Педагогическая мастерская
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Pulchik (обсуждение | вклад) |
Pulchik (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
[[Внедрение исследовательской и проектной работы в обучение одаренных детей с использованием КМ-школы]] | [[Внедрение исследовательской и проектной работы в обучение одаренных детей с использованием КМ-школы]] | ||
| + | |||
| + | [[Особенности организации процесса дистанционного обучения в школе]] | ||
| + | |||
| + | [[Проблема подготовки выпускников педагогических специальностей к работе с одаренными детьми в условиях информатизации образования]] | ||
| + | |||
| + | [[Дистанционное обучение, как форма работы с одаренными детьми]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
[[Категория:Гимназия 77]] | [[Категория:Гимназия 77]] | ||
Версия 15:05, 15 апреля 2008
Информационное обеспечение гимназии
Формирование информационной компетентности педагогов
The ecological actions in Gymnasia 77
Гуманитаризация как средство развития человека культуры в мультикультурной среде
Толерантное поведение как основа патриотического воспитания
Менторство, как реализация идеи индивидуального обучения одаренного ребенка
Внедрение исследовательской и проектной работы в обучение одаренных детей с использованием КМ-школы
Особенности организации процесса дистанционного обучения в школе
Дистанционное обучение, как форма работы с одаренными детьми
