма;
+
Анна  познакомила присутствующих  с современными авторами художественной куклы, с их работами, показала собственные авторские произведения, участвующие и побеждающие в престижных выставках и конкурсах, таких как DOLLART.RU-ФОРМАТ,  III Международный Салон Кукол в Москве, V Московский  Международный Фестиваль авторской текстильной куклы «Ребро Евы», всероссийская художественная выставка «Молодые художники России» и др. Мастер также продемонстрировала  технологию изготовления каркасной куклы в технике  папье-маше, рассказала  о  необходимых материалах, ответила на вопросы присутствующих.
  
−
-как подобрать методы обучения кадров в зависимости от целевой группы (обучение вновь прибывших работников и молодых педагогов; работников, входящих, перемещенных на новые должности; участников инновационных процессов; работников, имеющих замечания по итогам текущей оценки или итогам аттестации);
+
Данное мероприятие имело высокий уровень материально-технического обеспечения. Прини-мающей стороной были подготовлены необходимые материалы и инструменты: ткань, нитки, шерсть, специальные иглы, ножницы и др.
  
−
-как правильно распределить функции обучения кадров, каковы основные виды планов обучения и повышения квалификации кадров, компоненты планирования.
+
Городской мастер-класс был высоко оценен присутствующими. По итогам анкетирования:
 +
-у 100% опрошенных оправдались ожидания от мастер-класса;
  
−
На занятии был представлен интересный и результативный опыт работы ряда учреждений дополнительного образования детей г. о. Тольятти. Стегалина Людмила Анатольевна познакомила присутствующих с системой повышения уровня профессиональной компетенции педагогических кадров, сложившейся в ДУМ «Икар». Методист презентовала разнообразные формы и методы работы по данному направлению деятельности, представила различные виды методических материалов, обеспечивающих данный процесс. Алешина Марина Валериевна рассказала об организации обучения педагогов ДЮЦ «Планета» в рамках  учрежденческого проекта «Здоровьесберегающая среда», провела практикум по ознакомлению с некоторыми игровыми приемами по обеспечению двигательной активности детей.
+
-94% педагогов готовы использовать представленный опыт в собственной педагогической практике;
  
−
<p align=right>Заместитель директора</p>  
+
-88% опрошенных нуждаются в дальнейшем творческом общении с мастерами по вопросам представленного опыта;
 +
 
 +
-94% педагогов высоко оценили организационную сторону мастер-класса.
 +
 
 +
 
 +
<p align=right>Методист</p>  
  
 
<p align=right>МОУ ДПОС «Ресурсный центр»</p>
 
<p align=right>МОУ ДПОС «Ресурсный центр»</p>
  
−
<p align=right>Мурскова Г.Т.</p>
+
<p align=right>Кренц О.А.</p>
 +
 
 +
 
 
  |}
 
  |}
 
  |}
 
  |}
 
<br>
 
<br>
 
----
 
----
 +
---
 +
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFE4C4; border: 3px solid #D2B48C; height: 60px" |border=3 width=100% align=center
 +
|
 +
{|cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFE4C4; border: 0px solid #D2B48C; height: 60px" |border=3 width=100% align=center  border=0 width=98% align=center
 +
|
  
 +
==== Педагогам дошкольных образовательных учреждений====
  
 +
'''ОТ ЖЕСТА К ПОЛНОЦЕННОЙ РЕЧИ'''
 +
 +
Ни для кого не секрет, что потребность в общении у детей огромна. Дети пытаются выразить свои желания, жестикулируя, указывая на предмет и так далее, то есть любым способом, во что бы то ни стало, стараются общаться, потому что это для них жизненная необходимость, без которой их развитие и задерживается, и останавливается. Язык жестов может помочь детям не только не отставать в общем развитии, но впоследствии и овладеть речью.
 +
 +
Если ребенок не заговорил до трех лет, это не значит, что ему нечего сказать. Если он не имеет возможности высказаться, это может стать причиной появления проблем поведения. Дети очень искусны в изобретении способов, позволяющих все же сообщать родителям, чего они хотят. Они не могут говорить, но могут жестикулировать, указывать на то, что им нужно, тянуть родителей к желанному предмету и т.д. Однако очевидно, что ухищрений с жестами недостаточно, и скоро малыш окажется безоружным. Некоторое время они работают, так как являются средством привлечения внимания, и это побуждает ребенка прибегать к ним вновь и вновь. Если не принять меры, ребенок не научится общаться эффективно, а проблемы поведения останутся. Нам нужно дать ему такие средства общения, которыми он сумеет воспользоваться и которые не станут препятствием для развития способности говорить. Знаковый язык станет мостиком, который позже позволит перейти к общению с помощью
 +
 +
В апреле 2011года методистом ОРП РЦ Гусевой Т.Н. написана '''методическая  разработка для родителей детей раннего возраста «Использование жестовой речи для развития навыков общения детей раннего возраста с ЗРР».'''
 +
 +
Этим материалом могут воспользоваться специалисты ДОУ для проведения семинара-практикума в условиях своего учреждения, на котором родители получат пошаговую инструкцию в обучении своих детей жестам, с помощью которых они наладят эмоционально-деловое общение с ними, смогут преодолеть отставание в их психическом и речевом развитии.
 +
 +
<p align=right>Учитель-логопед ОРП</p>
 +
 +
<p align=right>МОУ ДПОС «Ресурсный центр»</p>
 +
 +
<p align=right>Гусева Т.Н.</p>
 +
 +
|}
 +
|}
 +
<br>
 +
----
  
 
----
 
----
Строка 79: Строка 135:
 
  |
 
  |
  
−
==== Тренинги в рамках работы «Школы молодого руководителя» ====
+
==== «Воспитатель года- 2011»====
−
[[Изображение:Trening.jpg|left]]
+
  
−
'''ИСКУССТВО МОТИВАЦИИ ПОДЧИНЕННЫХ'''
+
В рамках мероприятий областного конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года» - 2011 29 апреля в конференц-зале «Ариадна» ГОУ СИПКРО проводился III (финальный) тур конкурса «Педагогическое творчество». Этот этап включал в себя три задания:
  
−
«Можно привести осла к реке, но невозможно заставить его напиться» - гласит восточная мудрость. И действительно, что бы мы с вами ни делали, что бы мы не предпринимали, какие бы великолепные идеи мы не вынашивали в нашей голове, и как бы хороши они не были с нашей точки зрения, это ТОЛЬКО НАШИ ИДЕИ, наше видение и наше понимание мира. У каждого человека есть какие-то цели; каждый из нас идет по жизни, руководствуясь своими ИНДИВИДУАЛЬНЫМИ целями, желаниями, системой ценностей, ПОТРЕБНОСТЯМИ и УСТАНОВКАМИ. Если перемены, встречающиеся на нашем жизненном пути, угрожают достижению ВНУТРЕННИХ целей, идут вразрез с нашими базовыми УСТАНОВКАМИ и АКТУАЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ, то адекватной реакцией любого на подобные изменения будет СОПРОТИВЛЕНИЕ. Если предстоящие перемены способствуют достижению целей человека, работают на удовлетворение его базовых потребностей, укладываются в системе установок, то он воспринимает их с радостью.  
+
- «Визитная карточка» - устное представление конкурсантом себя, авторский подход к деятельности воспитателя в детском саду.  
  
−
Другими словами, если мы не будет учитывать систему ЦЕННОСТЕЙ, УСТАНОВОК окружающих нас людей, наших подчиненных, то даже самые уникальные проекты и нововведения, так и станутся пылиться на задворках нашей памяти, не найдя воплощения в реальной жизни.
+
- Конкурс «Кнут и пряник» - конкурсанты должны были сочинить (в любом жанре) и продекламировать «оду» одному из средств воспитания.  
  
−
Этим и многим другим аспектам эффективной управленческой деятельности был посвящен двухдневный тренинг «Развитие базовых управленческих навыков руководителя. Личные ресурсы руководителя. Мотивация подчиненных» для вновь назначенными руководителями ОУ г.о. Тольятти, состоявшийся в феврале  2011 г. на базе Ресурсного центра (ул.Комсомольская, 127).
+
- «Модные тенденции в ДОУ» (домашнее задание) – воспитатели конструировали и демонстрировали костюм или его элементы для педагога ДОУ.
−
В рамках 2-х встреч участникам были даны конкретные практические технологии управления подчиненными.  
+
  
 +
От дошкольных учреждений городского округа Тольятти в финальном туре конкурса участвовали два воспитателя:
  
−
<p align=right>Методист отдела практической психологии </p>  
+
- Липатова Татьяна Михайловна, воспитатель МДОУ детского сада № 210 «Ладушки»;
 +
 
 +
- Кодирова Ирина Викторовна, воспитатель ДС № 175 «Полянка» АНО ДО «Планета детства «Лада».
 +
 
 +
Наши педагоги показали глубину и системность профессионального мышления, оригинальность педагогических идей, убедительность профессиональной позиции, артистизм и были признаны лучшими.
 +
 
 +
Липатова Татьяна Михайловна - лауреат областного конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года» в 2011 году.
 +
 
 +
Кодирова Ирина Викторовна стала победителем конкурса!
 +
 
 +
Поздравляем с победой!
 +
 
 +
Гордимся и желаем успехов на Всероссийском этапе конкурса!
 +
 
 +
 
 +
<p align=right>Заведующий отдела методического обеспечения дошкольного образования</p>  
  
 
<p align=right>МОУ ДПОС «Ресурсный центр»</p>
 
<p align=right>МОУ ДПОС «Ресурсный центр»</p>
  
−
<p align=right>Бочкова Виолетта Владимировна</p>
+
<p align=right>Селедкина Н.В.</p>
 +
 
 +
 
 
  |}
 
  |}
 
  |}
 
  |}
Строка 102: Строка 174:
 
----
 
----
  
 +
 +
----
 +
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFE4C4; border: 3px solid #D2B48C; height: 60px" |border=3 width=100% align=center
 +
|
 +
{|cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFE4C4; border: 0px solid #D2B48C; height: 60px" |border=3 width=100% align=center  border=0 width=98% align=center
 +
|
 +
 +
==== Всемирный день отказа от табака====
 +
 +
[[Изображение:Сигарета.jpg|90px|left|]]
 +
'''Уважаемые коллеги!'''
 +
 +
Давайте задумаемся:  как часто вокруг себя мы видим курящих людей, а порой сами вдыхаем чужой табачный дым?
 +
 +
Статистика сообщает, что каждая десятая женщина в России – курит, а среди мужчин 50-60% заядлые курильщики. Несмотря на усилия здравоохранительных организаций, не так уж много людей бросает курить. Курение и заболевания, которые оно вызывает, каждый год убивают около миллиона россиян. Это куда больше, чем погибает от СПИДа, аварий на дорогах или употребления тяжелых наркотиков.
 +
 +
Каждый год огромное количество денег тратится на то, чтобы разъяснить вред курения, разработать новые методы избавления от зависимости и донести до населения уже суще-ствующие. В то же время, табачная индустрия тратит миллионы, чтобы провоцировать людей покупать больше, дороже и регулярнее. Но нельзя победить курение, с одной сто-роны, отказываясь от него, а с другой – соблазняя им...
 +
 +
Борьба с табачной зависимостью объединила многие страны, и теперь каждый год '''31 мая''' проходит Всемирный день отказа от табака. Инициатором события стала Всемирная Организация Здравоохранения, которая активно борется с никотиновой зави-симостью курящих людей. День отказа от табака отмечается уже не в первый, а в 25-й раз. Именно в этот день можно сделать первый шаг на пути к отказу от никотиновой зависи-мости.
 +
 +
Но для нас намного важнее приложить все усилия для того, чтобы подрастающее поколе-ние не пристрастилось к этой пагубной привычке.
 +
 +
В связи с этим отдел практической психологии и социальной педагогики МОУ ДПОС «Ресурсный центр» предлагает методические материалы, направленные на профилактику табакокурения среди учащихся 5 – 8 классов:
 +
 +
- материалы для проведения классных часов;
 +
 +
- материалы в помощь педагогам и родителям;
 +
 +
- материалы для проведения родительского собрания;
 +
 +
- презентации;
 +
 +
- советы по отказу от курения;
 +
 +
- материалы для оформления информационных стендов, подготовки буклетов, пла-катов и т.д.
 +
 +
Для получения материалов необходимо обратиться в отдел практической психоло-гии и социальной педагогики МОУ ДПОС РЦ по адресу: ул. Комсомольская, 127.
 +
 +
Дополнительную информацию можно получить по телефону 22-16-19 у социальных педагогов Кудашовой Елены Владимировны  и Максимовой Марины Николаевны. Материалы предоставляются бесплатно.
 +
 +
<p align=right>методист, социальный педагог</p>
 +
 +
<p align=right>МОУ ДПОС «Ресурсный центр»</p>
 +
 +
<p align=right>Максимова М.Н.<p>
 +
 +
|}
 +
|}
 +
<br>
 +
----
  
  
Строка 110: Строка 232:
 
  |
 
  |
  
−
==== "Школа резерва"====
+
==== Реализация целевых программ====
 +
[[Изображение:Блокнот21.jpg|left]]
 +
 
 +
20.04.2011 года в рамках реализации городской Целевой программы: «Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе» проведен семинар-практикум «Формирование потребностей учащихся в здоровом образе жизни» из опыта работы МОУ лицея № 57.
 +
 
 +
На семинаре присутствовали заместители директоров по УВР, учителя физической культуры МОУ г.о.Тольятти; всего 44 человека.
 +
 
 +
В приветственном слове директор школы Козырева Л.А. рассказала о путях совершенствования работы педагогического коллектива лицея по формированию у учащихся потребностей в здоровом образе жизни.
 +
 
 +
Практическая часть семинара началась с выступления Неклюдовой О.В., заместителя директора по УВР по теме «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни у учащихся лицея». О формировании ценности здоровья и здорового образа жизни у учащихся рассказала Прохорова Т.В., педагог-психолог, руководитель медико-психологической кафедры. Тему «Ранняя профилактика вредных привычек - основа социального здоровья подростков» осветила Гудалина Т.В., социальный педагог. О роли физической культуры в формировании здорового образа жизни учащихся лицея рассказала Шлюпкина Т.А., учительница физической культуры. Мастер-класс по теме: «Физкультминутка - активный отдых на уроке» провела Грибанова А.В., учитель биологии лицея.
 +
 
 +
Круглый стол состоял из двух частей. В первой части подведены итоги. Семинар получил высокую оценку присутствующих, была отмечена практическая ценность представленного опыта.
 +
 
 +
Во второй части методист Малова Н.А. представила презентацию и подвела итоги по всем мероприятиям, проведенным в рамках реализации Целевой программы: «Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе» в 2010-2011 учебном году.
 +
 
 +
<p align=right>Методист отдела методического обеспечения общего образования</p>
 +
 
 +
<p align=right>МОУ ДПОС «Ресурсный центр»</p>
 +
 
 +
<p align=right>Малова Н.А.</p>
 +
 
 +
|}
 +
|}
 +
<br>
 +
----
 +
 
 +
----
 +
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFE4C4; border: 3px solid #D2B48C; height: 60px" |border=3 width=100% align=center
 +
|
 +
{|cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFE4C4; border: 0px solid #D2B48C; height: 60px" |border=3 width=100% align=center  border=0 width=98% align=center
 +
|
 +
 
 +
==== Мастер-класс «Интеграция образовательных областей при организации самостоятельной и совместной деятельности дошкольников  в художественно-эстетическом направлении»====
 
[[Изображение:Trening.jpg|left]]
 
[[Изображение:Trening.jpg|left]]
  
−
17 марта 2011 г состоится первый этап тренинга «МОТИВАЦИЯ ПОДЧИНЕННЫХ» на базе МОУ ДПОС «Ресурсный центр» по адресу: ул. Комсомольская, 127 в конференц-зале. Начало в 10.00. Продолжительность - 5 часов (конт. тел.: 8 927 206 43 30). Ведущая тренинга Бочкова Виолетта Владимировна, методист отдела практической психологии РЦ.
+
19.04.2011г. в рамках целевой программы «Методическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса по программе «Детство» проведён мастер-класс «Интеграция образовательных областей при организации самостоятельной и совместной деятельности дошкольников  в художественно-эстетическом направлении». Педагоги познакомились с опытом работы МДОУ №177 по организации самостоятельной и совместной деятельности дошкольников  в художественно-эстетическом направлении
  
−
[[Медиа:Резерв_руководителей.pdf‎|Подробнее>>]]
+
Воспитатели освоили разнообразные приемы работы в совместной и  самостоятельной  деятельности дошкольников.  Педагоги изучили структуру беседы, научились формулировать вопросы поискового характера,  придумывали  и решали проблемно-игровые ситуации. Рассмотрели варианты планирования работы по ознакомлению дошкольников  с миром искусства.
  
 +
Присутствовало 29 воспитателей МДОУ, реализующих программу «Детство».
  
−
<p align=right>Методист отдела практической психологии </p>  
+
 
 +
<p align=right>Методист отдела методического обеспечения дошкольного образования</p>  
  
 
<p align=right>МОУ ДПОС «Ресурсный центр»</p>
 
<p align=right>МОУ ДПОС «Ресурсный центр»</p>
  
−
<p align=right>Бочкова Виолетта Владимировна</p>
+
<p align=right>Коновалова Н.Н.</p>
 +
 
 
  |}
 
  |}
 
  |}
 
  |}
 
<br>
 
<br>
 
----
 
----
 +
  
  
Строка 135: Строка 293:
 
  |
 
  |
  
−
==== ДИСКУССИОННАЯ ВСТРЕЧА  ПО АКТУАЛЬНЫМ ПРОБЛЕМАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА В ДОУ ====
+
==== Занятие по теме «Организация математического развития детей дошкольного возраста посредством использования проблемно – игровой технологии»====
−
[[Изображение:Gerl2.jpg|left]]
+
[[Изображение:Trening.jpg|left]]
  
−
'''28.02.2011года в 14.00ч.''' состоится дискуссия для учителей-логопедов, которая пройдет на базе '''МОУ СОШ № 5''' (ул. Горького, 39), Центральный район.
+
20.04.2011г. в рамках целевой программы «Организация математического развития детей дошкольного возраста посредством внедрения современных педагогических технологий» состоялось занятие по теме «Организация математического развития детей дошкольного возраста посредством использования проблемно – игровой технологии».
  
−
Цель встречи: прояснение профессиональных позиций и путей эффективного взаимодействия в системе « логопед - зам. зав по ВМР» в рамках решения коррекционных задач.
+
Воспитатели овладели разнообразными формами  использования проблемно – игровой технологии.  Познакомились с дидактическим материалом по математическому развитию детей, стимулирующим познавательную деятельность детей.
  
−
Приглашаются: учителя-логопеды, зам зав. по ВМР ДОУ г.о. Тольятти, специалисты Департамента образования, курирующие данный аспект деятельности.
+
На занятии присутствовало 32 человека.
  
−
Организаторы: МОУ ДПОС «Ресурсный центр»
 
  
−
<p align=right>Ведущая: доцент кафедры логопедии ФКП ПГСГА, </p>  
+
<p align=right>Методист отдела методического обеспечения дошкольного образования</p>  
  
−
<p align=right>Чаладзе Елена Автандиловна</p>
+
<p align=right>МОУ ДПОС «Ресурсный центр»</p>
  
 +
<p align=right>Коновалова Н.Н.</p>
  
 
  |}
 
  |}
Строка 155: Строка 313:
 
<br>
 
<br>
 
----
 
----
 +
  
 
----
 
----
Строка 162: Строка 321:
 
  |
 
  |
  
−
==== Семинар «ПРЕДМЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЕНКА В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ-ОСНОВА ЕГО УСПЕШНОГО РАЗВИТИЯ»====
+
==== Реализация целевых программ====
−
[[Изображение:Gerl1.jpg|left]]
+
  
−
'''24 февраля 2011 года в 11 часов''' в отделе ранней помощи МОУ ДПОС Ресурсный центр
+
В рамках целевой программы «Технология разработки дополнительного образования для реализации ФГОС» проведено занятия по теме «Нормативные основы для реализации дополнительных образовательных программ в рамках ФГОС»  с целью повышения уровня компетентности педагогических работников МОУ по актуальным вопросам нормативно-управленческого и программно-методического обеспечения внеурочной деятельности в рамках ФГОС. Данное занятие проведено для 3-х учебных групп с общим количеством 72 человека.
−
по адресу ул. Советская 51А состоится семинар для воспитателей групп раннего возраста ДОУ по теме: «ПРЕДМЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЕНКА В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ – ОСНОВА ЕГО УСПЕШНОГО РАЗВИТИЯ» (контактный телефон 48-28-95).
+
  
−
В ходе семинара мы обсудим '''вопросы''' речевой стимуляции, речевого развития детей раннего возраста, расскажем, как использовать в работе педагога игры и действия с предметами. На практике покажем, как ситуация предметного сотрудничества ребенка с взрослым создает необходимость назвать предмет и, значит, произнести новое слово.
+
Участники программы познакомились с:
  
−
Современные научные знания о периоде раннего детства заставляют нас взглянуть на него другими глазами: это не период  незрелости и несовершенства, а период уникальных возможностей и удивительных темпов развития. В первые годы жизни ребенок живет по особым психическим законам. Он «заряжен» невероятным желанием к познанию мира. За период раннего детства малыши осваивают огромное количество двигательных, игровых, коммуникативных навыков, начинают решать практические задачи, проявляя порой завидную смекалку. Уверены ли вы, что сможете овладеть иностранным языком за  2-3 года, да еще и в таком объеме, чтобы понимать стихи, сказки, рассказы? А дети овладевают родной речью именно в такие рекордные сроки. Но происходит все это не само собой, а только в условиях развивающей среды и правильно построенного общения со взрослым.
+
- нормативными документами по введению ФГОС;
  
−
Поэтому педагогика раннего возраста требует от нас специальных знаний, методов и подходов.
+
- различными моделями внеурочной деятельности в разных  регионах;
−
Годовалый ребенок уже хорошо понимает речь взрослых, находит называемый взрослым предмет, выполняет с ним требуемое знакомое действие. Он уже может артикулировать простые звуки, слоги. Казалось бы, он обладает всем необходимым, чтобы заговорить. Тем не менее, очень часто этого не происходит.
+
  
−
Как создать «речепорождающую» ситуацию взаимодействия взрослого с ребенком этого возраста? Базой для педагогической работы является представление о ведущей деятельности. На втором и третьем годах жизни ведущей является предметная деятельность, именно в ней  возникают основные новообразования раннего возраста, важнейшим из которых является речь.
+
- методологическими и концептуальными основами для создания программ;
  
 +
- примерными программами и методическими рекомендациями  по разработке программ для реализации внеурочной деятельности Д.В.Григорьева, П.В.Степанова (в основе содержания внеурочной деятельности система воспитательной работы) и В.А.Горского  (в основе содержания внеурочной деятельности дополнительные образовательные программы);   
  
−
<p align=right>Ведущие: Гусева Татьяна  Николаевна,</p>
+
- требованиями к программам дополнительного образования детей.
 +
Слушатели программы приняли активное участие в обсуждении нормативных документов и программно-методических материалов.
  
−
<p align=right>Соболева Елена Валериевна, </p>
 
  
−
<p align=right>методисты МОУ ДПОС РЦ </p>
+
<p align=right>Заведующая отделом методического обеспечения дополнительного образования </p>
 +
 
 +
<p align=right>МОУ ДПОС "Ресурсный центр"</p>
 +
 
 +
<p align=right>Романова Т.Ф.</p>
 +
 
 +
|}
 +
|}
 +
<br>
 +
----
 +
 
 +
----
 +
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFE4C4; border: 3px solid #D2B48C; height: 60px" |border=3 width=100% align=center
 +
|
 +
{|cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFE4C4; border: 0px solid #D2B48C; height: 60px" |border=3 width=100% align=center  border=0 width=98% align=center
 +
|
 +
 
 +
==== Краткосрочная целевая программа «Технология разработки дополнительной образовательной программы»====
 +
 
 +
В рамках краткосрочной целевой программы «Технология разработки дополнительной образовательной программы» с 11 по 13 апреля 2011 года прошли занятия, которые посетили в общей сложности 34 педагогических работника системы дополнительного образования детей: методисты, педагоги дополнительного образования, педагоги-психологи, педагоги-организаторы и др.
 +
 
 +
На основе современных требований модернизации системы образования, анализа существующего программного поля МОУДОД и структурных подразделений г. о. Тольятти руководителем целевой программы была обозначена актуальность процесса качественной разработки дополнительных  образовательных  программ.
 +
 
 +
Первые два занятия были посвящены теме «Образовательная программа дополнительного образования детей: понятие, функции, качественные характеристики, видовое разнообразие, требования, предъявляемые к структуре и содержанию». Форма подачи теоретических сведений  лекционная с использованием медиапроектора. Был проведен групповой практикум, который позволил  слушателям в совместной деятельности провести экспертизу предложенной программы  на её соответствие Примерным требованиям к программам дополнительного образования детей, логике и последовательности изложения.
 +
Были обозначены  основные  ошибки, недочеты, которые допускают педагоги  при разработке дополнительных образовательных программ. Педагогические работники  рассмотрели алгоритм, этапы  разработки и внедрения программы, предложенные  Т. И. Ермолаевой, главным методистом Областного центра развития дополнительного образования детей.
 +
 
 +
Третье занятие носило консультативный характер, в рамках которого слушатели получали необходимую методическую помощь  для  подготовки  зачетной работы, которую предстоит самостоятельно подготовить к защите.
 +
 
 +
Занятия  были обеспечены электронной  версией  представленных материалов, снабженной необходимыми приложениями.
 +
 
 +
Для ознакомления педагогическим работникам был представлен ряд  дополнительных образовательных программ, изданных в Самарской области.
 +
 
 +
<p align=right>Методист отдела методического обеспечения дополнительного образования</p>
 +
 
 +
<p align=right>МОУ ДПОС "Ресурсный центр </p>
 +
 
 +
<p align=right>Кренц О.А.</p>
  
 
  |}
 
  |}
Строка 196: Строка 389:
 
  |
 
  |
  
−
==== семинара для педагогов-психологов МДОУ====
+
====Семинар-практикум по теме: «Использование информационно-коммуникативных технологий в дополнительном образовании детей»====
  
 
[[Изображение: Trening1.jpg|left]]  
 
[[Изображение: Trening1.jpg|left]]  
  
−
'''ФГОСы ДОСТИГЛИ ДОШКОЛЬНОЙ ЗОНЫ'''
+
13 апреля 2011 года состоялся семинар-практикум по теме: «Использование информационно-коммуникативных технологий в дополнительном образовании детей», в рамках целевой образовательной программы «Применение современных образовательных технологий в системе дополнительного образования детей: проблемы и пути их решения». Мероприятие посетили 27 человек из 9 учреждений дополнительного образования детей.
  
−
'''24, 25 февраля 2011г. в Ресурсном центре состоялся 1-й этап учебного семинара''' для педагогов-психологов МДОУ городского округа Тольятти, посвященного организации и проведению социопсихологического мониторинга (СПМ) образовательной среды, состояния психологической службы, психологического здоровья воспитанников ОУ (готовность к школе).
+
Слушатели познакомились со следующими основными направлениями внедрения компьютерной техники в дополнительное образование:
  
−
Практическая модернизация системы образования, проходящая в настоящее время в РФ, достигла и дошкольной сферы, существенно изменяя содержание деятельности, в частности, педагогов-психологов. С дальнейшим продвижением ФГОСов в дошкольное образование от этого специалиста потребуются умения грамотной экспертной оценки состояния образовательной среды того учреждения, где он трудится, ее проектирования с учетом необходимости формировать у воспитанников достаточную готовность к успешному включению в образовательную деятельность нового, более сложного уровня (обучение в школе).
+
- как средства обучения, воспитания и развития обучающихся;
  
−
А на сегодня это потребовало переобучения в сфере психодиагностики.
+
- автоматизации процессов контроля, коррекции, тестирования и психодиагностики;
−
Отныне данные СПМ по готовности выпускников МДОУ к школе, зафиксированные  в «Карте психического развития ребенка», станут обязательной фактической базой, с учетом которой будет выстроен индивидуальный образовательный маршрут каждого первоклассника нашего городского округа. 
+
  
−
Поэтому выработан единый психодиагностический инструментарий, применяемый педагогами-психологами и МДОУ и МОУ для выявления степени готовности детей к началу школьного обучения. Это позволит оценить по единым критериям стартовую готовность к учебе как тех детей, которые посещали дошкольные учреждения, так и не посещавших их. И следовательно, позволит более  точно разработать индивидуальный образовательный школьный маршрут каждому ребенку.
+
- организации коммуникаций с целью передачи и приобретения педагогического опыта, методической и учебной литературы;
  
−
1-й этап семинара был посвящен организационным аспектам, первоначальному знакомству с диагностическим инструментарием, формам последующего анализа данных.
+
- интенсификации и совершенствования управления учебным заведением и учебным процессом;
  
−
'''2-й этап – обучающий – состоится 3 марта 2011 г.''' Он пройдет в актовом зале МОУ № 1 (начало в 10.00) и будет посвящен детальному обучению практическому применению диагностического инструментария, последующему анализу полученных данных, работе с «Картой психического развития ребенка».
+
- организации общения и интеллектуального досуга.
  
−
2-й этап семинара проведут директор ГОУ ДПОС РСПЦ (г.о. Самара) к. псх.н. Клюева Т.Н., заведующая дошкольным отделом РСПЦ к.псх.н. Сечкина О.К.
+
Участникам целевой программы был представлен опыт работы МОУДОД Дворца творчества детей и молодежи по внедрению ИКТ в образовательный процесс с презентацией авторских электронных учебно-методических комплектов и пособий. На семинаре-практикуме был продемонстрированы видеофрагменты об информационной безопасности использования Интернет.
  
  
−
<p align=right>Методист отдела практической психологии </p>  
+
<p align=right>Методист отдела методического обеспечения дополнительного образования</p>  
  
 
<p align=right>МОУ ДПОС «Ресурсный центр»</p>
 
<p align=right>МОУ ДПОС «Ресурсный центр»</p>
  
−
<p align=right>Унтилова Н.В.</p>
+
<p align=right>Авдеева Е.С.</p>
 +
 
 
  |}
 
  |}
 
  |}
 
  |}
Строка 237: Строка 430:
 
  |
 
  |
  
−
==== Встреча с врачами-педиатрами гор. поликлиники № 2 ====
+
==== Целевая программа «Одаренный ребенок в системе дополнительного образования» ====
  
−
[[Изображение:Ребенок1.gif|left]]
+
В рамках целевой программы «Одаренный ребенок в системе дополнительного образования» 07.04.11 года были проведены следующие занятия:
  
−
'''1 февраля''' состоялась встреча с врачами-педиатрами гор. поликлиники № 2 (филал № 6), на которой выступила зав.отделом ранней помощи Кинчарова Л.Л.
+
«Система планирования (проектирования) и организации работы с одаренными детьми на уровне образовательного учреждения и детского коллектива».
  
−
На встречи были рассмотрены вопросы целесообразности и необходимости возможно более раннего обнаружения имеющегося у ребенка отклонения в развитии или факторов риска его возникновения:
+
На втором занятии участники программы познакомились с такими нормативными документами, как:  
  
−
'''''- Какие заболевания и состояния малыша могут сигнализировать о возможном неблагополучии его развития?'''''
+
«Основные направления дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2015 года»;
  
−
'''''- На сколько важно своевременно предоставлять родителям информацию о возможных путях получения психолого-педагогической помощи?'''''
+
«Концепция развития  дополнительного образования детей в Самарской области до 2015 года».
  
−
'''''- Какие формы коррекционной помощи малышу с рождения и его семье оказывают специалисты отдела ранней помощи?
+
Получили представление:
−
Вот то, на что было обращено особое внимание при общении с докторами. Ведь это люди, к мнению которых прислушиваются родители  с самых первых месяцев жизни своих детей.'''''
+
  
 +
о целях и задачах работы с одаренными детьми на уровне образовательного учреждения;
  
−
<p align=right>Заведующая отделом ранней помощи </p>
+
о принципах педагогической деятельности в работе с одаренными детьми и формах работы с ними;
  
−
<p align=right>МОУ ДПОС «Ресурсный центр»</p>
+
об условиях успешной работы с одаренными детьми.
 +
 
 +
На занятии был представлен интересный и результативный опыт работы педагога дополнительного образования ДЮЦ «Альянс» Хоробрых Натальи Владимировны по работе с одаренными детьми в области авторской песни.
 +
 
 +
Занятия посетили 24 педагогических работников из 11 учреждений.
 +
 
 +
 
 +
<p align=right>Методист отдела методического обеспечения общего образования</p>
 +
 
 +
<p align=right>МОУ ДПОС "Ресурсный центр </p>
  
−
<p align=right>Кинчарова Л.Л.</p>
+
<p align=right>Моисеева Л.Н.</p>
 
  |}
 
  |}
 
  |}
 
  |}
Строка 302: Строка 504:
 
  |
 
  |
  
−
==== Круглый стол на тему: «Комплексное сопровождение детей с синдромом Дауна»====
+
==== Конкурс профессионального мастерства «Учитель года 2011»====
  
−
[[Изображение:Internet_seminar.jpg|left]] 
+
Конкурс «Учитель года Самарской области - 2011» в этом году проходил с 4 по 8 апреля. В нем приняло участие 20 учителей из гг. Самара, Тольятти, Сызрань, Чапаевск, Большеглушицкого, Волжского, Кинель-Черкасского, Безенчукского, Похвистневского районов.
 +
Все участники регионального этапа конкурса – финалисты и победители школьных, окружных и зональных этапов конкурса профессионального мастерства «Учитель года Самарской области – 2011».
  
−
'''28.01.11.г.''' на базе МДОУ № 120 состоялся круглый стол на тему «Комплексное сопровождение детей с синдромом Дауна».
+
[[Медиа: Учитель_года.doc‎‎|Далее>>]]
  
−
Организатор круглого стола- МОУ ДПОС «Ресурсного центра», методист - Ягодина Л.А.
+
ПОЗДРАВЛЯЕМ И ГОРДИМСЯ НАШИМИ УЧИТЕЛЯМИ!
  
−
Участниками круглого стола стали: главный специалист отдела дошкольного образования Департамента образования мэрии г.о. Тольятти Рыкова Т.П. врач - невролог – Кадрелеева Е.П., к.п.н., заведующий кафедры олигофренопедагогики и специальной психологии СГСГА Винтаева Т.Н., педагоги, работающие с детьми синдромом Дауна: учителя-дефектологи, педагоги-психологи МДОУ №№ 53, 120, 139, СКОУ№ 3.
+
<p align=right>Заместитель директора</p>
  
−
Обсуждены следующие вопросы:
+
<p align=right>МОУ ДПОС "Ресурсный центр"</p>
  
−
- Что такое синдром Дауна?
+
<p align=right>Мурскова Г.Т.</p>
−
 
+
−
- Клиника нарушения. Нейропсихологические данные.
+
−
 
+
−
- Особенности психического развития умственно отсталого дошкольника.
+
−
 
+
−
- Методики и технологии, (в том числе информационные технологии) в обучения и воспитания дошкольников с синдромом Дауна.
+
−
 
+
−
- Использование ИКТ в работе с педагогами и родителями.
+
−
 
+
−
- Социальная реабилитация детей с синдромом Дауна.
+
−
 
+
−
- Практические рекомендации по формированию личности ребенка с синдромом Дауна (формирование навыков правильного поведения, усвоение нравственных норм, формирование личностных качеств, формирование взаимоотношений детей со взрослыми и сверстниками, воспитание готовности к труду, предметная, игровая, изобразительная, конструктивная деятельность у детей с синдромом Дауна).
+
−
 
+
−
'''[[Медиа:Круглый_стол.doc‎|Далее>>]]'''
+
−
 
+
−
<p align=right>Методист отдела методического обеспечения</p>
+
−
 
+
−
<p align=right>дошкольного образования</p>
+
−
 
+
−
<p align=right>МОУ ДПОС «Ресурсный центр»</p>
+
  
−
<p align=right>Ягодина Л.А.</p>
 
 
  |}
 
  |}
 
  |}
 
  |}
Строка 349: Строка 531:
 
  |
 
  |
  
−
==== О  подготовке  портфолио  учителя  для  экспертизы профессиональной компетентности  и результативности деятельности ====
+
==== Мастер-класс====
 
[[Изображение:Papka.jpg|left]]
 
[[Изображение:Papka.jpg|left]]
  
−
Что  показывает опыт? Зачастую возвращаются на доработку  портфолио  учителей  из-за  недопонимания, отсутствия  умений  в  оформлении отдельных документов. С целью предупреждения  таких  случаев предлагаю  вместе со мной заочно провести техническую экспертизу  вашего портфолио.
+
'''17. 03. 2011''' года учителем технологии Магарцовой Н.М. МОУ школы №53 был проведен мастер–класс «Художественная обработка материалов. Технология выполнения нетрадиционных видов рукоделия (Сашико)».
  
−
При экспертизе будем руководствоваться методическим пособием «Сборник  материалов  по организации и проведению  аттестации  педагогических и руководящих  работников  образовательных учреждений», издательство  ЦПО  г. Самара, 2009г. (составители Ольга Николаевна Ипатова и др.), и  следующими документами: «Перечень документов и материалов, необходимых для  проведения  экспертизы уровня профессиональной компетентности, результативности деятельности учителя  общеобразовательного учреждения» (стр.104), приложения  (стр.156-171), «Лист оценивания уровня профессиональной компетентности, результативности  деятельности учителя». 
+
Целью данного мероприятия являлось оказание методической помощи учителям технологии в проведении уроков по теме «Художественная обработка материалов».
  
−
'''[[Медиа:Attestacia.doc‎|Далее>>]]'''
+
Магарцова Н.М. содержательно представила материал по художественной обработке материалов (вышивка в технике «Сашико»), разработанные композиции, а также узоры с расчетом на тех, кто делает первые шаги в освоении приемов вышивания, и тех, кто совершенствует свое мастерство.
  
 +
Программой мастер–класса было предусмотрено выполнение практической работы по выполнению вышивки «Сашико». Все присутствующие учителя согласно инструкционным картам выполнили мотивы рисунка с использованием указанной технологии.
  
−
<p align=right>Методист отдела аттестации и курсовой</p>
+
Присутствовало 32 учителя технологии, которые отметили высокую практическую ценность представленного опыта.
  
−
<p align=right>подготовки МОУ ДПОС РЦ Золотухина С.Ф.</p>
+
<p align=right>Методист отдела методического обеспечения общего образования</p>
 +
 
 +
<p align=right>МОУ ДПОС РЦ Степаненко Е.Ф.</p>
 
  |}
 
  |}
 
  |}
 
  |}
Строка 373: Строка 558:
 
  |
 
  |
  
−
==== Организационно-методическое сопровождение аттестации педагогических работников ДОУ ====
+
==== Семинар-практикум «Решение задач высокого и повышенного уровней сложности КИМов ЕГЭ»====
 
[[Изображение:1_sepchember.jpg|left]]
 
[[Изображение:1_sepchember.jpg|left]]
  
−
Успех развития современной системы образования в значительной степени зависит от профессионализма всех субъектов и их готовности к изменениям в образовательном процессе. Ведущим механизмом определения уровня профессиональной готовности педагогических кадров является их аттестация, которая проводится на основании нормативных документов федерального, регионального, муниципального уровня.
+
17 марта для учителей географии города состоялся семинар-практикум «Решение задач высокого и повышенного уровней сложности КИМов ЕГЭ» по плану реализации целевой программы «Подготовка учащихся к ЕГЭ по географии». На занятии учителя познакомились с различными способами решения картографических заданий. Был представлен опыт учителей, имеющих положительные результаты в подготовке детей к ЕГЭ, Юрьевой З.Н. (МОУ №40), Харитоновой А.С. (МОУ№ 71). Участники семинара, вооруженные топографическими картами, линейками и транспортирами, работали в роли учеников.
  
−
С 1 сентября  2000 года на территории Российской Федерации действует приказ Минобразования РФ от 26.06.2000 года №1908 « Об утверждении Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.». С апреля 2007 года на территории Самарской области педагоги ОУ руководствуются приказом №21-од от 10.04.2007 года «Об утверждении форм и процедур аттестации работников государственных, муниципальных учреждений образования Самарской области». Утвержденными формами оценки деятельности работника являются
+
Занятие оказалось значимым в повышении уровня профессиональной компетентности педагогов в вопросах сопровождения выпускников при подготовке к итоговой аттестации.
  
−
- «собеседование по материалам портфолио» в присутствии аттестуемого;
+
<p align=right>Методист отдела методического обеспечения общего образования</p>
  
−
- «портфолио» без участия педагога.
+
<p align=right>МОУ ДПОС РЦ Глазунова Н.А.</p>
−
 
+
−
'''[[Медиа:Статья_Решетовой.doc|Далее>>]]'''
+
−
 
+
−
 
+
−
<p align=right>Методист отдела аттестации и курсовой</p>
+
−
 
+
−
<p align=right>подготовки МОУ ДПОС РЦ Решетова Л.Н.</p>
+
 
  |}
 
  |}
 
  |}
 
  |}
Строка 407: Строка 585:
 
[[Изображение:Kniga.jpg|left]]   
 
[[Изображение:Kniga.jpg|left]]   
  
−
По инициативе МОУ ДПОС «Ресурсный центр» г.о.Тольятти в апреле месяце 2011 года проводится городской конкурс «Школьная библиотекарь года –2011».
+
25 апреля 2011 года состоялась церемония награждения участников городского конкурса «Школьный библиотекарь года-2011».  
−
 
+
−
Актуальность проведения данного мероприятия обусловлена необходимостью укрепления социальной роли школьной библиотеки, демонстрации многогранности и важности труда библиотекаря в осуществлении учебно-воспитательного процесса.  
+
  
−
Цели и задачи конкурса заключаются в выявлении, распространении инновационного опыта работы, содействие повышению уровня профессионального мастерства, стимулирование творческого потенциала библиотечных работников, популяризация деятельности школьных библиотек, поднятие престижа профессии библиотекаря.
+
Экспертной комиссией дана оценка содержания методических портфолио по следующим темам: «Формирование культуры чтения у младших школьников» (Решетникова Г.Н.-МОУ №23 и Булгакова Т.А.-МОУ гимназия №48), «Использование личного поэтического творчества в работе библиотекаря» (Булатова Г.И.- МОУ№37), «Театрализованные формы работы библиотеки как мотивация учащихся к чтению» (Качанова А.Н.).  
  
−
В конкурсе могут принять участие библиотекари образовательных учреждений вне зависимости от стажа работы и образования. Для участия в конкурсе каждый претендент должен представить в печатном варианте в оргкомитет портфолио с описанием системы работы по любой теме в соответствии с выбранной номинацией: «Самый оригинальный проект», «Интерактивная деятельность библиотеки», «Библиотека - интеллект-центр».  
+
В итоге дипломом  III степени награждена лауреат конкурса Решетникова Г.Н., дипломом II степени – лауреат Булатова Г.И., дипломом  I степени и объявлена победителем конкурса Качанова А.Н.  
−
 
+
−
После подведения итогов каждый участник получает «Сертификат участника». Победители награждаются дипломами 1,2,3 степени. Материалы, представляющие профессиональную ценность, будут рекомендованы для размещения на сайте МОУ ДПОС РЦ, городском образовательном портале ТолВики, в сетевом сообществе библиотекарей «Мир школьных библиотек г. Тольятти и опубликованы в журнале «Педагогический альманах».
+
  
−
'''[[Медиа:Положение_о_гор._конкурсе_библ.pdf‎|Положение о городском конкурсе библиотекарей]]'''
+
Все присутствующие тепло и сердечно поздравили участников с победой и пожелали больших творческих успехов. В их честь дан праздничный концерт.
  
  
Строка 648: Строка 822:
 
==== Выставка-ярмарка педагогических идей ====
 
==== Выставка-ярмарка педагогических идей ====
  
−
'''08.04.2010г. МОУ ДПОС «Ресурсный центр» г.о. Тольятти проводил на базе МОУ школа №56 городскую выставку-ярмарку педагогических идей по следующим направлениям:'''
+
'''[[Медиа:Положение_о_ярмарке.doc‎|Положение 2011 г.]]'''
  
−
'''''• «Качество образования ОУ»'''''
+
Уважаемые руководители!
  
−
'''''• «Взаимодействие ОУ и семьи»'''''
+
В соответствии с планом работы МОУ ДПОС РЦ '''14 апреля с 11.00 до 14.00 в МОУ N56''' (ул. Ворошилова, 28) проводится '''выставка-ярмарка педагогических идей''', на которой будут представлены методические рекомендации, сборники и разработки по различным направлениям, электронные пособия, авторские материалы и др.
−
 
+
Приглашаем всех на выставку-ярмарку!
−
'''''• «Информационная поддержка образовательного процесса».'''''
+
−
 
+
−
157 участников ярмарки представили свой продукт, готовый к реализации в практике педагогической деятельности и имеющий внешнюю оценку.
+
−
 
+
−
Расширился ассортимент предлагаемых к реализации продуктов  - 19 наименований в 2010г. (7 - в 2009г.).
+
−
 
+
−
Выставку-ярмарку посетило 457 педагогов из:
+
−
 
+
−
МДОУ Автозаводского района – 57 человек;
+
−
 
+
−
МДОУ Центрального района – 24 человек;
+
−
 
+
−
МДОУ Комсомольского района – 28 человек;
+
−
 
+
−
ОУ АНО ДО «Планета детства «Лада» – 84 человека;
+
−
 
+
−
МОУ Центрального района – 42 человека;
+
−
 
+
−
МОУ Комсомольского района – 45 человек;
+
−
 
+
−
МОУ Автозаводского района – 128 человек;
+
−
 
+
−
МОУ ДОД города – 49 человек.
+
−
 
+
−
Проведено анкетирование 123 педагогов (27% от числа посетивших выставку), в 2009 г. – участвовало в анкетировании 202 педагога (39,6%).
+
−
 
+
−
На 7% увеличилось количество респондентов, считающих проведение мероприятия в форме выставки-ярмарки целесообразным.
+
−
 
+
−
В 2010 г. от участников мероприятия получены следующие пожелания и замечания:
+
−
- «спасибо, замечаний нет, всё замечательно» – 118 чел. (96%);
+
−
 
+
−
- «громкая музыка» – 2 чел. (1,6%);
+
−
 
+
−
- «совпадение с другими городскими мероприятиями» – 2 чел. (1,6%);
+
−
 
+
−
- «отдельные участники не придерживались требований, указанных в положении о выставке-ярмарке» – 1 (0,8%).
+
−
 
+
−
Рейтинг материалов, готовых к реализации в практике педагогической деятельности и имеющих внешнюю оценку см. в файле «приложение к информации о выставке-ярмарке_2010».
+
−
 
+
−
Рейтинг материалов, готовых к реализации в практике педагогической деятельности и имеющих внешнюю оценку см. в файле '''[[Медиа:Reiting.xls‎|Рейтинг]]'''
+
−
 
+
−
<p align=right>Заведующая отделом методического</p>
+
−
 
+
−
<p align=right>обеспечения общего образования</p>
+
−
 
+
−
<p align=right>МОУ ДПОС РЦ Комиссарова Т.В.</p>
+
  
 
  |}
 
  |}
Строка 743: Строка 871:
 
[[Изображение:Альманах1.jpg|left|]]  
 
[[Изображение:Альманах1.jpg|left|]]  
  
−
Ведется сбор материала для педагогического альманаха № 2(7) по теме: "Работа с детьми с особыми образовательными потребностями".
+
Начался сбор материала для педагогического альманаха № 3(8) по теме: "Работа с талантливыми и о даренными детьми"  
 +
 
 +
В альманахе открылась новая рубрика "Учителями славится Россия", в которой размещаются статьи о лучших педагогах города.
 +
 
 +
Педагогический альманах предназначен руководителям, методистам, педагогам образовательных учреждений. В издании представлены материалы по управлению развитием образовательных учреждений, опыт инновационной деятельности ОУ г.о.Тольятти, методические рекомендации специалистов, материалы социологических исследований, разработки педагогов - победителей конкурсов профессионального мастерства и др.
  
−
PS: Педагогический альманах предназначен руководителям, методистам, педагогам образовательных учреждений. В издании представлены материалы по управлению развитием образовательных учреждений, опыт инновационной деятельности ОУ г.о.Тольятти, методические рекомендации специалистов, материалы социологических исследований, разработки педагогов - победителей конкурсов профессионального мастерства и др.
 
 
Альманах печатается по решению редакционного совета МОУ ДПОС «Ресурсный центр».
 
Альманах печатается по решению редакционного совета МОУ ДПОС «Ресурсный центр».
 
Издается в МОУ ДПОС «Ресурсный центр» г.о.Тольятти, ул. Мира, 116,  
 
Издается в МОУ ДПОС «Ресурсный центр» г.о.Тольятти, ул. Мира, 116,  
Строка 804: Строка 935:
 
<br>
 
<br>
 
----
 
----
−
 
  
 
----
 
----
Строка 812: Строка 942:
 
  |
 
  |
  
−
==== III городской конкурс электронных образовательных ресурсов ====
+
==== Конкурс социальных проектов "Гражданин" ====
−
[[Изображение:Ника мал..jpg|90px|left|]]
+
[[Изображение:Кубок_Гражданин.jpg|100px|left|]]
  
−
'''С 14.02.2011 г. начинает работу III городской конкурс "Электронный образовательный ресурс - 2011".'''
+
В соответствии с распоряжением МО и Н Самарской области №МО-16-03/670-ТУ от 21.09.2010 «О проведении областного конкурса социальных проектов «Гражданин»,  приказом  Департамента образования мэрии г.о. Тольятти от 23.07.2010 г. № 275-пк/3.2 «О проведении городских мероприятий в 2010-2011 учебном году» городской тур областного конкурса «Гражданин» проводится в два этапа:
  
−
'''''Заочный этап: '''''
+
I этап – «Моя малая Родина» в декабре 2010 г.
  
−
14.02.2011 г. – 18.02.2011 г. – прием заявок, регистрация участников
+
II этап – «Родному городу (району) желаем» в марте 2011 г.
  
−
21.02.2011 г. – 11.03.2011 г. – прием конкурсных материалов
+
Цель конкурса: формирование активной    гражданской позиции школьников, социализация учащихся образовательных учреждений г.о. Тольятти.
−
+
−
14.03.2011 г. – 01.04.2011 г. – работа жюри, определение финалистов для очного представления материалов
+
−
+
−
'''''Очный этап:'''''
+
  
−
04.04.2011 г. – 08.04.2011 г. – очное представление конкурсных материалов: презентация материала и открытые уроки с применением электронных учебных пособий
+
Учредители конкурса:
−
+
−
11.04.2011 г. – 22.04.2011 г. – подведение итогов конкурса, награждение
+
  
 +
• Министерство образования и науки Самарской области;
  
 +
• Самарский областной  институт повышения квалификации и переподготовки работников образования;
  
 +
• Самарский региональный Центр гражданского образования;
  
−
[[Изображение:УКАЗАТЕЛЬ_АНИМ.gif|LEFT]] '''11.02.2011г.''' в '''14.00ч.''' в МОУ ДПОС «Ресурсный центр» проводится '''информационно-установочный семинар''' для работников ОУ в рамках методической поддержки участников конкурса «Электронный образовательный ресурс – 2011» по адресу ул.Мира, 116, конференц-зал. [[Медиа:Установочный_семинар.ppt‎|Презентация]].  
+
• Департамент образования Мэрии г.о. Тольятти.
  
−
Приглашается 1 чел. (зам.директора или педагог) от образовательного учреждения. При себе иметь [[Медиа:Положение_Электронный_ресурс_2011.doc|Положение]].  
+
Организатор конкурса:
  
−
[[Медиа:График_консультаций.doc|График консультаций для участников конкурса]].
+
• МОУ ДПОС «Ресурсный центр» г.о. Тольятти
  
−
<p align=right>Методист отдела маркетинга</p>
+
Конкурс «Гражданин» в Тольятти проводится одиннадцатый год. За этот период 94% образовательных учреждений г.о. Тольятти приняли участие в конкурсе социальных проектов «Гражданин».
  
−
<p align=right>МОУ ДПОС РЦ </p>
+
Всего разработано и подано на конкурс 548 проектов. Активными участниками конкурса стали около 5 тысяч  учащихся различных образовательных учреждений.
  
−
<p align=right>Кардупова С.В.</p>
+
37 команд из образовательных учреждений городского округа Тольятти участвовали в областных конкурсах, были удостоены грамот и благодарностей Министерства образования и науки Самарской области. 20 тольяттинских команд становились призерами областного конкурса, некоторые команды неоднократно. 3  команды (МОУ СШ № 21, 66 и МОУ лицей № 60)  являются призерами финала Всероссийского тура -  акции «Я - гражданин России».  
  
−
  |}
+
На втором этапе 2010 – 2011 учебного года учащиеся поднимали разноплановые социальные проблемы:  
−
|}
+
−
<br>
+
−
----
+
  
−
----
+
• благоустройство городских объектов культурного назначения;
−
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFE4C4; border: 3px solid #D2B48C; height: 60px" |border=3 width=100% align=center
+
−
|
+
−
{|cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFE4C4; border: 0px solid #D2B48C; height: 60px" |border=3 width=100% align=center  border=0 width=98% align=center
+
−
|
+
  
−
==== Конкурс социальных проектов "Гражданин" ====
+
• уважение и сохранение памяти  ветеранов Органов Внутренних Дел Ставрополя-Тольятти;
−
[[Изображение:Кубок_Гражданин.jpg|100px|left|]]
+
  
−
Средством формирования активной гражданской позиции молодежи Самарской области является разработка социально-образовательных проектов «Гражданин», которые представляются образовательными учреждениями на городской конкурс.
+
• утрата национальной памяти в среде молодежи;
−
+
 
−
В течение учебного года  проводится два этапа конкурса социальных проектов: первый этап – «Моя малая Родина», на который выносятся проекты, посвященные решению локальных социальных проблем (школы, микрорайона) и второй этап "Родному городу желаем», на котором защищаются проекты, затрагивающие проблемы городского уровня.
+
• организация досуга учащихся и жителей города;
 +
 
 +
• безопасность дорожного движения  и др.
 +
 
 +
Во втором этапе «Родному городу (району) желаем» городского тура  конкурса 2010 - 2011 учебного года  приняли участие 9 образовательных учреждений города: МОУ №№ 3, 27, 28, 35, 41, 60, 66, 69, 91. Возраст участников – от 10 до 18 лет. Количество участников: учащихся ОУ – более 40 человек, руководителей проектов – 12 человек.
 +
 
 +
Высокий уровень подготовки и  защиты проектов показали команды, прошедшие районные отборочные туры и вышедшие на городской этап: МОУ №№ 27, 35, 60, 66.
 +
 
 +
Призерами на втором этапе «Родному городу (району) желаем» городского тура областного конкурса социально - образовательных проектов «Гражданин» стали следующие команды:
 +
 
 +
1 место – команда МОУ лицей № 60, руководители проекта Орлова О.В.
 +
 
 +
2 место – команда МОУ сш № 66, руководитель проекта Подоляко В.И., Войтова Е.И., Субботин П.Г.
 +
 
 +
3 место – команды  МОУ  сш № 27 (руководитель проекта – Дорогая Г.В., Бурданова О. Н.) , МОУ гимназия № 35 (руководитель проекта Коновалова Н.А.).
  
−
В своих проектах учащиеся поднимают разноплановые социальные проблемы: социальная защита и адаптация людей с ограниченными возможностями; возрождение национальных и семейных традиций; развитие массового спорта и сохранение здоровья учащихся; благоустройство городских объектов культурного назначения и др.
+
По решению жюри на областной конкурс (2 этап) направлены команды  МОУ № 60, 66  и   № 35.
  
−
[[Медиа:Аналитическая_справка_Гражданин.doc|Далее>>]]
+
Областной конкурс состоится 24 марта  2011 г. в СИПКРО.
  
−
<p align=right>Методист отдела маркетинга МОУ ДПОС РЦ </p>
+
<p align=right>Методист МОУ ДПОС РЦ </p>
  
−
<p align=right>Чернышова Т.В.</p>
+
<p align=right>Гарастюк М.С. </p>
  
  
Строка 904: Строка 1037:
  
  
−
[[Категория:Сетевые сообщества]]
+
[[Категория:Архив сообществ]]

Текущая версия на 13:35, 16 декабря 2014

Данное сетевое сообщество прекратило свою работу в 2011 году

Видеть и делать новое – очень большое удовольствие.
Ф.Вольтер

RC1.gif

Уважаемые коллеги!

На портале ТолВики начинает работать педагогическое сообщество «Инновационная деятельность образовательных учреждений», созданное МОУ ДПОС "Ресурсный центр г.о.Тольятти", где мы предлагаем обмениваться опытом работы среди ОУ и педагогов, работающих в режиме инноваций. На страницах нашего сетевого сообщества Вы будете знакомиться с материалами семинаров, конференций, конкурсов, активно участвовать в обсуждении (размещать свои материалы на страницах сайта).

Цель сообщества: Обмен опытом по инновационным процессам, проходящим в образовательных учреждениях.

Задачи:

  1. Оказывать методическую помощь ОУ при работе над образовательными проектами.
  2. Поддерживать постоянную связь с педагогами и руководителями ОУ через работу в сообществе для обмена опытом.
  3. Обеспечить открытый доступ к материалам семинаров, конференций, конкурсов, а также к педагогическому опыту образовательных учреждений, работающих в режиме инноваций.

На страницах сообщества вы можете размещать свои материалы, созданные в рамках конкурсов профессионального мастерства.


Ждём вас в сообществе "Инновационная деятельность образовательных учреждений"


Одной строкой

Attention.gif

Спешите стать участником Сетевого Сообщества Инновационная деятельность образовательных учреждений . Предлагаем вам обсудить основные вопросы:

  1. Как внедряются новые технологии в ОУ?
  2. Основные проблемы перехода ОУ в режим развития?



Региональный конкурс-фестиваль «Безопасное колесо»

18-20 мая в детском оздоровительном лагере «Электроник» с целью профилактики детского дорожного травматизма и пропаганды здорового образа, прошел региональный конкурс-фестиваль «Безопасное колесо», в котором приняли участие 33 команды из образовательных учреждений области. Третий раз подряд победителем областного этапа становится команда из МОУ № 58 г.о. Тольятти, ей предстоит защищать честь Самарской области на Всероссийском конкурсе-фестивале «Безопасное колесо».

Поздравляем с победой!

Гордимся и желаем успехов на Всероссийском этапе конкурса!



Методическое мероприятие

В МОУДОД детско-юношеском центре «Мечта» 24 мая 2011 года в целях пропаганды и рас-пространения актуального и результативного педагогического опыта работы в системе до-полнительного образования детей г. о. Тольятти, повышения профессионального мастерства и творческой активности педагогических работников состоялось городское методическое меро-приятие «Удивительный мир куклы и игрушки», объединившее цикл мастер-классов из опыта работы педагогов дополнительного образования высшей квалификационной категории: Чер-новой Татьяны Алексеевны и Архиповой Марины Владимировны.

Открыла мастер-класс Усачева Елена Анатольевна, заместитель директора по УВР ДЮЦ «Мечта», которая охарактеризовала игрушку как социально-психологическое, педагогическое и культурное явление. Далее последовательно были проведены мастер-классы «Тряпичная об-рядовая кукла» и «Шерстяная игрушка», которые сопровождались видеопрезентациями и объ-яснениями педагогов-мастеров. Каждый из 19 педагогических работников, присутствующих на данном мероприятии, под руководством ведущего мастер-класса и используя технологиче-ские схемы, изготовил русскую куклу «Хозяюшка-Благополучница» и валяную игрушку из шерсти «Птичка».

В рамках данного мероприятия состоялась встреча с удивительным мастером художественной куклы Анной Чулановой, членом Тольяттинского Союза Художников «Солярис» и Творческо-го Союза Художников России.

Анна познакомила присутствующих с современными авторами художественной куклы, с их работами, показала собственные авторские произведения, участвующие и побеждающие в престижных выставках и конкурсах, таких как DOLLART.RU-ФОРМАТ, III Международный Салон Кукол в Москве, V Московский Международный Фестиваль авторской текстильной куклы «Ребро Евы», всероссийская художественная выставка «Молодые художники России» и др. Мастер также продемонстрировала технологию изготовления каркасной куклы в технике папье-маше, рассказала о необходимых материалах, ответила на вопросы присутствующих.

Данное мероприятие имело высокий уровень материально-технического обеспечения. Прини-мающей стороной были подготовлены необходимые материалы и инструменты: ткань, нитки, шерсть, специальные иглы, ножницы и др.

Городской мастер-класс был высоко оценен присутствующими. По итогам анкетирования: -у 100% опрошенных оправдались ожидания от мастер-класса;

-94% педагогов готовы использовать представленный опыт в собственной педагогической практике;

-88% опрошенных нуждаются в дальнейшем творческом общении с мастерами по вопросам представленного опыта;

-94% педагогов высоко оценили организационную сторону мастер-класса.


Методист

МОУ ДПОС «Ресурсный центр»

Кренц О.А.



---

Педагогам дошкольных образовательных учреждений

ОТ ЖЕСТА К ПОЛНОЦЕННОЙ РЕЧИ

Ни для кого не секрет, что потребность в общении у детей огромна. Дети пытаются выразить свои желания, жестикулируя, указывая на предмет и так далее, то есть любым способом, во что бы то ни стало, стараются общаться, потому что это для них жизненная необходимость, без которой их развитие и задерживается, и останавливается. Язык жестов может помочь детям не только не отставать в общем развитии, но впоследствии и овладеть речью.

Если ребенок не заговорил до трех лет, это не значит, что ему нечего сказать. Если он не имеет возможности высказаться, это может стать причиной появления проблем поведения. Дети очень искусны в изобретении способов, позволяющих все же сообщать родителям, чего они хотят. Они не могут говорить, но могут жестикулировать, указывать на то, что им нужно, тянуть родителей к желанному предмету и т.д. Однако очевидно, что ухищрений с жестами недостаточно, и скоро малыш окажется безоружным. Некоторое время они работают, так как являются средством привлечения внимания, и это побуждает ребенка прибегать к ним вновь и вновь. Если не принять меры, ребенок не научится общаться эффективно, а проблемы поведения останутся. Нам нужно дать ему такие средства общения, которыми он сумеет воспользоваться и которые не станут препятствием для развития способности говорить. Знаковый язык станет мостиком, который позже позволит перейти к общению с помощью

В апреле 2011года методистом ОРП РЦ Гусевой Т.Н. написана методическая разработка для родителей детей раннего возраста «Использование жестовой речи для развития навыков общения детей раннего возраста с ЗРР».

Этим материалом могут воспользоваться специалисты ДОУ для проведения семинара-практикума в условиях своего учреждения, на котором родители получат пошаговую инструкцию в обучении своих детей жестам, с помощью которых они наладят эмоционально-деловое общение с ними, смогут преодолеть отставание в их психическом и речевом развитии.

Учитель-логопед ОРП

МОУ ДПОС «Ресурсный центр»

Гусева Т.Н.


«Воспитатель года- 2011»

В рамках мероприятий областного конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года» - 2011 29 апреля в конференц-зале «Ариадна» ГОУ СИПКРО проводился III (финальный) тур конкурса «Педагогическое творчество». Этот этап включал в себя три задания:

- «Визитная карточка» - устное представление конкурсантом себя, авторский подход к деятельности воспитателя в детском саду.

- Конкурс «Кнут и пряник» - конкурсанты должны были сочинить (в любом жанре) и продекламировать «оду» одному из средств воспитания.

- «Модные тенденции в ДОУ» (домашнее задание) – воспитатели конструировали и демонстрировали костюм или его элементы для педагога ДОУ.

От дошкольных учреждений городского округа Тольятти в финальном туре конкурса участвовали два воспитателя:

- Липатова Татьяна Михайловна, воспитатель МДОУ детского сада № 210 «Ладушки»;

- Кодирова Ирина Викторовна, воспитатель ДС № 175 «Полянка» АНО ДО «Планета детства «Лада».

Наши педагоги показали глубину и системность профессионального мышления, оригинальность педагогических идей, убедительность профессиональной позиции, артистизм и были признаны лучшими.

Липатова Татьяна Михайловна - лауреат областного конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года» в 2011 году.

Кодирова Ирина Викторовна стала победителем конкурса!

Поздравляем с победой!

Гордимся и желаем успехов на Всероссийском этапе конкурса!


Заведующий отдела методического обеспечения дошкольного образования

МОУ ДПОС «Ресурсный центр»

Селедкина Н.В.




Всемирный день отказа от табака

Сигарета.jpg

Уважаемые коллеги!

Давайте задумаемся: как часто вокруг себя мы видим курящих людей, а порой сами вдыхаем чужой табачный дым?

Статистика сообщает, что каждая десятая женщина в России – курит, а среди мужчин 50-60% заядлые курильщики. Несмотря на усилия здравоохранительных организаций, не так уж много людей бросает курить. Курение и заболевания, которые оно вызывает, каждый год убивают около миллиона россиян. Это куда больше, чем погибает от СПИДа, аварий на дорогах или употребления тяжелых наркотиков.

Каждый год огромное количество денег тратится на то, чтобы разъяснить вред курения, разработать новые методы избавления от зависимости и донести до населения уже суще-ствующие. В то же время, табачная индустрия тратит миллионы, чтобы провоцировать людей покупать больше, дороже и регулярнее. Но нельзя победить курение, с одной сто-роны, отказываясь от него, а с другой – соблазняя им...

Борьба с табачной зависимостью объединила многие страны, и теперь каждый год 31 мая проходит Всемирный день отказа от табака. Инициатором события стала Всемирная Организация Здравоохранения, которая активно борется с никотиновой зави-симостью курящих людей. День отказа от табака отмечается уже не в первый, а в 25-й раз. Именно в этот день можно сделать первый шаг на пути к отказу от никотиновой зависи-мости.

Но для нас намного важнее приложить все усилия для того, чтобы подрастающее поколе-ние не пристрастилось к этой пагубной привычке.

В связи с этим отдел практической психологии и социальной педагогики МОУ ДПОС «Ресурсный центр» предлагает методические материалы, направленные на профилактику табакокурения среди учащихся 5 – 8 классов:

- материалы для проведения классных часов;

- материалы в помощь педагогам и родителям;

- материалы для проведения родительского собрания;

- презентации;

- советы по отказу от курения;

- материалы для оформления информационных стендов, подготовки буклетов, пла-катов и т.д.

Для получения материалов необходимо обратиться в отдел практической психоло-гии и социальной педагогики МОУ ДПОС РЦ по адресу: ул. Комсомольская, 127.

Дополнительную информацию можно получить по телефону 22-16-19 у социальных педагогов Кудашовой Елены Владимировны и Максимовой Марины Николаевны. Материалы предоставляются бесплатно.

методист, социальный педагог

МОУ ДПОС «Ресурсный центр»

Максимова М.Н.<p>



Реализация целевых программ

Блокнот21.jpg

20.04.2011 года в рамках реализации городской Целевой программы: «Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе» проведен семинар-практикум «Формирование потребностей учащихся в здоровом образе жизни» из опыта работы МОУ лицея № 57.

На семинаре присутствовали заместители директоров по УВР, учителя физической культуры МОУ г.о.Тольятти; всего 44 человека.

В приветственном слове директор школы Козырева Л.А. рассказала о путях совершенствования работы педагогического коллектива лицея по формированию у учащихся потребностей в здоровом образе жизни.

Практическая часть семинара началась с выступления Неклюдовой О.В., заместителя директора по УВР по теме «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни у учащихся лицея». О формировании ценности здоровья и здорового образа жизни у учащихся рассказала Прохорова Т.В., педагог-психолог, руководитель медико-психологической кафедры. Тему «Ранняя профилактика вредных привычек - основа социального здоровья подростков» осветила Гудалина Т.В., социальный педагог. О роли физической культуры в формировании здорового образа жизни учащихся лицея рассказала Шлюпкина Т.А., учительница физической культуры. Мастер-класс по теме: «Физкультминутка - активный отдых на уроке» провела Грибанова А.В., учитель биологии лицея.

Круглый стол состоял из двух частей. В первой части подведены итоги. Семинар получил высокую оценку присутствующих, была отмечена практическая ценность представленного опыта.

Во второй части методист Малова Н.А. представила презентацию и подвела итоги по всем мероприятиям, проведенным в рамках реализации Целевой программы: «Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе» в 2010-2011 учебном году.

<p align=right>Методист отдела методического обеспечения общего образования

МОУ ДПОС «Ресурсный центр»

Малова Н.А.


Мастер-класс «Интеграция образовательных областей при организации самостоятельной и совместной деятельности дошкольников в художественно-эстетическом направлении»

Trening.jpg

19.04.2011г. в рамках целевой программы «Методическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса по программе «Детство» проведён мастер-класс «Интеграция образовательных областей при организации самостоятельной и совместной деятельности дошкольников в художественно-эстетическом направлении». Педагоги познакомились с опытом работы МДОУ №177 по организации самостоятельной и совместной деятельности дошкольников в художественно-эстетическом направлении

Воспитатели освоили разнообразные приемы работы в совместной и самостоятельной деятельности дошкольников. Педагоги изучили структуру беседы, научились формулировать вопросы поискового характера, придумывали и решали проблемно-игровые ситуации. Рассмотрели варианты планирования работы по ознакомлению дошкольников с миром искусства.

Присутствовало 29 воспитателей МДОУ, реализующих программу «Детство».


Методист отдела методического обеспечения дошкольного образования

МОУ ДПОС «Ресурсный центр»

Коновалова Н.Н.



Занятие по теме «Организация математического развития детей дошкольного возраста посредством использования проблемно – игровой технологии»

Trening.jpg

20.04.2011г. в рамках целевой программы «Организация математического развития детей дошкольного возраста посредством внедрения современных педагогических технологий» состоялось занятие по теме «Организация математического развития детей дошкольного возраста посредством использования проблемно – игровой технологии».

Воспитатели овладели разнообразными формами использования проблемно – игровой технологии. Познакомились с дидактическим материалом по математическому развитию детей, стимулирующим познавательную деятельность детей.

На занятии присутствовало 32 человека.


Методист отдела методического обеспечения дошкольного образования

МОУ ДПОС «Ресурсный центр»

Коновалова Н.Н.



Реализация целевых программ

В рамках целевой программы «Технология разработки дополнительного образования для реализации ФГОС» проведено занятия по теме «Нормативные основы для реализации дополнительных образовательных программ в рамках ФГОС» с целью повышения уровня компетентности педагогических работников МОУ по актуальным вопросам нормативно-управленческого и программно-методического обеспечения внеурочной деятельности в рамках ФГОС. Данное занятие проведено для 3-х учебных групп с общим количеством 72 человека.

Участники программы познакомились с:

- нормативными документами по введению ФГОС;

- различными моделями внеурочной деятельности в разных регионах;

- методологическими и концептуальными основами для создания программ;

- примерными программами и методическими рекомендациями по разработке программ для реализации внеурочной деятельности Д.В.Григорьева, П.В.Степанова (в основе содержания внеурочной деятельности система воспитательной работы) и В.А.Горского (в основе содержания внеурочной деятельности дополнительные образовательные программы);

- требованиями к программам дополнительного образования детей. Слушатели программы приняли активное участие в обсуждении нормативных документов и программно-методических материалов.


Заведующая отделом методического обеспечения дополнительного образования

МОУ ДПОС "Ресурсный центр"

Романова Т.Ф.


Краткосрочная целевая программа «Технология разработки дополнительной образовательной программы»

В рамках краткосрочной целевой программы «Технология разработки дополнительной образовательной программы» с 11 по 13 апреля 2011 года прошли занятия, которые посетили в общей сложности 34 педагогических работника системы дополнительного образования детей: методисты, педагоги дополнительного образования, педагоги-психологи, педагоги-организаторы и др.

На основе современных требований модернизации системы образования, анализа существующего программного поля МОУДОД и структурных подразделений г. о. Тольятти руководителем целевой программы была обозначена актуальность процесса качественной разработки дополнительных образовательных программ.

Первые два занятия были посвящены теме «Образовательная программа дополнительного образования детей: понятие, функции, качественные характеристики, видовое разнообразие, требования, предъявляемые к структуре и содержанию». Форма подачи теоретических сведений лекционная с использованием медиапроектора. Был проведен групповой практикум, который позволил слушателям в совместной деятельности провести экспертизу предложенной программы на её соответствие Примерным требованиям к программам дополнительного образования детей, логике и последовательности изложения. Были обозначены основные ошибки, недочеты, которые допускают педагоги при разработке дополнительных образовательных программ. Педагогические работники рассмотрели алгоритм, этапы разработки и внедрения программы, предложенные Т. И. Ермолаевой, главным методистом Областного центра развития дополнительного образования детей.

Третье занятие носило консультативный характер, в рамках которого слушатели получали необходимую методическую помощь для подготовки зачетной работы, которую предстоит самостоятельно подготовить к защите.

Занятия были обеспечены электронной версией представленных материалов, снабженной необходимыми приложениями.

Для ознакомления педагогическим работникам был представлен ряд дополнительных образовательных программ, изданных в Самарской области.

Методист отдела методического обеспечения дополнительного образования

МОУ ДПОС "Ресурсный центр

Кренц О.А.



Семинар-практикум по теме: «Использование информационно-коммуникативных технологий в дополнительном образовании детей»

Trening1.jpg

13 апреля 2011 года состоялся семинар-практикум по теме: «Использование информационно-коммуникативных технологий в дополнительном образовании детей», в рамках целевой образовательной программы «Применение современных образовательных технологий в системе дополнительного образования детей: проблемы и пути их решения». Мероприятие посетили 27 человек из 9 учреждений дополнительного образования детей.

Слушатели познакомились со следующими основными направлениями внедрения компьютерной техники в дополнительное образование:

- как средства обучения, воспитания и развития обучающихся;

- автоматизации процессов контроля, коррекции, тестирования и психодиагностики;

- организации коммуникаций с целью передачи и приобретения педагогического опыта, методической и учебной литературы;

- интенсификации и совершенствования управления учебным заведением и учебным процессом;

- организации общения и интеллектуального досуга.

Участникам целевой программы был представлен опыт работы МОУДОД Дворца творчества детей и молодежи по внедрению ИКТ в образовательный процесс с презентацией авторских электронных учебно-методических комплектов и пособий. На семинаре-практикуме был продемонстрированы видеофрагменты об информационной безопасности использования Интернет.


Методист отдела методического обеспечения дополнительного образования

МОУ ДПОС «Ресурсный центр»

Авдеева Е.С.




Целевая программа «Одаренный ребенок в системе дополнительного образования»

В рамках целевой программы «Одаренный ребенок в системе дополнительного образования» 07.04.11 года были проведены следующие занятия:

«Система планирования (проектирования) и организации работы с одаренными детьми на уровне образовательного учреждения и детского коллектива».

На втором занятии участники программы познакомились с такими нормативными документами, как:

«Основные направления дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2015 года»;

«Концепция развития дополнительного образования детей в Самарской области до 2015 года».

Получили представление:

о целях и задачах работы с одаренными детьми на уровне образовательного учреждения;

о принципах педагогической деятельности в работе с одаренными детьми и формах работы с ними;

об условиях успешной работы с одаренными детьми.

На занятии был представлен интересный и результативный опыт работы педагога дополнительного образования ДЮЦ «Альянс» Хоробрых Натальи Владимировны по работе с одаренными детьми в области авторской песни.

Занятия посетили 24 педагогических работников из 11 учреждений.


Методист отдела методического обеспечения общего образования

МОУ ДПОС "Ресурсный центр

Моисеева Л.Н.




Целевые программы

FGOS.jpg

В 2010-2011 учебном году Ресурсный центр по заказу Департамента образования продолжит реализацию целевых программ, направленных на решение проблем городской системы образования, связанных с внедрением современных образовательных технологий, с сохранением и укреплением здоровья обучающихся, воспитанием учащихся в соответствии с требованиями ФГОС.

Предлагаем 27 целевых программ для ОУ по типам:


- для МОУ;

- для МДОУ;

- для МОУ ДОД;


Заместитель директора по методической работе

МОУ ДПОС РЦ Мурскова Галина Тихоновна.


Конкурс профессионального мастерства «Учитель года 2011»

Конкурс «Учитель года Самарской области - 2011» в этом году проходил с 4 по 8 апреля. В нем приняло участие 20 учителей из гг. Самара, Тольятти, Сызрань, Чапаевск, Большеглушицкого, Волжского, Кинель-Черкасского, Безенчукского, Похвистневского районов. Все участники регионального этапа конкурса – финалисты и победители школьных, окружных и зональных этапов конкурса профессионального мастерства «Учитель года Самарской области – 2011».

Далее>>

ПОЗДРАВЛЯЕМ И ГОРДИМСЯ НАШИМИ УЧИТЕЛЯМИ!

Заместитель директора

МОУ ДПОС "Ресурсный центр"

Мурскова Г.Т.



Мастер-класс

Papka.jpg

17. 03. 2011 года учителем технологии Магарцовой Н.М. МОУ школы №53 был проведен мастер–класс «Художественная обработка материалов. Технология выполнения нетрадиционных видов рукоделия (Сашико)».

Целью данного мероприятия являлось оказание методической помощи учителям технологии в проведении уроков по теме «Художественная обработка материалов».

Магарцова Н.М. содержательно представила материал по художественной обработке материалов (вышивка в технике «Сашико»), разработанные композиции, а также узоры с расчетом на тех, кто делает первые шаги в освоении приемов вышивания, и тех, кто совершенствует свое мастерство.

Программой мастер–класса было предусмотрено выполнение практической работы по выполнению вышивки «Сашико». Все присутствующие учителя согласно инструкционным картам выполнили мотивы рисунка с использованием указанной технологии.

Присутствовало 32 учителя технологии, которые отметили высокую практическую ценность представленного опыта.

Методист отдела методического обеспечения общего образования

МОУ ДПОС РЦ Степаненко Е.Ф.


Семинар-практикум «Решение задач высокого и повышенного уровней сложности КИМов ЕГЭ»

1 sepchember.jpg

17 марта для учителей географии города состоялся семинар-практикум «Решение задач высокого и повышенного уровней сложности КИМов ЕГЭ» по плану реализации целевой программы «Подготовка учащихся к ЕГЭ по географии». На занятии учителя познакомились с различными способами решения картографических заданий. Был представлен опыт учителей, имеющих положительные результаты в подготовке детей к ЕГЭ, Юрьевой З.Н. (МОУ №40), Харитоновой А.С. (МОУ№ 71). Участники семинара, вооруженные топографическими картами, линейками и транспортирами, работали в роли учеников.

Занятие оказалось значимым в повышении уровня профессиональной компетентности педагогов в вопросах сопровождения выпускников при подготовке к итоговой аттестации.

Методист отдела методического обеспечения общего образования

МОУ ДПОС РЦ Глазунова Н.А.



Городской конкурс «Школьный библиотекарь года – 2011»

Kniga.jpg

25 апреля 2011 года состоялась церемония награждения участников городского конкурса «Школьный библиотекарь года-2011».

Экспертной комиссией дана оценка содержания методических портфолио по следующим темам: «Формирование культуры чтения у младших школьников» (Решетникова Г.Н.-МОУ №23 и Булгакова Т.А.-МОУ гимназия №48), «Использование личного поэтического творчества в работе библиотекаря» (Булатова Г.И.- МОУ№37), «Театрализованные формы работы библиотеки как мотивация учащихся к чтению» (Качанова А.Н.).

В итоге дипломом III степени награждена лауреат конкурса Решетникова Г.Н., дипломом II степени – лауреат Булатова Г.И., дипломом I степени и объявлена победителем конкурса Качанова А.Н.

Все присутствующие тепло и сердечно поздравили участников с победой и пожелали больших творческих успехов. В их честь дан праздничный концерт.


Методист отдела маркетинга

МОУ ДПОС РЦ

Черевко В.П.


Фестиваль педагогических технологий 2011г

Bloknot.jpg

18.02.2011г. был проведен фестиваль педагогических технологий.

Цель мероприятия - создание условий для представления опыта ОУ и педагогических работников по использованию педагогических технологий городскому профессиональному сообществу. Для участия в фестивале было принято 110 заявок. Посетили мероприятие 795 человек.

Свой опыт по использованию педагогических технологий педагоги представляли в формах: мастер-класс, творческая мастерская, фрагмент учебного занятия.

В анкетах участники фестиваля отметили наиболее эффективный опыт следующих коллег >>


Заместитель директора

МОУ ДПОС "Ресурсный центр"

Мурскова Г.Т.


Конкурс "Портфолио классных руководителей"

Teater.gif

В соответствии с планом МОУ ДПОС РЦ с 1 по 23 декабря проводился городской конкурс методических портфолио классных руководителей. Он был направлен на выявление и распространение положительного опыта работы классных руководителей образовательных учреждений города, на содействие повышению уровня профессионального мастерства и творческой активности, на формирование общественного мнения, способствующего повышению статуса и социальной значимости классного руководителя в воспитательном процессе.

В конкурсе приняли участие 64 классных руководителя 2-11 классов из 39 ОУ: №№ 1, 2, 4 5, 7,10, 11, 13, 18, 21, 24, 25, 31, 33, 35, 37, 38, 39, 40, 41, 44, 47, 48, 51, 56, 57, 69, 70, 72, 76, 81, 84, 88, 89,90, 93, 94, НШДС №№ 208,162.

Конкурс представлен следующими номинациями:

• Лучший классный руководитель начальных классов (19 педагогов);

• Лучший классный руководитель основной школы (29 педагогов);

• Лучший классный руководитель старших классов (4 педагога);

• Классный руководитель- исследователь (6 педагогов);

• Классный руководитель- методист (6 педагогов).

Диплом III- степени

1. Копытина Татьяна Викторовна, МОУ лицей искусств № 94;

2. Сидорова Татьяна Владимировна, МОУ № 88;

3. Краснослободцева Валентина Михайловна, МОУ № 7;

4. Маскайкина Наталья Викторовна, МОУ № 69;

5. Крюкова Светлана Александровна, МОУ № 5;

6. Ковалева Татьяна Владимировна, МОУ № 89;

7. Стрельцова Марина Витальевна, МОУ № 10;

8. Глебова Ирина Владимировна, МОУ № 21.

Диплом II- степени

1. Яшина Людмила Васильевна, МОУ № 93;

2. Куляпина Светлана Николаевна, МОУ № 40;

3. Кузина Марина Сергеевна, МОУ лицей № 37;

4. Яхиева Эльфия Шавкятовна, МОУ №1;

5. Гурьянова Елена Александровна, МОУ № 31.

Диплом I- степени

1. Астафьева Ольга Юрьевна МОУ прогимназия «Веста» № 208;

2. Иконникова Любовь Михайловна, МОУ № 7, 4 класс;

3. Димурина Ольга Анатольевна, МОУ лицей искусств № 94;

4. Самсонова Светлана Ивановна, МОУ № 93;

5. Варфоломеев Геннадий Вячеславович, МОУ лицей № 57;

6. Саранчина Галина Сарсиковна, МОУ № 93;

7. Балдазер Наталья Ивановна, МОУ № 1;

8. Перец Елена Анатольевна, МОУ лицей № 76.

Заведующая отделом

воспитательной работы МОУ ДПОС РЦ

Мещерова Т.А.




Педагогические чтения

PH02750G1.gif

IV Тольяттинские августовские Педагогические чтения

24, 25 августа 2010 года в рамках городских августовских педагогических конференций прошли IV Тольяттинские августовские Педагогические чтения «От компетентного учителя к компетентному ученику».

Цели и задачи мероприятия:

- Выявление и распространение педагогического опыта работников образовательных учреждений г.о. Тольятти в развитии, воспитании и обучении детей.

- Содействие повышению научно-методического уровня педагогических работников для развития их творческой инициативы и научных интересов.

- Создание банка передового педагогического опыта в образовании г.о. Тольятти.

Основные положения национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» нашли отражение в выступлениях педагогов:

- обновление образовательных стандартов;

- поддержка талантливых детей;

- сохранение и укрепление здоровья школьников.

Педагогами города накоплен богатый результативный опыт достижения качества образования, который они успешно представляют на педагогических чтениях.

В 2010 году в 12 проблемных секциях участвовали 965 человек – педагоги образовательных учреждений всех типов и видов. Наибольший интерес вызвали проблемные секции «Проектная и исследовательская деятельность как ресурс развития личности педагога и ребенка», «Формирование социальной компетентности детей и подростков в условиях ОУ», «Воспитательный процесс: проблемы, поиск решений и перспективы развития».

В 17 предметных секциях приняли участие 1605 педагогов ОУ г.о Тольятти. Наиболее актуальным был вопрос внедрения ФГОС. В процессе подготовки педчтений эксперты отбирали современный актуальный опыт, который при определённых коррективах позволит обеспечить выполнение требований ФГОС к результатам образования. Педагоги серьёзно озадачены проблемами, связанными с введением стандарта, требующими современных условий организации образовательного процесса, внедрения технологий системно-деятельностного, компетентностно-ориентированного подхода.

В каждой секции проводилось анкетирование с целью отслеживания качества организации и проведения мероприятия. На основании рейтинга составлен список педагогов, чей опыт будет размещён на сайте МОУ ДПОС РЦ и ТолВИКИ. Тезисы всех участников педчтений будут опубликованы в брошюре «Тольяттинские августовские педагогические чтения - 2010».

Положение о IV Тольяттинских августовских Педагогических чтениях « От компетентного учителя к компетентному ученику»

Тезисы выступлений участников педагогических чтений.

Предметные секции:

- Дошкольное образование.

- Начальная школа.

- Естественно-научное образование.

- Общественные дисциплины.

- Современное филологическое образование. Иностранный язык.

- Современное филологическое образование. Литература.

- Современное филологическое образование. Русский язык.

- Физико-математическое образование.

- Преподавание предмета «Технология».

- Преподавание предметов образовательной области «Искусство».

- Преподавание предмета "Физическая культура".

- Химическое образование.


Проблемные секции:

- Проектная и исследовательская деятельность как ресурс развития личности педагога и ребенка.

- Формирование социальной компетентности детей подростков в условиях ОУ.

- Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни.

- Содержание и формы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

- Воспитательный процесс: проблемы, поиск решений и перспективы развития.

- Реализация предпрофильной подготовки в ОУ: проблемы, пути решения. Профильное обучение.

- Проектирование образовательной среды как вектор успешного развития ДОУ.

Заведующая отделом методического

обеспечения общего образования

МОУ ДПОС РЦ Комиссарова Т.В.


Выставка-ярмарка педагогических идей

Положение 2011 г.

Уважаемые руководители!

В соответствии с планом работы МОУ ДПОС РЦ 14 апреля с 11.00 до 14.00 в МОУ N56 (ул. Ворошилова, 28) проводится выставка-ярмарка педагогических идей, на которой будут представлены методические рекомендации, сборники и разработки по различным направлениям, электронные пособия, авторские материалы и др. Приглашаем всех на выставку-ярмарку!


Фестиваль "Победители и лауреаты конкурса "Учитель года" педагогам города"

Festival.jpg

Самара, Тольятти, Жигулёвск, Отрадный, Ставропольский район – такова география участников фестиваля «Победители и лауреаты конкурса «Учитель года» педагогам города», организованного МОУ ДПОС «Ресурсный центр» 9 октября 2009г. в МОУ гимназии №38. 16 педагогов области- победителей конкурса профессионального мастерства разных лет и уровней представили свой опыт на уроках, мастер - классах.

«Желаю всем участникам фестиваля пополнить свои методические копилки, использовать любую возможность для повышения своего профессионального опыта и мастерства, установления взаимополезных контактов», – такими словами приветствовала учителей, заполнивших актовый зал до отказа, заместитель руководителя Департамента образования мэрии г.о. Тольятти Елена Олеговна Пинская.

Участники и победители конкурса богаты идеями. Они привезли с собой новые методики, технологии и представили свои профессиональные «изюмининки» на уроках немецкого языка, литературного чтения, физической культуры. Мастер-классы были даны как по предметам, так и по подготовке некоторых конкурсных мероприятий. Педагоги города познакомились с приемами эффективного запоминания, составляли экскурсионную карту Самары, разучивали массовый танец «давай познакомимся!» и т.д. Мастер – класс Т.С. Бражниковой и Е.Е. Кувшиновой вызвал живой интерес и по окончании его участники составили синквейн об уроке-импровизации.

Перечень участников фестиваля

Заведующая отделом методического

обеспечения общего образования

МОУ ДПОС РЦ Комиссарова Т.В.


Педагогический альманах "Образовательный калейдоскоп"

Альманах1.jpg

Начался сбор материала для педагогического альманаха № 3(8) по теме: "Работа с талантливыми и о даренными детьми"

В альманахе открылась новая рубрика "Учителями славится Россия", в которой размещаются статьи о лучших педагогах города.

Педагогический альманах предназначен руководителям, методистам, педагогам образовательных учреждений. В издании представлены материалы по управлению развитием образовательных учреждений, опыт инновационной деятельности ОУ г.о.Тольятти, методические рекомендации специалистов, материалы социологических исследований, разработки педагогов - победителей конкурсов профессионального мастерства и др.

Альманах печатается по решению редакционного совета МОУ ДПОС «Ресурсный центр». Издается в МОУ ДПОС «Ресурсный центр» г.о.Тольятти, ул. Мира, 116, телефон: 28-63-71, e-mail: rcenter@edu.tgl.ru

LEFT Обсуждение педагогического альманаха и отзывы о нем оставьте , пожалуйста, на странице Обсуждение.


Методист отдела маркетинга МОУ ДПОС РЦ

Кардупова С.В.




Панорама методических идей

Панорама.jpg

19 - 20 октября 2010г. МОУ ДПОС «Ресурсный центр» проводил Панораму методических идей.

Цель Панорамы - продвижение педагогических инноваций и методических идей в области содержания образования и управления учебно-воспитательным процессом.

«Панорама методических идей» проводилась по следующим номинациям:

• «Методические идеи управления»;

• «Методические идеи обучения и воспитания»;

• «Я выбираю конкурс!» (в рамках конкурса «Учитель года»)

В Панораме методических идей принимали участие руководители, педагоги образовательных учреждений города разных типов и видов.

Для участия в Панораме методических идей 2010г. было подано 119 заявок (2009 г. – 125, 2008 г. – 148 заявок)

Городскому педагогическому сообществу свои методические идеи представляли 145 педагогов. Ознакомиться с ними пришли 663 работника образования г.о. Тольятти.

Более подробная информация

Заведующая отделом методического

обеспечения общего образования

МОУ ДПОС РЦ Комиссарова Т.В.


Конкурс социальных проектов "Гражданин"

Кубок Гражданин.jpg

В соответствии с распоряжением МО и Н Самарской области №МО-16-03/670-ТУ от 21.09.2010 «О проведении областного конкурса социальных проектов «Гражданин», приказом Департамента образования мэрии г.о. Тольятти от 23.07.2010 г. № 275-пк/3.2 «О проведении городских мероприятий в 2010-2011 учебном году» городской тур областного конкурса «Гражданин» проводится в два этапа:

I этап – «Моя малая Родина» в декабре 2010 г.

II этап – «Родному городу (району) желаем» в марте 2011 г.

Цель конкурса: формирование активной гражданской позиции школьников, социализация учащихся образовательных учреждений г.о. Тольятти.

Учредители конкурса:

• Министерство образования и науки Самарской области;

• Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования;

• Самарский региональный Центр гражданского образования;

• Департамент образования Мэрии г.о. Тольятти.

Организатор конкурса:

• МОУ ДПОС «Ресурсный центр» г.о. Тольятти

Конкурс «Гражданин» в Тольятти проводится одиннадцатый год. За этот период 94% образовательных учреждений г.о. Тольятти приняли участие в конкурсе социальных проектов «Гражданин».

Всего разработано и подано на конкурс 548 проектов. Активными участниками конкурса стали около 5 тысяч учащихся различных образовательных учреждений.

37 команд из образовательных учреждений городского округа Тольятти участвовали в областных конкурсах, были удостоены грамот и благодарностей Министерства образования и науки Самарской области. 20 тольяттинских команд становились призерами областного конкурса, некоторые команды неоднократно. 3 команды (МОУ СШ № 21, 66 и МОУ лицей № 60) являются призерами финала Всероссийского тура - акции «Я - гражданин России».

На втором этапе 2010 – 2011 учебного года учащиеся поднимали разноплановые социальные проблемы:

• благоустройство городских объектов культурного назначения;

• уважение и сохранение памяти ветеранов Органов Внутренних Дел Ставрополя-Тольятти;

• утрата национальной памяти в среде молодежи;

• организация досуга учащихся и жителей города;

• безопасность дорожного движения и др.

Во втором этапе «Родному городу (району) желаем» городского тура конкурса 2010 - 2011 учебного года приняли участие 9 образовательных учреждений города: МОУ №№ 3, 27, 28, 35, 41, 60, 66, 69, 91. Возраст участников – от 10 до 18 лет. Количество участников: учащихся ОУ – более 40 человек, руководителей проектов – 12 человек.

Высокий уровень подготовки и защиты проектов показали команды, прошедшие районные отборочные туры и вышедшие на городской этап: МОУ №№ 27, 35, 60, 66.

Призерами на втором этапе «Родному городу (району) желаем» городского тура областного конкурса социально - образовательных проектов «Гражданин» стали следующие команды:

1 место – команда МОУ лицей № 60, руководители проекта Орлова О.В.

2 место – команда МОУ сш № 66, руководитель проекта Подоляко В.И., Войтова Е.И., Субботин П.Г.

3 место – команды МОУ сш № 27 (руководитель проекта – Дорогая Г.В., Бурданова О. Н.) , МОУ гимназия № 35 (руководитель проекта Коновалова Н.А.).

По решению жюри на областной конкурс (2 этап) направлены команды МОУ № 60, 66 и № 35.

Областной конкурс состоится 24 марта 2011 г. в СИПКРО.

Методист МОУ ДПОС РЦ

Гарастюк М.С.






Как внедряются новые технологии в ОУ?

Уважаемые коллеги, на данной странице мы предлагаем вам разместить материалы конкурсов, проводимых для образовательных учреждений, работающим в режиме инноваций

Основные проблемы перехода ОУ в режим развития?

Уважаемые коллеги, предлагаем вам обсудить основные проблемы перехода образовательных учреждений в режим развития.

Страницы в категории «Инновационная деятельность образовательных учреждений»

Показано 17 страниц этой категории из 17.

А

Б

В

Г

И

К

М

Н

О

О (продолжение)

П

С
Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D1%87%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9&oldid=406598»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/