Участник:Локтева Наталья Викторовна
Содержание |
О себе:
Город: Тольятти Самарская область
Место работы: МОУ школа №5сайт школы
Должность: учитель начальных классов
Контакты: n.lokteva71@mail.ru
Стаж педагогической работы: 20 лет
Мое кредо: Учить тонко и профессионально. Относиться к ученику как к своему ребенку - требовательно, но с добром.
Мне каждый год встречать и провожать
И каждый день глядеть в ребячьи души.
Мне каждый час единство с ними ощущать
И с каждым мигом становиться чище, лучше.
Мое хобби: люблю активный отдых с родными, друзьями, учениками. Готовясь со своими учащимися к конкурсу "Первые шаги в науку", увлеклась бисероплетением.
Курсы повышения квалификации
В течение 4 лет мною пройдены курсы повышения квалификации
Участие в конкурсах педагогического мастерства:
- 2007г. апрель - Учитель года МОУ школы №5 (Лауреат)
- 2007г. сентябрь - Всероссийский конкурс методических разработок "Сто друзей" (Сертификат)
- 2007г. сентябрь - Всероссийский конкурс "Учитель - учителю" (номинация - Портфель учителя) (Свидетельство от издательства «ЭНАС» и благодарственное письмо)
- 2008г. январь - Городской конкурс педагогических идей «ИКТ в проектной деятельности». (Победитель)
- 2008г. февраль - Городской конкурс методических Портфолио классных руководителей (Сертификат)
- 2009г. март - дистанционный методический семинар межрегиональной дистанционной обучающей олимпиады для учащихся начальных классов "Нескучная зима" (Победитель)
- 2009г. сентябрь - Всероссийский конкурс "1001 нестандартная идея" (Свидетельство) Идея №181Идея 323
- 2009г. ноябрь - Второй всероссийский конкурс мультимедийных уроков Несклоняемые имена существительные (Свидетельство)
- 2010г.декабрь-апрель - Региональный конкурс "IT-activity" -IT16 Сердца четырёх (Победитель)
- 2010г.март-май - третий всероссийский фестиваль ИКТ-активных педагогических работников "PRO-движение" [1] [2] Проект творческой группы №14 (Диплом активиста)
2010г.июль- Конкурс историй успеха 2010 Если с Intel вышел в путь... (Победитель) (Диплом)
- 2010г. сентябрь - Городской конкурс общественного признания "Лучший классный руководитель" (Победитель)
- 2011 февраль Всероссийский интернет- конкурс "Моя педагогическая инициатива" номинация "Учебно - воспитательный процесс в начальной школе" (Лауреат)и номинация "Истории успеха: лучшие педагоги" (Лауреат)
Все дипломы, блогодарности и сертификаты здесь
Мой вклад в интернет:
Мой творческий веб - узел на портале "Сеть творческих учителей"
Мой творческий веб - узел на сайте ПЕДСОВЕТ.org
Мой творческий веб - узел на сайте Nachalka.com
Мой творческий веб - узел на портале Открытый класс
Мой профильна сайте Методисты
Мои публикации
Печатные издания:
Публикации в интернете:
- Игровые технологии на уроках литературного чтения
- Повышение качества образования в начальной школе через внедрение технологии «Портфолио»
- Эссе на тему: "Школьная страна и её жители"
- Внеклассное мероприятие по окружающему миру 2кл.
Участие в семинарах и тренингах:
- 2009г.Семинар ДООнк Конспект открытого урока по русскому языку, в 4 классе, по программе Т. Г. Рамзаевой.
- 2009г.Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие по математике "Умники и умницы" 4 класс
- 2009г.Семенар ДООнк Итоговые проверочные работы по теме "Имя существительное" по программе "Школа России"
- 2009г.Семинар ДООнк Конспект открытого урока по математике 2 класс Программа "Школа России"
- 2010г.Участница III Тольяттинских августовских Педагогических чтений «От компетентного учителя к компетентному ученику» (Предметные секции), 2009 год Повышение качества образования в начальной школе через внедрение технологии «Портфолио»
- 2010г.Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2 классе по теме: " Э.Успенский «Чебурашка»".
- 2010г.Дистанционный семинар "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе": Опыт работы в сетевых сообществах
- Участник мастер - класса "Граффити и не только на Вики-стене" Педагогический калейдоскоп
- 2010 август - сентябрь Участник всероссийской мастерской "ИКТ вызовы в начальной школе".
Достижения моих учащихся
- 2008г. Всероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио" - "Птицы и человек"
- 2008г. Районный конкурс художественного чтения «Солдаты мая, слава вам вовеки от всей Земли!» (1 место)
- 2009г. Городская научно - практическая конференция «Первые шаги в науку» номинация «Дикоративно – прикладное творчество» (2 место)
- 2009г. ДООнк "Нескучная зима" Участник:ID-z025 Непоседы (3 место)
- 2009г. Всероссийский конкурс "Нарисуем Новый год" Участники:
- 2010г. ДООнк "Нескучная зима" Участник:ID-z126 Классная компания (1 место)
- 2010 г. Международная детская творческая олимпиада KID OLIMP. RU Номинация «Художественная проза» лауреат второй степени
- 2010 г. Всероссийская дистанционная викторина «Таинственный мир растений» 3 место
- 2010 г. Всероссийская дистанционная викторина «Предметный мир сказок Х. К. Андерсена» 1 место
- 2011 г. Международная детская творческая олимпиада KID OLIMP. RU Номинация «Изобразительное искусство» лауреат первой степени
- 2011 г. Международная детская творческая олимпиада KID OLIMP. RU Номинация «Компьютерная графика» лауреат первой степени
Все грамоты, дипломы и сертификаты моих учащихся
Эссе на тему: "Почему я выбрала профессию педагога?"
Почему я работаю учителем? Когда впервые появилось желание работать им? Размышляя над этими вопросами, я пришла к выводу, что мой путь в профессию начался с детства.
В памяти каждого человека глубокий след оставляет первый учитель. Никогда не забуду тот погожий сентябрьский денёк, когда я маленькой девчушкой, переступив порог школы – подарила огромный букет астр своей первой учительнице – Тамаре Николаевне Петровой. В моей памяти она осталась как самая добрая, самая светлая, искренняя, но строгая и требовательная учительница. Я во всем старалась ей подражать. У меня появилась любимая игра «Школа». И я всегда старалась играть роль учителя, редко была ученицей.
Большую роль в детстве сыграл для меня и мой дедушка – Пётр Михайлович Тарасов. Он участник Великой Отечественной Войны. После войны он работал учителем математики. Часто он мне рассказывал интересные истории из школьной жизни, показывал фотографии своих учеников. В его глазах я видела огонек, блеск, но иногда появлялись и слезинки. Только когда я стала сама учителем, я поняла, что это были слезы счастья. Он проработал в школе 45 лет. И ничего другого делать не научился. Я думаю,что наследственный фактор сыграл свою роль в выборе моей профессии.
С большим удовольствием я вспоминаю времена, когда в школах существовала пионерская организация. Тогда многим удалось побывать в роли пионервожатой. Мы брали шефство над младшими классами, помогали отстающим ученикам, устраивали праздники, оказывали помощь учителям. Вот тогда у меня впервые появилось сильное желание быть «вожаком».
Но вот отзвенел последний звонок! Я расстаюсь со школой. Но как велико желание вернуться сюда! Тогда я решила попробовать свои силы и поехала постигать основы педагогической деятельности в Сенгилеевское педагогическое училище.
И вот в первый раз я школе, не на практике, не на экскурсии, а в своём собственном классе, где на меня смотрят доверчивые глаза ребят. Очень волнительно идти на первые уроки. Как встретят тебя дети? Как ответить на их порой недетские вопросы? Начало педагогической деятельности – это поиск своей системы. Это путь проб и ошибок, удач и неудач, одним словом – это закладка фундамента для постройки педагогической деятельности. Я думала, что педагогическое мастерство придёт сразу. Но вскоре стали возникать множество вопросов, на которые я не знала ответа. Спасибо моим коллегам, которые помогали мне уже тем, что были рядом со мной. Они вселили в меня уверенность, что все приходит с опытом, и убедили меня в том, что нужно повышать своё образование. Так я оказалась в Ульяновском педагогическом университете. Я поступила на заочное отделение, т. к. не хотела расставаться со школой. И сейчас я постоянно продолжаю самообразование. Время не стоит на месте. Появляются новые технологии, методики обучения и воспитания. К. Д. Ушинский говорил: «Учитель живет до тех пор, пока учится».
Сейчас, когда за плечами 19 лет педагогической деятельности, я с уверенностью могу сказать: «Школа» для меня – это островок счастья, страна знаний, страна встреч и расставаний. Именно благодаря моей профессии, которую мне подарила жизнь, я живу в этой замечательной стране. Это - самая удивительная страна, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг - это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое. Необходимо дарить окружающим свою энергию, знания, умения, торопиться узнать новое. Главные жители этой страны - это дети. Именно они заставляют нас быть такими, какие мы есть. И я благодарна им за это. Ведь они «закалили» меня и многому научили. Научили принимать их такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательней к самой себе. Воспитывая их, я изменяюсь сама. Детство - это не период подготовки к будущей жизни. Это часть всей жизни. Когда - то давно у одного из детских писателей я прочитала о том, что у каждого ребенка в глубине спрятаны серебряные колокольчики. Надо их отыскать, затронуть, чтобы они зазвенели весёлым добрым звоном, чтобы мир ребят стал светлым и радостным. Каждый ученик уникален и не повторим. Нужно узнать как можно больше о внутреннем мире каждого ученика. Каждый новый ученик – это новый подход, новый взгляд. Шаблонов нет и быть не может. Характер – вещь особая. Ну, родился человек такой, значит нужно попытаться отыскать к нему свои ключики. На основе этого я и строю весь процесс обучения. Это сложно. Это требует умения быстро перестраиваться. «Ну а трудности, неудачи, могут спросить меня другие, - ведь не только розами усыпан учительский путь?» Нет неудач, а есть ступени восхождения духа, по которым я иду. Дорогу осилит идущий! А еще я очень любить свою работу. “Работа – лучший способ наслаждаться жизнью”, - утверждал И. Кант. Так буду же ею наслаждаться!!! Завтра будет новый школьный день. Завтра в классе на меня опять будут смотреть глаза. Глаза моих учеников: самых лучших, самых умных. Глаза МОИХ детей.
Работая в школе, я ни разу не пожалела, что выбрала профессию Учителя. Каждый день я с радостью иду на урок, зная, что и сегодня помогу детям подняться ещё на одну ступеньку, сделать вместе с ними ещё один шаг в будущее. Я счастливый человек!
