Пленарное заседание Территория инноваций 2022

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 33 промежуточные версии 3 участников)
Строка 4: Строка 4:
  
 
|-
 
|-
| style="width: 50%; background-color:#fFFFFF; border: 2px solid #fFFFFF; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" |
+
| style="width: 50%; background-color:#fFFFFF; border: 2px solid #2698c5; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" |
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#E0FFFF; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; " |
+
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fee; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; " |
 
|
 
|
<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''Качество'''</p>
+
<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''Гордимся лучшими!'''</p>
 +
<center>Конкурс профессионального мастерства «Учитель года» - удивительное явление нашей жизни. Он открывает новые имена в образовании, дарит учителям радость общения с коллегами, ставит достойные ориентиры для молодых педагогов, повышает престиж профессии. «Учитель года» - это всегда новый импульс развитию педагогики и педагога, показатель профессионального и творческого роста учителей. <br>Ежегодно тольяттинские учителя достойно представляют наш город на конкурсе профессионального мастерства "Учитель года Самарской области". Знакомьтесь с опытом победителей и лауреатов!</center>
  
 +
{| width=100%
 +
|width=100%|<video type="youtube" id="U56LrbjhbAE" width="350" height="250" position="center"/>
 +
|-
 +
|<center>'''Формирование познавательных УУД посредством использования проблемных ситуаций'''<br>''Баранова Алена Юрьевна, учитель начальных классов, МБУ "Школа  № 59", <br>победитель зонального (окружного) этапа конкурса "Учитель года - 2022" городского округа Тольятти, <br>финалист конкурса "Учитель года Самарской области - 2022", <br>победитель в номинации "Молодой учитель"''
 +
</center><br>
 +
|-
 +
|width=100%|<video type="youtube" id="9E7BJZ81_PM" width="350" height="250" position="center"/>
 +
|-
 +
|<center>'''Использование кейс-метода как средства повышения математической грамотности обучающихся'''<br>''Оноприенко Лариса Владимировна, учитель математики, МБУ "Школа  № 21", <br>лауреат зонального (окружного) этапа конкурса "Учитель года - 2022" городского округа Тольятти, <br>финалист конкурса "Учитель года Самарской области - 2022"''
 +
</center>
 
|}
 
|}
| style="width: 50%; background-color:#fFFFFF; border: 2px solid #fFFFFF; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" |
 
 
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#E0FFFF; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; " |
 
|
 
<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''Воспитание'''</p>
 
  
 
|}
 
|}
 +
| style="width: 50%; background-color:#fFFFFF; border: 2px solid #2698c5; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" |
  
|}
+
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#efc; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; " |
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''Первые шаги реализации рабочей программы воспитания'''</p>
 +
<center>Актуальные воспитательные практики реализации рабочей программы воспитания в урочной и внеурочной деятельности, в работе классного руководителя, детских молодежных объединений. </center>
  
 
{| width=100%
 
{| width=100%
|width=50%|<video type="youtube" id="kLAeLyYPOQ4" width="350" height="250" position="center"/>
+
|width=100%|<video type="youtube" id="bElBgqux-SU" width="350" height="250" position="center"/>
|width=50%|<video type="youtube" id="..." width="350" height="250" position="center"/>
+
 
|-
 
|-
|<center>'''Знакомьтесь: Программа по развитию личностного потенциала'''<br>''Матвиенко Евгений, руководитель направления "Внедрение" Программы по развитию личностного потенциала Благотворительного фонда Сбербанка "Вклад в будущее" г. Москва''
+
|<center>'''Воспитательные практики образовательных организаций: смыслы и ценности'''<br>''Руденко Ирина Викторовна, <br>д.п.н., профессор кафедры «Педагогика и методики преподавания», <br>руководитель магистерской программы «Педагогика и психология воспитания» ТГУ, <br>«Почетный работник сферы образования»'' </center>
</center>
+
|<center>'''ТЕМА'''<br>''ФИО, учитель, <br>МБУ "Школа  № 00" г.о. Тольятти''  
+
</center>
+
 
|-
 
|-
|width=50%|<video type="youtube" id="..." width="350" height="250" position="center"/>
+
|width=100%|<video type="youtube" id="0ecO3MD2_Cg" width="350" height="250" position="center"/>
|width=50%|<video type="youtube" id="..." width="350" height="250" position="center"/>
+
|-
+
|<center>'''ТЕМА'''<br>''ФИО, учитель, <br>МБУ "Школа  № 00" г.о. Тольятти''
+
</center>
+
|<center>'''ТЕМА'''<br>''ФИО, учитель, <br>МБУ "Школа  № 00" г.о. Тольятти''
+
</center>
+
 
|-
 
|-
 +
|<center>'''Воспитательный потенциал урока (модуль "Школьный урок")'''<br>''Морозов Иван Анатольевич, и.о. заведующего кафедрой воспитательных технологий ГАУ ДПО СО ИРО'' </center>
 +
|}
 +
|}
 
|}
 
|}
  
Строка 43: Строка 46:
  
 
|-
 
|-
| style="width: 50%; background-color:#fFFFFF; border: 2px solid #fFFFFF; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" |
+
| style="width: 50%; background-color:#fFFFFF; border: 2px solid #2698c5; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" |
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#E0FFFF; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; " |
+
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#F0FFFF; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; " |
 
|
 
|
<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''ФГ'''</p>
+
<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''Перспективы формирования функциональной грамотности в изменившихся условиях'''</p>
 
+
<center>Есть ли альтернатива международному исследованию PISA? Должна ли работа по формированию функциональной  грамотности остаться в практике школьного учителя? Связаны ли обновлённые ФГОС и функциональная грамотность?</center>
 +
{| width=100%
 +
|width=100%|<video type="youtube" id="NdsbxFMX_PM" width="350" height="250" position="center"/>
 +
|-
 +
|<center>'''Функциональная грамотность. Поговорим о перспективах.'''<br>''Панарина Лариса Юрьевна, проректор, <br>ГАУ ДПО СО ИРО г. Самара''
 +
</center>
 
|}
 
|}
| style="width: 50%; background-color:#fFFFFF; border: 2px solid #fFFFFF; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" |
 
  
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#E0FFFF; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; " |
 
|
 
<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''Сбербанк'''</p>
 
 
|}
 
  
 
|}
 
|}
 +
| style="width: 50%; background-color:#fFFFFF; border: 2px solid #2698c5; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" |
  
 +
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#FDF5E6; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; " |
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''Ваша школа может стать участницей проекта по развитию личностного потенциала'''</p>
 +
<center>В Самарской области уже 42 образовательных учреждения стали участниками федеральной Программы Благотворительного фонда Сбербанка "Вклад в будущее" по развитию личностного потенциала. Программа предлагает участникам курсы повышения квалификации для управленцев и педагогов, УМК для разных возрастов обучающихся, эффективные инструменты повышения личностного потенциала детей и взрослых и мониторинг изменений.</center>
 
{| width=100%
 
{| width=100%
|width=50%|<video type="youtube" id="..." width="350" height="250" position="center"/>
+
|width=100%|<video type="youtube" id="kLAeLyYPOQ4" width="350" height="250" position="center"/>
|width=50%|<video type="youtube" id="..." width="350" height="250" position="center"/>
+
|-
+
|<center>'''ТЕМА'''<br>''ФИО, учитель, <br>МБУ "Школа  № 00" г.о. Тольятти''
+
</center>
+
|<center>'''ТЕМА'''<br>''ФИО, учитель, <br>МБУ "Школа  № 00" г.о. Тольятти''
+
</center>
+
 
|-
 
|-
 +
|<center>'''Знакомьтесь: Программа по развитию личностного потенциала'''<br>''Матвиенко Евгений, руководитель направления "Внедрение" Программы по развитию личностного потенциала Благотворительного фонда Сбербанка "Вклад в будущее" г. Москва'' </center><br>
 +
|}
 +
|}
 
|}
 
|}
 +
<br>

Текущая версия на 14:32, 25 апреля 2022

   Главная страница        Пленарное заседание        Секция 1    


   Секция 2        Секция 3        Секция 4      

Гордимся лучшими!

Конкурс профессионального мастерства «Учитель года» - удивительное явление нашей жизни. Он открывает новые имена в образовании, дарит учителям радость общения с коллегами, ставит достойные ориентиры для молодых педагогов, повышает престиж профессии. «Учитель года» - это всегда новый импульс развитию педагогики и педагога, показатель профессионального и творческого роста учителей.
Ежегодно тольяттинские учителя достойно представляют наш город на конкурсе профессионального мастерства "Учитель года Самарской области". Знакомьтесь с опытом победителей и лауреатов!
Формирование познавательных УУД посредством использования проблемных ситуаций
Баранова Алена Юрьевна, учитель начальных классов, МБУ "Школа № 59",
победитель зонального (окружного) этапа конкурса "Учитель года - 2022" городского округа Тольятти,
финалист конкурса "Учитель года Самарской области - 2022",
победитель в номинации "Молодой учитель"

Использование кейс-метода как средства повышения математической грамотности обучающихся
Оноприенко Лариса Владимировна, учитель математики, МБУ "Школа № 21",
лауреат зонального (окружного) этапа конкурса "Учитель года - 2022" городского округа Тольятти,
финалист конкурса "Учитель года Самарской области - 2022"

Первые шаги реализации рабочей программы воспитания

Актуальные воспитательные практики реализации рабочей программы воспитания в урочной и внеурочной деятельности, в работе классного руководителя, детских молодежных объединений.
Воспитательные практики образовательных организаций: смыслы и ценности
Руденко Ирина Викторовна,
д.п.н., профессор кафедры «Педагогика и методики преподавания»,
руководитель магистерской программы «Педагогика и психология воспитания» ТГУ,
«Почетный работник сферы образования»
Воспитательный потенциал урока (модуль "Школьный урок")
Морозов Иван Анатольевич, и.о. заведующего кафедрой воспитательных технологий ГАУ ДПО СО ИРО

Перспективы формирования функциональной грамотности в изменившихся условиях

Есть ли альтернатива международному исследованию PISA? Должна ли работа по формированию функциональной грамотности остаться в практике школьного учителя? Связаны ли обновлённые ФГОС и функциональная грамотность?
Функциональная грамотность. Поговорим о перспективах.
Панарина Лариса Юрьевна, проректор,
ГАУ ДПО СО ИРО г. Самара


Ваша школа может стать участницей проекта по развитию личностного потенциала

В Самарской области уже 42 образовательных учреждения стали участниками федеральной Программы Благотворительного фонда Сбербанка "Вклад в будущее" по развитию личностного потенциала. Программа предлагает участникам курсы повышения квалификации для управленцев и педагогов, УМК для разных возрастов обучающихся, эффективные инструменты повышения личностного потенциала детей и взрослых и мониторинг изменений.
Знакомьтесь: Программа по развитию личностного потенциала
Матвиенко Евгений, руководитель направления "Внедрение" Программы по развитию личностного потенциала Благотворительного фонда Сбербанка "Вклад в будущее" г. Москва


Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/