Категория:Путешествие на Викимобиле

Послушай, приятель, ты не был в Тольятти...

Каждый найдёт интересное для себя...

Хотите узнать больше о ФГОС?
В материалах дистанционного методического квеста "ФГОС. В поисках главного..." вы можете увидеть:

• информацию о педагогических технологиях, методах и приёмах работы, соответствующих системно-деятельностному подходу
• памятки для учителя, работающего по ФГОС, разработанные участниками семинара
• коллекцию заданий для учеников, предполагающих использование ИКТ

Вас интересует процесс создания качественных видео?
Предлагаем вам прогуляться по страницам

• Как создать буктрейлер?
• ...

Одна из форм сочетания видео и популярных сегодня "рассказываний историй" - Сторителлинг.
Узнайте, как легко и просто можно создать свою видеоисторию:

• советы по созданию видеоисторий;
• инструменты (сервисы, программы) для создания цифровых историй;
• работы участников методического семинара «Приемы сторителлинга в преподавании информатики».

Хотите разнообразить учебный процесс и освоить новые сетевые сервисы?
Загляните в раздел ТолВики....:

• Сервисы On-line доски, стенгазеты
• ...

От "чайника" к профессионалу

ТолВики стала главной площадкой для традиционного конкурса «IT-activity».

Идею конкурса «IT-activity 2014-2015» организаторы почерпнули в книге М.М. Поташника , М.В. Левита «Как помочь учителю в освоении ФГОС». Конкурс был посвящён развитию кругозора и эрудиции, повышению культурного уровня педагогов. Авторы книги считают, что "... развитый интеллект, эрудиция, общая культура личности - это тот фундамент, на котором строится любая педагогическая технология и тем более такая новая и сложная, как освоение ФГОС".

Участники конкурса самостоятельно выбирали маршрут следования от этапа к этапу, заранее запланировав посещение театра, выставки, музея, филармонии и прочтение новой книги. Педагоги смогли посетить учреждения культуры и искусства в выходные дни, а для самых занятых организаторы подготовили каталог культурологических ссылок на виртуальные художественные галереи, музеи, музыкальные порталы и онлайн спектакли. В конце каждой недели участники публиковали в открытом доступе на странице своего электронного дневника, созданного в документах Google, впечатления от увиденного. Блог конкурса служил дискуссионной площадкой для обсуждения новостей культурной жизни города. Кроме того, в зависимости от тематики этапа участники в сервисе создали творческие работы. В итоговом эссе педагоги описали варианты использования в образовательном процессе ресурсов культурного пространства, с которыми они познакомились в ходе конкурса.

Главное отличие конкурса «IT-activity» от подобных профессиональных соревнований заключается в том, что по итогам участия не формирует пьедестал почета. Выигрывает каждый дошедший до финала, т.к. он видит свой прогресс и может наметить траекторию дальнейшего самообразования. Об успехе конкурса говорят эмоциональные отклики участников.

Дневники победителей конкурса «IT-activity 2014-2015»

Конкурсные мероприятия для школьников и учителей

ТолВики – удобная площадка для организации дистанционных образовательных проектов, в которых школьники и педагоги принимают активное участие. Сетевые проекты, проводимые в г. Тольятти, стали одной из удачных форм организации проектной деятельности школьников и послекурсовой поддержки учителей.
Наиболее успешными и популярными на протяжении нескольких лет являются следующие проекты:

	Дистанционная обучающая олимпиада для учащихся начальных классов «Нескучная зима».,
	«Экоград»,
	Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ),
	Дистанционный проект "Я ищу затерянное время",
	Дистанционный Обучающий Проект по Информатике «Новое поколение»,
	Городской Фестиваль "ИнфоМир",
	Городской конкурс "Наша школьная библиотека".

В категории Проекты создается основная «территория» проекта публикуется аннотация о нем; условия участия; положение, в котором отражены цели и задачи проекта; основные направления деятельности участников и критерии оценивания результатов.
Регистрация участников осуществляется путем создания на «территории» проекта визитки команды, в которой затем с помощью системы гиперссылок будет отражаться вся ее деятельность в проекте.
А дальше начинается самое интересное…
Ребят ждут:

1. практические и экспериментальные исследования
2. игровые задания
3. on-line соревнования, и многое другое.

В проектах предусмотрена не только организация групповой (командной) деятельности ребят, но и возможность самовыражения для каждого участника.
Даже родители заинтересовались дистанционными проектами и стали принимать в них участие вместе с детьми.
Представляя результаты своих работ, школьники активно осваивают и используют различные сервисы – Вики, блоги, документы Google, сервисы для хранения фото (см. результаты работы команды GumanOid).
Проект заканчивается, ребята делятся своими впечатлениями и двигаются дальше. Многие начатые в рамках проекта исследования развиваются, и свои новые результаты тольяттинские школьники представляют уже на другом уровне. Всероссийский конкурс им.Вернадского, «Шаг в будущее» - многие участники городских дистанционных проектов стали победителями и лауреатами этих и других престижных конкурсов исследовательских работ.

Методическая поддержка педагогов

В условиях сетевого взаимодействия в Интернете для учителей-предметников открываются новые возможности повысить свой профессиональный уровень. В течение 2014-2015 учебного года для педагогов были организованы различные очные и дистанционные методические мероприятия: курсы повышения квалификации, семинары, тренинги, конкурсы. На страницах мероприятий накоплен богатейший опыт творческих учителей, позволяющий пополнить личную педагогическую копилку новыми идеями, интересными разработками уроков и мероприятий.

Предлагаем вам уникальную возможность познакомится с новыми методическими материалами и работами своих коллег. Возможно именно здесь вы найдёте ответы на многие волнующие вас профессиональные вопросы.

Учителям математики:

• Дистанционный методический семинар ДООМ "Формирование образовательных результатов при решении текстовых задач на уроках математики":
  • Материалы к обучающему туру для педагогов "Понятие модели и моделирования. Основные приемы решения задач";
  • «Решение логических задач методом диаграмм Эйлера-Венна». Григорова Елена Сергеевна, учитель математики МБОУ гимназия №4 г.о. Самара.
  • «Решение задач на встречное движение». Савельева Альвида Алексо, учитель математики МБУ СОШ №84, г. Тольятти

• Дистанционный тренинг "Использование компьютерных визуальных моделей в преподавании математики"
  • Материалы тренинга
  • Работы участников тренинга
• Опыт профессионалов
  • «Моделирование в математике при решении текстовых (сюжетных) задач». Шувалова Юлия Григорьевна, учитель математики МБУ СОШ No10 г. Тольятти.
  • «Моделирование в математике при решении текстовых (сюжетных) задач». Стрельцова Марина Витальевна, учитель математики МОУ №10 г. Тольятти.
  • "Тема" ФИО

Учителям начальных классов:

• Дистанционный методический семинар «Опыт формирования образовательных результатов в условиях ФГОС»
  • Разработки учителей начальных классов в рамках методических семинаров

Классным руководителям и учителям:

• Материалы методического семинара «Читательская конференция как форма развития метапредметных навыков»

Лучшие педагогические работы

А каким его увидел ты?

Дорогие гости ТолВики!

Вы можете оставить свои впечатления о прогулке по нашему любимому порталу ЗДЕСЬ

Совершая прогулку по ТолВики, вы знакомились с основными достопримечательностями нашего города; людьми, которыми мы гордимся. Если вы были внимательны, то вы легко найдете три отличия от оригинала на каждом из представленных ниже фото. Свои ответы запишите ЗДЕСЬ