Курс Intel Обучение для будущего/март 2011/группа 33
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Инструкции) |
|||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
<big><font color="red">'''ГРУППА 33'''</font></big> | <big><font color="red">'''ГРУППА 33'''</font></big> | ||
| − | * '''Сроки проведения:''' с 14.03.11 по | + | * '''Сроки проведения:''' с 14.03.11 по 28.03.11 г. |
* '''Место проведения:''' МОУДПОС Центр информационных технологий г.о.Тольятти | * '''Место проведения:''' МОУДПОС Центр информационных технологий г.о.Тольятти | ||
* '''Категория слушателей:''' педагогические работники ОУ г.о.Тольятти | * '''Категория слушателей:''' педагогические работники ОУ г.о.Тольятти | ||
Версия 23:22, 15 марта 2011
"Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"
Intel® "Teach to the Future" (Intel® «Обучение для будущего»)
Организационные моменты
ГРУППА 33
- Сроки проведения: с 14.03.11 по 28.03.11 г.
- Место проведения: МОУДПОС Центр информационных технологий г.о.Тольятти
- Категория слушателей: педагогические работники ОУ г.о.Тольятти
- Тьютор: Лобода Светлана Юрьевна
Ресурсы
Примеры портфолио проектов:
- Мирошник Любовь Викторовна, Мирошник Андрей Григорьевич, Учебный проект "Играем с физикой". Физика, 11 класс.
- Байн Александр Борисович, Учебный проект "Удивительный мир света". Физика, 11 класс.
- Фролова Наталия Владимировна, Учебный проект "Диффузия". Физика, 7 класс.
- Фомина Людмила Александровна, Учебный проект "Её величество - Сила трения". Физика и информатика, 7 класс.
- Дьячкова Светлана Николаевна, Учебный проект " Движение по спирали". Алгебра и начала анализа, 11 класс.
- Калиберда Елена, Учебный проект "Проценты вокруг нас". Математика, 6 класс.
- Слободенюк Ирина Валентиновна, Шалина Инна Владимировна, Учебный проект "Роль знаков препинания в современном письменном общении". Русский язык, 9 класс.
- Монич Татьяна Петровна, Учебный проект "Органическая химия - начало пути". Химия, 9 класс.
- Мещерякова Алла Наильевна, Учебный проект "Кощей Бессмертный". Анатомия, 8 класс.
- Солнцева Екатерина Геннадьевна, Кагачева Галина Николаевна, Учебный проект "Загадочные места Земли". География, история, физика, химия, 8-9 классы.
- Тимохина Евгения Георгиевна Учебный проект Удивительное рядом
- Костина Светлана Александровна «Учебный проект Внутренний мир - моё богатство». Окружающий мир, 4 класс (интегрированные предметы: экономика, ОЖС, русский язык)
- Дымченко Галина Васильевна Учебный проект Как люди научились считать. Математика,литературное чтение, 3 класс.
- Раздел "Опыт и практика" сайта программы "Обучение для будущего"
Примеры работ учащихся:
- Учебный проект Ледовое побоище - как было и как могло быть
- Учебный проект Колыбель жизни
- За кредит или...? Учебный проект Современные счеты.
- Основные алгоритмические структуры. Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...
Примеры материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности:
- Примеры использования инструментов Classtools.net на уроках:
- Расположи в порядке убывания (Jigsaw)
- Алгоритм сложения десятичных дробей (Burger)
- Типы подчинительной связи в словосочетании (Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр))
- Семья как социальный институт (Fishbone Diagram (Ishikawa) (диаграмма Исикавы или "рыбий скелет"))
- От Февраля к Октябрю (Timeline (хронология))
- Системный блок компьютера (Post-it ("Расставить вехи"))
- Флэш-карты по химии (Arcade Game Generator (генератор аркадных игр) - Флэш-карты)
- Классификация чисел Математика. Нумерация чисел (Venn Diagram (диаграмма Венна))
- Викторина "Наши любимые сказки"(Priority Chart (дерево приоритетов))
- Математика. Таблица умножения на 2 (Arcade Game Generator("Маниакальный Шахтер"))
- Урок-обобщение по разделу "Страна далёкого детства"-4класс. Литературное чтение (Arcade Game Generator Игра: "Стрельба по словам.")
- Примеры Google анкет, опросов, тестов и т.д.:
- Примеры Wiki-газет:
- Wiki-стенгазета «Подружись с «зеброй»!»
- Wiki-стенгазета ВЕЧЕРКА.RU № 5
- Газета педагогов из "300 ИнтелШкол" (к конференции Интел)
- Wiki-стенгазета "О динозаврах"
- Wiki-стенгазета "О кошках и собаках"
- Wiki-стенгазета "О домашних питомцах"
- Газета про сервис WikiWall
Полезные ссылки
- Государственные образовательные стандарты
- Федеральные государственные образовательные стандарты
- Патрик Гриспен - Виталий Кауфман. Введение в HЕТИКЕТ
- Сетевой этикет
- Что такое Интернет? (Посмотреть ролик...)
- 10 советов начинающим пользователям Интернета (Посмотреть ролик...)
- Какие бывают учебные блоги и как организовать работу в них?
- Характеристики социальных сервисов формата Веб 2.0.
- Сервисы Web 2.0
- Учимся общаться по Скайпу
Дополнительные материалы
- Разработка эффективных проектов
- Оценивание проектов
- Что и как мы оцениваем в проектной деятельности?
- Примеры публикаций учителя
- Чему и как учить в 21 веке? (презентация)
- Учебный проект как одна из форм развития творческой личности
- Методы поиска новых идей и решений. Мозговой штурм
Инструкции
- Создание аккаунта Google
- Система пользовательского поиска Google
- Публикация документов в сети (документы Google)
- Инструкция «Создание Интернет-анкет в Анкетере»
- Инструкция «Создание Интернет-анкет с помощью "документов" Google»
- Как работать с сервисом Classtools.net
- Работа с сервисом WikiWall
- Создание ссылок в ТолВики
- Работа с сервисом Goo.gl
- Как создать блог
- Начинающим блогерам
- Создание карты знаний в Bubbl.us
- Инструкции по работе с сервисами Web 2.0
Документы для совместной работы:
- ПРОГРАММА КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ
- Таблица продвижения по курсу
- Входная анкета для участников группы
- Сохранение веб-адресов (таблица)
Шаблоны
- Визитка проекта
- Шаблон:Портфолио проекта сокращенный
- Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте
- Таблица оценивания
- Таблица «Исследования учащихся»
Рефлексия обучения
Портфолио проектов
ВНИМАНИЕ!!!
На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Портфолио проекта сокращенный. Он должен помещаться в двойных фигурных скобках с тегом subst {{subst:}}
Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией - Категория:Intel Обучение для будущего
УЧАСТНИКИ ГРУППЫ:
- ...
- ...
- ...
- ...
- ...
- ...
- ...
- ...
- ...
- ...
- ...
- ...
- ...
- ...
- ...
