Категория:Инновационная деятельность образовательных учреждений
Kard (обсуждение | вклад) (→Педагогический альманах "Образовательный калейдоскоп") |
Kard (обсуждение | вклад) |
||
Строка 90: | Строка 90: | ||
---- | ---- | ||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | {| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFE4C4; border: 3px solid #D2B48C; height: 60px" |border=3 width=100% align=center | ||
+ | | | ||
+ | {|cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFE4C4; border: 0px solid #D2B48C; height: 60px" |border=3 width=100% align=center border=0 width=98% align=center | ||
+ | | | ||
+ | |||
+ | ==== О подготовке портфолио учителя для экспертизы профессиональной компетентности и результативности деятельности ==== | ||
+ | [[Изображение:1_sepchember.jpg|left]] | ||
+ | |||
+ | Успех развития современной системы образования в значительной степени зависит от профессионализма всех субъектов и их готовности к изменениям в образовательном процессе. Ведущим механизмом определения уровня профессиональной готовности педагогических кадров является их аттестация, которая проводится на основании нормативных документов федерального, регионального, муниципального уровня. | ||
+ | |||
+ | С 1 сентября 2000 года на территории Российской Федерации действует приказ Минобразования РФ от 26.06.2000 года №1908 « Об утверждении Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.». С апреля 2007 года на территории Самарской области педагоги ОУ руководствуются приказом №21-од от 10.04.2007 года «Об утверждении форм и процедур аттестации работников государственных, муниципальных учреждений образования Самарской области». Утвержденными формами оценки деятельности работника являются | ||
+ | |||
+ | - «собеседование по материалам портфолио» в присутствии аттестуемого; | ||
+ | |||
+ | - «портфолио» без участия педагога. | ||
+ | |||
+ | '''[[Медиа:Статья_Решетовой.doc|Далее>>]]''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <p align=right>Методист отдела аттестации и курсовой</p> | ||
+ | |||
+ | <p align=right>подготовки МОУ ДПОС РЦ Решетова Л.Н.</p> | ||
+ | |} | ||
+ | |} | ||
+ | <br> | ||
+ | ---- | ||
---- | ---- | ||
Строка 118: | Строка 146: | ||
<br> | <br> | ||
---- | ---- | ||
+ | |||
Версия 11:09, 14 декабря 2010
Видеть и делать новое – очень большое удовольствие.
Ф.Вольтер
Уважаемые коллеги!
На портале ТолВики начинает работать педагогическое сообщество «Инновационная деятельность образовательных учреждений», созданное МОУ ДПОС "Ресурсный центр г.о.Тольятти", где мы предлагаем обмениваться опытом работы среди ОУ и педагогов, работающих в режиме инноваций. На страницах нашего сетевого сообщества Вы будете знакомиться с материалами семинаров, конференций, конкурсов, активно участвовать в обсуждении (размещать свои материалы на страницах сайта).
Цель сообщества: Обмен опытом по инновационным процессам, проходящим в образовательных учреждениях.
Задачи:
- Оказывать методическую помощь ОУ при работе над образовательными проектами.
- Поддерживать постоянную связь с педагогами и руководителями ОУ через работу в сообществе для обмена опытом.
- Обеспечить открытый доступ к материалам семинаров, конференций, конкурсов, а также к педагогическому опыту образовательных учреждений, работающих в режиме инноваций.
На страницах сообщества вы можете размещать свои материалы, созданные в рамках конкурсов профессионального мастерства.
Ждём вас в сообществе "Инновационная деятельность образовательных учреждений"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Как внедряются новые технологии в ОУ?
Уважаемые коллеги, на данной странице мы предлагаем вам разместить материалы конкурсов, проводимых для образовательных учреждений, работающим в режиме инноваций
Основные проблемы перехода ОУ в режим развития?
Уважаемые коллеги, предлагаем вам обсудить основные проблемы перехода образовательных учреждений в режим развития.
Страницы в категории «Инновационная деятельность образовательных учреждений»
Показано 17 страниц этой категории из 17.
АБВГИ |
КМНО |
О (продолжение)
ПС |