Конкурсы проекта 2017-2018
(→Конкурс "Русский язык среди языков мира") |
(→Конкурс "Русский язык среди языков мира") |
||
Строка 23: | Строка 23: | ||
3.Протокол конкурса | 3.Протокол конкурса | ||
− | 4. Анализ результатов конкурса | + | 4. [[Обсуждение:Конкурсы проекта 2017-2018|Анализ результатов конкурса]] |
[[Изображение:Star.gif|left|]] | [[Изображение:Star.gif|left|]] |
Версия 10:06, 22 ноября 2017
Вернуться на главную страницу проекта
Правила участия в проекте
1. После регистрации командам предоставляется доступ к электронному дневнику, в котором опубликованы все задания проекта. Таким образом, участники могут выполнять их самостоятельно в удобное время.
ВНИМАНИЕ! Руководитель проекта будет открывать и закрывать просмотр дневников. В ходе выполнения заданий все дневники будут закрыты для всеобщего обозрения. Только команда будет иметь доступ к своему дневнику на протяжении всего проекта! В дедлайн дневники становятся доступны для просмотра любому пользователю сети Интернет, а также в течение 3-х последующих дней. Поэтому рекомендуем публиковать задания накануне дедлайна.
2. Прежде чем выполнять задание рекомендуем познакомиться с теоретическим материалом на странице портала ТолВики, посмотреть критерии оценивания и только затем переходить в дневник.
3. Участие в проекте командное и от того, насколько сплоченно и организованно будет работать команда над заданиями, зависит общий результат.
Конкурс "Русский язык среди языков мира"
Сроки: 9.11.2017 – 17.11.17
1.Команды изучают теоретический материал
2.Команды выполняют задания и оформляют исследовательские дневники.
3.Протокол конкурса
4. Анализ результатов конкурса
Конкурс "Брод через реку времени"
Сроки: 18.11.17 – 30.11.17
- Команды изучают теоретический материал
- Команды выполняют практическую работу:
- заполняют таблицу в дневнике
- создают видео-историю о происхождении лексики русского языка
Протокол конкурса Анализ результатов конкурса
Конкурс "Переводчики с ПИКТО"
Сроки: 6.12.17 по 11.12.17
Команды изучают теоретический материал Команды выполняют практическую работу (заполняют таблицу в дневнике), создают видео-историю о происхождении лексики русского языка