Категория:Путешествие на Викимобиле
(→От "чайника" к профессионалу) |
(→Методическая поддержка педагогов) |
||
Строка 169: | Строка 169: | ||
'''Учителям математики:'''<br> | '''Учителям математики:'''<br> | ||
* [[Дистанционный методический семинар ДООМ "Моделирование в математике"|Дистанционный методический семинар ДООМ "Формирование образовательных результатов при решении текстовых задач на уроках математики"]]: | * [[Дистанционный методический семинар ДООМ "Моделирование в математике"|Дистанционный методический семинар ДООМ "Формирование образовательных результатов при решении текстовых задач на уроках математики"]]: | ||
+ | **[https://drive.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWdGhoWFdxZ3NsNUE/view?usp=sharing Приемы технологии развития критического мышления при решении текстовых задач] | ||
**[https://drive.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWeHhBMHJxaVlEUU0/view?usp=sharing Материалы к обучающему туру для педагогов "Понятие модели и моделирования. Основные приемы решения задач"]; | **[https://drive.google.com/file/d/0Bze__hfVzHmWeHhBMHJxaVlEUU0/view?usp=sharing Материалы к обучающему туру для педагогов "Понятие модели и моделирования. Основные приемы решения задач"]; | ||
**[https://drive.google.com/file/d/0B7j65g0xczpWTGVTU0c2X05MemM/view «Решение логических задач методом диаграмм Эйлера-Венна». Григорова Елена Сергеевна, учитель математики МБОУ гимназия №4 г.о. Самара.] | **[https://drive.google.com/file/d/0B7j65g0xczpWTGVTU0c2X05MemM/view «Решение логических задач методом диаграмм Эйлера-Венна». Григорова Елена Сергеевна, учитель математики МБОУ гимназия №4 г.о. Самара.] |
Версия 11:11, 15 апреля 2015
Послушай, приятель, ты не был в Тольятти...
|
Каждый найдёт интересное для себя...Хотите узнать больше о ФГОС?
Вас интересует процесс создания качественных видео? Одна из форм сочетания видео и популярных сегодня "рассказываний историй" - Сторителлинг.
Хотите разнообразить учебный процесс и освоить новые сетевые сервисы?
|
От "чайника" к профессионалуТолВики стала главной площадкой для традиционного конкурса «IT-activity». Идею конкурса «IT-activity 2014-2015» организаторы почерпнули в книге М.М. Поташника , М.В. Левита «Как помочь учителю в освоении ФГОС». Конкурс был посвящён развитию кругозора и эрудиции, повышению культурного уровня педагогов. Авторы книги считают, что "... развитый интеллект, эрудиция, общая культура личности - это тот фундамент, на котором строится любая педагогическая технология и тем более такая новая и сложная, как освоение ФГОС". Участники конкурса самостоятельно выбирали маршрут следования от этапа к этапу, заранее запланировав посещение театра, выставки, музея, филармонии и прочтение новой книги. Педагоги смогли посетить учреждения культуры и искусства в выходные дни, а для самых занятых организаторы подготовили каталог культурологических ссылок на виртуальные художественные галереи, музеи, музыкальные порталы и онлайн спектакли. В конце каждой недели участники публиковали в открытом доступе на странице своего электронного дневника, созданного в документах Google, впечатления от увиденного. Блог конкурса служил дискуссионной площадкой для обсуждения новостей культурной жизни города. Кроме того, в зависимости от тематики этапа участники в сервисе создали творческие работы. В итоговом эссе педагоги описали варианты использования в образовательном процессе ресурсов культурного пространства, с которыми они познакомились в ходе конкурса. Главное отличие конкурса «IT-activity» от подобных профессиональных соревнований заключается в том, что по итогам участия не формирует пьедестал почета. Выигрывает каждый дошедший до финала, т.к. он видит свой прогресс и может наметить траекторию дальнейшего самообразования. Об успехе конкурса говорят эмоциональные отклики участников. Дневники победителей конкурса «IT-activity 2014-2015» |
Конкурсные мероприятия для школьников и учителейТолВики – удобная площадка для организации дистанционных образовательных проектов, в которых школьники и педагоги принимают активное участие. Сетевые проекты, проводимые в г. Тольятти, стали одной из удачных форм организации проектной деятельности школьников и послекурсовой поддержки учителей.
В категории Проекты создается основная «территория» проекта публикуется аннотация о нем; условия участия; положение, в котором отражены цели и задачи проекта; основные направления деятельности участников и критерии оценивания результатов.
В проектах предусмотрена не только организация групповой (командной) деятельности ребят, но и возможность самовыражения для каждого участника. |
Методическая поддержка педагоговВ условиях сетевого взаимодействия в Интернете для учителей-предметников открываются новые возможности повысить свой профессиональный уровень. В течение 2014-2015 учебного года для педагогов были организованы различные очные и дистанционные методические мероприятия: курсы повышения квалификации, семинары, тренинги, конкурсы. На страницах мероприятий накоплен богатейший опыт творческих учителей, позволяющий пополнить личную педагогическую копилку новыми идеями, интересными разработками уроков и мероприятий. Предлагаем вам уникальную возможность познакомится с новыми методическими материалами и работами своих коллег. Возможно именно здесь вы найдёте ответы на многие волнующие вас профессиональные вопросы. Учителям математики:
Учителям начальных классов: Классным руководителям и учителям:
|
А каким его увидел ты?
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Страницы в категории «Путешествие на Викимобиле»
Показано 2 страницы этой категории из 2.