Категория:Конкурс IT-activity 2015/2016-школы

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→О КОНКУРСЕ)
(→Хочу спросить)
 
(не показаны 165 промежуточных версий 26 участников)
Строка 10: Строка 10:
 
Еще в XVIII веке '''[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BE,_%D0%96%D0%B0%D0%BD-%D0%96%D0%B0%D0%BA Жан-Жак Руссо]''' заметил, что ''«скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподаёт, и ко всему преподаваемому»''. Увы, но афоризм актуален до сих пор. Несмотря на все изменения, которые происходят в современной школе, роль учителя на уроке остается приоритетной. Только личность педагога, умеющего эмоционально преподнести материал, способна увлечь школьников и пробудить интерес к предмету. Но в мире, где властвует Интернет и существует 3D реальность, педагогу недостаточно быть хорошим оратором, ему еще требуется умение находить формы применения на уроке знакомых школьникам средств (гаджеты, фото и видеоаппараты, современная музыка, кино, социальные сети и др)  в образовательных целях. Учителю недостаточно знать '''[[Мотивация учения|перечень приемов, мотивирующих учеников]]''', ему  нужно постоянно развивать собственное творческое мышление для создания занимательных моментов на уроке.  
 
Еще в XVIII веке '''[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BE,_%D0%96%D0%B0%D0%BD-%D0%96%D0%B0%D0%BA Жан-Жак Руссо]''' заметил, что ''«скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподаёт, и ко всему преподаваемому»''. Увы, но афоризм актуален до сих пор. Несмотря на все изменения, которые происходят в современной школе, роль учителя на уроке остается приоритетной. Только личность педагога, умеющего эмоционально преподнести материал, способна увлечь школьников и пробудить интерес к предмету. Но в мире, где властвует Интернет и существует 3D реальность, педагогу недостаточно быть хорошим оратором, ему еще требуется умение находить формы применения на уроке знакомых школьникам средств (гаджеты, фото и видеоаппараты, современная музыка, кино, социальные сети и др)  в образовательных целях. Учителю недостаточно знать '''[[Мотивация учения|перечень приемов, мотивирующих учеников]]''', ему  нужно постоянно развивать собственное творческое мышление для создания занимательных моментов на уроке.  
  
−
Где находится тот источник вдохновения, из которого можно черпать креативные идеи? Этот источник рядом с вами. Дети – вот главные вдохновители и наши учителя! Спросите у них, что их волнует, какие фильмы смотрят, какую музыку слушают, и они набросают вам миллион идей. А вам останется лишь вспомнить педагогическую теорию и детские идеи оформить в практические задания.  
+
Где находится тот источник вдохновения, из которого можно черпать креативные идеи? Этот источник рядом с вами.<font color="red"> '''Дети – вот главные вдохновители и наши учителя!'''</font> Спросите у них, что их волнует, какие фильмы смотрят, какую музыку слушают, и они набросают вам миллион идей. А вам останется лишь вспомнить педагогическую теорию и детские идеи оформить в практические задания.  
  
−
Приобретя опыт, мы потеряли детскую непосредственность и ряд ценных умений:   
+
С возрастом, приобретая опыт, мы постепенно утрачиваем детскую непосредственность и важные умения:  
−
* интересоваться всем, происходящим вокруг,  
+
   
−
* увлекаться любой идеей,
+
* ''интересоваться всем, происходящим вокруг, ''<br />
−
* радоваться каждой минуте,
+
* ''увлекаться любой идеей,''
−
* быть открытым для общения,
+
* ''радоваться каждой минуте,''
−
* быть искренним в чувствах,
+
* ''быть открытым для общения,''
−
* быть упорными в достижении цели,
+
* ''быть искренним в чувствах,''
−
* иметь позитивный взгляд на события,
+
* ''быть упорными в достижении цели,''
−
* жить здесь и сейчас.
+
* ''иметь позитивный взгляд на события,''
−
Предлагаем раскопать в глубине души ваши детские качества и совместно поговорить о серьезной педагогической проблеме. Рекомендуем вам изучить материалы по теме '''[[Мотивация учения|познавательной мотивации учащихся]]''', так как на протяжении всего конкурса мы будем обращаться к ним. Если вам интересна тема , если вы хотите освоить несколько приемов по созданию мотивирующих учебных задач, то присоединяйтесь к участникам конкурса IT-activity и заполните '''[https://docs.google.com/forms/d/1tM5DPcw2iTk_ftl3ACFWJ-Ph8_9qg-6Q1Vks09qkyZw/viewform#start=openform форму для регистрации]'''. У нас не бывает скучно!  
+
* ''жить здесь и сейчас.''
 +
Предлагаем раскопать в глубине души ваши детские качества и совместно поговорить о серьезной педагогической проблеме. Рекомендуем вам изучить материалы о '''[[Мотивация учения|познавательной мотивации учащихся]]''', так как на протяжении всего конкурса мы будем обращаться к ним.  
 +
 
 +
Если вам интересна тема , если вы хотите освоить несколько приемов по созданию мотивирующих учебных задач, то присоединяйтесь к участникам конкурса IT-activity и заполните '''[https://docs.google.com/forms/d/1tM5DPcw2iTk_ftl3ACFWJ-Ph8_9qg-6Q1Vks09qkyZw/viewform#start=openform форму для регистрации]'''. У нас не бывает скучно!  
 
   
 
   
 
|}
 
|}
Строка 39: Строка 42:
 
<br>
 
<br>
 
<div style="background-color:inherit">[[Файл:Ladon 4.png|left|60px]]<br><br>
 
<div style="background-color:inherit">[[Файл:Ladon 4.png|left|60px]]<br><br>
−
   [[Участники конкурса. IT-activity 2015/2016|'''Участники конкурса''']]</div>
+
   [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1BZe3Ui4_4pwcFrG1tN4AkkTsTn6Pbp-agtHJ7zRjygo/edit?usp=sharing '''Участники конкурса''']</div>
 
<br>
 
<br>
 
----
 
----
Строка 45: Строка 48:
 
<div style="background-color:inherit">[[Файл:Ladon 3.png|left|70px]]<br><br>
 
<div style="background-color:inherit">[[Файл:Ladon 3.png|left|70px]]<br><br>
 
  '''Совместные документы''' </div>
 
  '''Совместные документы''' </div>
−
* [https://docs.google.com/presentation/d/1fm8pRfdZoP6N1oZcFVlfYqXBFTOJNlcGlhu8nJgFUMM/edit?usp=sharing Презентация "Учитесь удивляться!"]  
+
* [http://it-activity-tlt.blogspot.ru/p/it-activity-20152016.html Блог конкурса]
 +
* [https://docs.google.com/presentation/d/1fm8pRfdZoP6N1oZcFVlfYqXBFTOJNlcGlhu8nJgFUMM/edit?usp=sharing Презентация "Учитесь удивляться!"] (часть 1)
 +
* [https://docs.google.com/presentation/d/1lGrb3-E50uiQoY4qGbsjWJabYcXhR_T_U_AomrRe8BA/edit?usp=sharing Презентация "Учитесь удивляться!"] (часть 2)
 +
* [https://docs.google.com/document/d/1yIB7ZPh_8TCgHxFXtOEh508huspBl1sFxXTRbli3QCU/edit?usp=sharing Совместный дневник "Любознательность - путь к знаниям"] (для участников, чьи фамилии начинаются с А по К включительно).
 +
* [https://docs.google.com/document/d/1-zvkU9Kl35754-1KlS8xqeCGO_SnWYP2nl2o60N3OJM/edit?usp=sharing Совместный дневник "Любознательность - путь к знаниям"](для участников, чьи фамилии начинаются с Л по Я включительно)
 +
* [http://it-activity-tlt.blogspot.ru/p/blog-page_24.html Маленькие истории. Страница 1]
 +
* [http://it-activity-tlt.blogspot.ru/p/blog-page_11.html Маленькие истории. Страница 2]
 +
* [https://docs.google.com/spreadsheets/d/197zz0CqudK7W5OjogwSZR1705zLZZwSyKJ7o96IqCGI/edit?usp=sharing Каталог плей-листов]
 +
* [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Np6EIxJMHcTjr6GQX_dZY5-q8Q0iRv5k-8YW-WqacM4/edit?usp=sharing Каталог учебных задач]
 +
* [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OGyAwPp16QXmlaiRq3J9_-Ehyi6-x_mcymecveVNTSo/edit#gid=1709361352 Итоговая рефлексия]
 +
 
 +
 
 
<br>
 
<br>
 
----
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Файл:Ladon 2.png|left|70px]] <br><br>
 
<div style="background-color:inherit">[[Файл:Ladon 2.png|left|70px]] <br><br>
−
   [[Итоги. IT-activity 2015/2016|'''Итоги конкурса''']]</div>
+
   [[Обсуждение:Рефлексия. Взрослые - это большие дети|'''Итоги конкурса''']]</div>
 
<br>
 
<br>
  
Строка 77: Строка 91:
  
 
==== Коротко о главном====
 
==== Коротко о главном====
−
*<font color="red">'''NEW''' </font>Уважаемые участники конкурса! Приглашаем вас стать участниками конкурса и '''[https://docs.google.com/forms/d/1tM5DPcw2iTk_ftl3ACFWJ-Ph8_9qg-6Q1Vks09qkyZw/viewform#start=openform подать заявку]''' до 5 февраля.
+
* <font color="red">'''NEW'''</font> Закончился конкурс. [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1BZe3Ui4_4pwcFrG1tN4AkkTsTn6Pbp-agtHJ7zRjygo/edit#gid=1669616231 Оценено] и [[Обсуждение:Конкурс 4. Учитесь мечтать|проанализировано]] последнее конкурсное задание. Подведены [[Обсуждение:Рефлексия. Взрослые - это большие дети|окончательные итоги]]. Спасибо участникам за работу! Поздравляем победителей!
 +
 
  
 
'''[[Обсуждение:Архив новостей и вопросов. Конкурс IT-activity 2015/2016|АРХИВ НОВОСТЕЙ]]'''
 
'''[[Обсуждение:Архив новостей и вопросов. Конкурс IT-activity 2015/2016|АРХИВ НОВОСТЕЙ]]'''
Строка 91: Строка 106:
  
 
==== Хочу спросить ====
 
==== Хочу спросить ====
−
 
 
''' Здесь Вы можете задать любой вопрос организаторам конкурса.''' Нажмите '''"Править"''' в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы).
 
''' Здесь Вы можете задать любой вопрос организаторам конкурса.''' Нажмите '''"Править"''' в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы).
−
 
−
[[Категория:Конкурс IT-activity 2015/2016]]
 

Текущая версия на 10:56, 17 июня 2016

Logo-it-2016.png


О КОНКУРСЕ

Еще в XVIII веке Жан-Жак Руссо заметил, что «скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподаёт, и ко всему преподаваемому». Увы, но афоризм актуален до сих пор. Несмотря на все изменения, которые происходят в современной школе, роль учителя на уроке остается приоритетной. Только личность педагога, умеющего эмоционально преподнести материал, способна увлечь школьников и пробудить интерес к предмету. Но в мире, где властвует Интернет и существует 3D реальность, педагогу недостаточно быть хорошим оратором, ему еще требуется умение находить формы применения на уроке знакомых школьникам средств (гаджеты, фото и видеоаппараты, современная музыка, кино, социальные сети и др) в образовательных целях. Учителю недостаточно знать перечень приемов, мотивирующих учеников, ему нужно постоянно развивать собственное творческое мышление для создания занимательных моментов на уроке.

Где находится тот источник вдохновения, из которого можно черпать креативные идеи? Этот источник рядом с вами. Дети – вот главные вдохновители и наши учителя! Спросите у них, что их волнует, какие фильмы смотрят, какую музыку слушают, и они набросают вам миллион идей. А вам останется лишь вспомнить педагогическую теорию и детские идеи оформить в практические задания.

С возрастом, приобретая опыт, мы постепенно утрачиваем детскую непосредственность и важные умения:

  • интересоваться всем, происходящим вокруг,
  • увлекаться любой идеей,
  • радоваться каждой минуте,
  • быть открытым для общения,
  • быть искренним в чувствах,
  • быть упорными в достижении цели,
  • иметь позитивный взгляд на события,
  • жить здесь и сейчас.

Предлагаем раскопать в глубине души ваши детские качества и совместно поговорить о серьезной педагогической проблеме. Рекомендуем вам изучить материалы о познавательной мотивации учащихся, так как на протяжении всего конкурса мы будем обращаться к ним.

Если вам интересна тема , если вы хотите освоить несколько приемов по созданию мотивирующих учебных задач, то присоединяйтесь к участникам конкурса IT-activity и заполните форму для регистрации. У нас не бывает скучно!


ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС






Ladon 3.png


Совместные документы




Координаты организаторов

Адрес: г. Тольятти, Ленинский пр-т, 20, т. (8482)32-73-40,
e-mail: it.activity2015@gmail.com


ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ

Коротко о главном


АРХИВ НОВОСТЕЙ


Хочу спросить

Здесь Вы можете задать любой вопрос организаторам конкурса. Нажмите "Править" в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно зарегистрируйтесь в ТолВики, если Вы еще не зарегистрированы).

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_IT-activity_2015/2016-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B&oldid=430403»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/