Исследование учащихся по теме Образ Катерины. Ее душевная трагедия.

Исследование учащихся в проекте Учебный проект по теме Трагедии в драмах А.Н.Островского (по пьесам Гроза и Бесприданница)

Тема исследования

Образ Катерины. Ее душевная трагедия.

Актуальность проблемы

«Сколько людей – столько и характеров», – часто повторяем мы. И это действительно так, двух одинаковых людей нет и даже близнецы, столь неотличимые на первый взгляд, на второй оказываются совершенно разными людьми.

Характер литературного героя чаще всего сложен. Чем сложнее, тем больше в нем разнообразных, подчас противоречивых, свойств. Все они образуют сложное единство, которое делает характеры неповторимыми, уникальными, даже если какие-то человеческие качества у различных персонажей близки или совпадают. Нередко характер персонажа определяется внутренним конфликтом. Внутренний конфликт — это противоречия внутреннего мира человека, противостояние в нем доброго и злого начал, альтруизма и эгоизма, жалости, сострада­ния и равнодушия к людям, разума и чувства, желания и долга.

Внутренний конфликт необходим писателю потому, что он является как бы источником энергии, питающим характер. Это движущая сила многих изменений, происходящих в людях. В отличие от обычного, внешнего, конфликта, который проявляется в столкновении персонажей с другими персонажами и становится основой сюжетного действия, внутренний конфликт характеризует личность человека, его внутренний мир.

Особый мир взаимоотношений и характеров создается в драматургии. А.Н.Островский - создатель русского национального театра, создатель "пьес жизни". У его героинь можно учиться мужеству героической воли,перед ними можно преклоняться. Автор создает "бытовые драмы", но это могучие русские народные трагедии, где образ русской женщины - образ героический, раскрывающий и печальную судьбу русской женщины в прошлом, и ее способность к победе над злой долей. Интересно и полезно будет понаблюдать, как меняется, как закаляется характер в зависимости от среды и обстоятельств, в которые попадают героини.

Цель

Исследовать душевную трагедию героини

Задачи

• Перечитать пьесу "Гроза"
• Выяснить, какими событиями наполнена жизнь героини?
• Проанализировать значение отдельных сцен в развитии событий
• Проанализировать, как в монологах раскрывается характер героини
• Составить сравнительную таблицу "Образ Катерины в оценке Н.А.Добролюбова и Д.И.Писарева"
• Составление интеллектуальной карты на тему:"Почему погибла Катерина?"
• Вывести опорные положения на тему:"Был ли иной путь у Катерины?"

Гипотеза

Мы предполагаем, что из любой трудной жизненной ситуации есть не единственный путь.

Этапы исследования

Поисковый: определение поля исследования ; поиск источников

Аналитический: чтение и анализ произведения .

Систематизирующий: организация проанализированных объектов в определённую систему.

Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.

Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка к презентации.

Контрольный: анализ результатов исследования; оценка качества его выполнения.

Объект исследования

Пьеса А.Н.Островского "Гроза"

Методы

• Чтение критической литературы и литературоведческих материалов.
• Работа с интернет-ресурсами.
• Анализ и отбор материала.
• Сравнительный анализ
• Оформление результатов работы

Ход работы

• Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов.
• Распределение заданий и обязанностей в группе.
• Сбор и обработка информации.
• Заполнение проверочного листа продвижения по проекту.
• Консультации участников с учителем по вопросам проекта.
• Анализ и обобщение полученных результатов.
• Создание презентации по теме.
• Представление группой полученных результатов работы.
• Обсуждение экспертной оценки проекта.

Наши результаты

1. Сравнительная таблица
2. Интеллектуальная газета
3. Аудиозаписи монологов в собственном исполнении

Выводы

Мы пришли к выводам:

• во всенародном признании Катерины можно видеть попытку искупить свою вину, сурово наказать себя, попытку нравственного очищения
• из любой трудной жизненной ситуации можно найти выход

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...