Семинар Организация сетевой деятельности образовательного учреждения

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 19 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
'''Дата проведения:''' 01 - 03 декабря 2008 года
+
'''Дата проведения:''' 01 - 03 декабря 2008 года, 09 - 12 декабря, 15 - 19 декабря
  
 
'''Место проведения:''' МОУДПОС Центр информационных технологий
 
'''Место проведения:''' МОУДПОС Центр информационных технологий
Строка 21: Строка 21:
 
'''Участники семинара:''' педагогические работники учреждений дополнительного образования детей
 
'''Участники семинара:''' педагогические работники учреждений дополнительного образования детей
  
#Дудинова О.В.
+
* [[МОУДОД Центр внешкольной работы «Диалог»|"Диалог"]]
#Ксенофонтова И.Н.
+
* [[МОУ ДОД детско-юношеский центр "Мечта"|"Мечта"]]
#Поткина Е.Ю.
+
*"Родник"
#Филина А.Ю.
+
* [[Дворец детского и юношеского творчества]]
#Купцова Ю.В.
+
* Дворец творчества детей и молодежи
#Ширяева С.Г.
+
* [[Дом с окнами в детство|Икар]]
#Кольцова Ю.Н.
+
* Велотол ([[Велоспорт в Тольятти|1]]; [[СДЮСШОР №4 "Велотол"|2]]; [[Школа олимпийского резерва "Велотол"|3]])
  
  
Строка 161: Строка 161:
  
 
[[Медиа:Dod_2.ppt|Презентация к выступлению]]
 
[[Медиа:Dod_2.ppt|Презентация к выступлению]]
 +
 +
  
 
==Технология работы в ТолВики. Практическая работа.==
 
==Технология работы в ТолВики. Практическая работа.==
Строка 166: Строка 168:
 
'''Результаты работы участников семинара:'''
 
'''Результаты работы участников семинара:'''
  
*
+
*[[Самарская областная Федерация традиционного Фудокан-Шотокан каратэ-до.]]
*
+
*[[Чемпионы Европы по традиционному Фудокан-Шотокан каратэ-до]]
*
+
*[[Педагогические технологии в обучении и воспитании (7-10 лет).]]
*
+
*[[Изготовление модели планера «Стриж»]]
*
+
*[[МОУДОД Центр внешкольной работы «Диалог»]]
*
+
*[[Школа пионерского актива 2008]]
 +
*[[Дворец детского и юношеского творчества]]
 +
*[[Об участии ДДЮТ в научно-практической конференции]]
 +
*[[Музыкальная школа Дворца детского и юношеского творчества]]
 +
*[[Направления образовательной деятельности ДДЮТ]]
 +
*[[Объединение «КРЫЛАТАЯ ГВАРДИЯ»]]
 +
*[[Компетентности дошкольника]]
 +
*[[Предшкола “Кенгурёнок» в МОУДОД ДДЮТ]]
 +
*[[Традиционные мероприятия Дворца детского и юношеского творчества]]
 +
*[[Технико-технологический отдел ДТДМ]]
 +
*[[Дом с окнами в детство]]
 +
*[[Велоспорт в Тольятти]]
 +
*[[СДЮСШОР №4 "Велотол"]]
 +
*[[Школа олимпийского резерва "Велотол"]]
 +
*[[Летучие мыши Самарской области]]
 +
*[[Проект "Дворы нашего детства"]]
 +
*[[Экологическая акция]]
 +
*[[Урок по информатике "Кодирование информации. Коды ASCII"]]
 +
*[[Из опыта воспитательной работы классного руководителя]]
  
 
==Организация деятельности сетевых сообществ==
 
==Организация деятельности сетевых сообществ==
Строка 264: Строка 284:
  
 
==Отзывы участников семинара==
 
==Отзывы участников семинара==
 +
* Желаем охватить как можно большее количество педагогов данной темой семинара.
 +
* Семинары в области использования возможностей Интернет в образовании необходимы!
 +
* Интересна активная форма проведения семинара, доступно представлен материал. Ничего лишнего!
 +
* Побольше подобных семинаров! Хочется идти в ногу со временем!
 +
 +
'''Что Вам показалось наиболее значимым?'''
 +
*Открыла возможность стать членом педагогического сетевого сообщества.
 +
*Любой человек, обладающий навыками работы с ПК, может демонстрировать свою работу в Интернет.
 +
*Очень много нового. Оказывается, кроме Яндекса есть огромное количество других не менее интересных и значимых сервисов.
 +
*Создание сообществ. Так как на сегодняшний день это один из доступных способов организации обмена опытом педагогов.
 +
*Расширение собственных возможностей.
 +
*Организация работы сетевых сообществ.
 +
*Представление новых возможностей и ресурсов, необходимых в работе.
 +
*Есть возможность быть услышанным, узнать мнение других педагогов.
  
  
Строка 272: Строка 306:
  
 
[[Категория:Семинары]]
 
[[Категория:Семинары]]
[[Категория:Методическая площадка]]
+
 
 +
[[Категория:Сетевое Объединение Информатиков Тольятти]]

Текущая версия на 13:35, 28 июля 2009

Дата проведения: 01 - 03 декабря 2008 года, 09 - 12 декабря, 15 - 19 декабря

Место проведения: МОУДПОС Центр информационных технологий

Организаторы семинара:


Задачи семинара:

  • Обсудить варианты использования сетевых ресурсов для решения профессиональных задач педагогов.
  • Обсудить варианты использования ТолВики в качестве ресурса поддержки образовательной деятельности.
  • Разработать примерный алгоритм организации мероприятия с сетевой поддержкой в ТолВики.
  • Освоить технологию работы в ТолВики.
  • Определить роль сетевых педагогических сообществ в профессиональном развитии педагога.


Участники семинара: педагогические работники учреждений дополнительного образования детей


Содержание

Актуальность организации сетевой деятельности образовательного учреждения

Роль сетевой деятельности для образовательного учреждения:

  • Реклама образовательного учреждение, формирование имиджа
  • Привлечение обучающихся
  • Привлечение партнеров
  • Привлечение спонсоров
  • Организация сотрудничества и взаимодействия
  • Организация различных мероприятий (конкурсы, проекты)
  • Создание электронного портфолио (ребенка, педагога, учреждения...)


Задание 1. «Что мы делаем в сети?»

Работая в группе, попытайтесь проанализировать – что делают в Интернете основные участники образовательного процесса и составьте список действий, которые совершают, используя Интернет, учащиеся, педагоги и родители. Ранжируйте получившиеся списки от наиболее частого действия к редкому.

В рамках учебной ситуации вы можете воспользоваться собственными наблюдениями и вашим опытом педагогов и родителей.


Анализ результатов опроса «Подростки и Интернет»

В августе 2008 г. Фонд "Общественное мнение" провел среди подростков от 14 до 17 лет опрос на тему "Подростки и Интернет".

В большей степени для дела использует Интернет лишь треть подростков (34%), только каждый седьмой заявил об этом уверенно. Среди тех пользователей, которые проводят в сети больше всего времени, явно преобладают развлекательные мотивы. 78% из них назвали Интернет, прежде всего, источником развлечений.

Три четверти подростков посещают постоянно различные развлекательные сайты, а ровно половина – проводит на них больше всего времени


Задание 2. «Желаемые полезности в Интернет»

Работая в группе, опишите желаемые действия в Интернет (с точки зрения полезности, правильности, решения образовательных задач) для каждой категории.

Обоснуйте свои предложения и укажите, что нужно предпринять для инициирования таких активностей.


Дополнительные материалы...

Использование сетевых сервисов Веб 2.0

Web 2.0 – современная концепция развития Интернет, принципиальным отличием которой является возможность создавать содержимое Интернета любому пользователю.

Современные средства, поддерживающие групповые взаимодействия (персональные действия участников, коммуникации участников).

Общие черты сервисов Web 2.0:

  • Регистрация пользователей для публикации материалов.
  • Возможность просмотра размещенной на сервисе информации с любого компьютера.
  • Хранение как в закрытом режиме, так и в открытом.
  • Систематизация информации и поиск с помощью тэгов (ключевых слов).
  • Обсуждение материалов.
  • Объединение материалов в тематические группы.

Презентация к выступлению


Практическая работа «Знакомство с сервисами Web 2.0»


Задание 3. Возможности организации опроса в сети

Современный Интернет-инструментарий позволяет легко разрабатывать анкеты, содержащие разнотипные вопросы, и рассылать анкеты респондентам.

  1. Перейдите по ссылке http://anketer.ru/vote/C03566D007FCCFCBE882D17D287B0985/ и ответьте на вопросы анкеты.
  2. Познакомьтесь с описанием работы по созданию анкеты с помощью сервиса «Анкетёр».
  3. Создайте анкету для родителей ваших учащихся (5 – 7 вопросов).

Созданные анкеты:


Задание 4. Возможности сервисов для хранения фото

  1. Откройте главную страницу сервиса: http://gallery.ru/
  2. В строке поиска наберите Декупаж и нажмите кнопку Да
  3. Слева размещены ссылки на фотоальбомы. Чтобы просмотреть фотоальбом, нужно кликнуть по ссылке с его названием. Затем вы можете посмотреть каждое фото, кликнув по его уменьшенному изображению.
  4. Просмотрите фотографии 2 – 3 альбомов.
  5. Воспользовавшись строкой поиска, найдите и просмотрите фотографии по теме Ручная работа.
  6. Выберите вкладку Общая лента (вверху страницы) и войдите в раздел По категориям. Выберите наиболее интересную для вас категорию и просмотрите предложенные альбомы с фото.


Задание 5. Возможности сервисов для хранения видео

  1. Откройте главную страницу сервиса: http://skillopedia.ru/
  2. В разделе Уроки по категориям выберите категорию Хобби.
  3. В списке подкатегорий (справа) выберите подкатегорию Оригами
  4. Просмотрите ролик Видео урок оригами. Инструкция как сделать белочку.
  5. Вернитесь на предыдущую страницу. В правой нижней части страницы Вы увидите полный перечень всех категорий скиллопедии.
  6. Просмотрите также ролики:
  • Видео уроки: Детские танцы. Танцуй со своими детьми! (Категория Советы родителям, подкатегория Игры).
  • Инструкция как отмыть следы пластилина (Категория Полезные умения, подкатегория Разное)
  • Своими ручками - совет как сделать фруктовый букет. (Категория Кулинария, подкатегория Десерты)


Задание 6. Возможности использования сервисов Интернет

Обсудите в группе и запишите свои варианты использования в образовательной деятельности следующих сервисов Интернет:

  • Анкетер
  • Сервисы для хранения фото
  • Сервисы для хранения видео


Организация сетевой деятельности с использованием ресурсов Тольяттинского Вики портала

Модель сетевой организации информационного семинара
Модель сетевой организации практико-ориентированного семинара
Модель сетевой организации конкурсного мероприятия


Использование возможностей Вики-среды обеспечивает условия для информационного обмена и эффективного сотрудничества, возможность публикации своих материалов в сети и является стимулом для творчества и развития.

Тольяттинский вики-портал - это открытая Интернет-площадка для поддержки творчества учителей, методистов, студентов и школьников городского округа Тольятти, где каждый зарегистрированный пользователь может создать, изменить или дополнить статью.


Возможности ТолВики в организации образовательных мероприятий

Одну из форм эффективного сотрудничества педагогов и методистов предлагает раздел ТолВики Методическая площадка: здесь публикуются методические и дидактические материалы конференций, семинаров, тренингов и мастер-классов.

Любой педагог теперь имеет возможность оперативно и компетентно решить актуальную проблему, используя эту информацию, а впоследствии возможно и дополнить ее, представив свой опыт. Таким образом, ресурсы и возможности ТолВики обеспечивают основные принципы методической поддержки педагогов – доступность, гибкость, оперативность и адресность.

За ненадобностью отпала и проблема тиражирования различных раздаточных материалов на бумаге или дисках. Все материалы семинаров и конференций теперь есть в ТолВики - заходи, смотри, пользуйся!


Преимущества организации проектов и конкурсов в ТолВики:

  • удобство использования для участников и организаторов (все материалы сосредоточены в одном месте, не нужно «метаться» между различными сайтами и почтовыми клиентами);
  • возможность публичного представления результатов проектной деятельности участников;
  • открытость и прозрачность системы оценивания;
  • возможность коллективного обсуждения проблем, затронутых в проекте и его итогов;
  • совместное создание образовательного контента.


Презентация к выступлению


Технология работы в ТолВики. Практическая работа.

Результаты работы участников семинара:

Организация деятельности сетевых сообществ

Структура сообщества
Роль координатора сообщества

Единого определения того, что есть сообщество, не существует. Для разных людей это понятие означает различные вещи. В наиболее простом смысле сообщество – это множество людей, общающихся между собой.

Эксперты выделяют следующие многочисленные атрибуты, свойственные сообществам. Наибольшее значение для формирования и существования сообщества имеют следующие характеристики:

  • Общие цели, интересы, и потребности.
  • Общие ресурсы, к которым члены сообщества имеют доступ.
  • Общий контекст и язык общения, в который погружены члены сообщества.

Развитие и постоянная поддержка профессиональных сетевых социально-педагогических сообществ на основе социальных сервисов может способствовать созданию условий самореализации педагогов, их профессионального роста, систематической деятельности в Сети и обмену эффективными педагогическими практиками. Именно социальные сервисы нового поколения обладают большей доступностью, простотой размещения материалов в любых форматах, открытостью и возможностью расширения форм совместной деятельности.


Презентация к выступлению

ЗАДАНИЕ 7. Путешествие в Сети творческих учителей

Познакомьтесь с сайтом Сеть творческих учителей и выполните следующие задания:

  • Пройдите регистрацию на сайте Сеть творческих учителей.
  • Просмотрите материалы сообщества "Педагоги дополнительного образования детей"
  • Просмотрите материалы сообщества "Лидер" и мастер-класса по социальному проектированию «Вместе в будущее».
  • Обсудите в группе деятельность этих сообществ.
  • Сформулируйте достоинства и недостатки этих сообществ.

Проект СоцОбраз

Опыт проведения различных программ информатизации образования показал, что значительная часть педагогических работников, обладающих на сегодняшний день навыками использования компьютеров в профессиональных целях, нуждаются в специальных мероприятиях, направленных на создание и развитие социально-педагогических сообществ.

Развитие и постоянная поддержка профессиональных сетевых социально-педагогических сообществ на основе социальных сервисов может способствовать созданию условий самореализации педагогов, их профессионального роста, систематической деятельности в Сети и обмену эффективными педагогическими практиками. Именно социальные сервисы нового поколения обладают большей доступностью, простотой размещения материалов в любых форматах, открытостью и возможностью расширения форм совместной деятельности.

Социальные сервисы и социальные сети сегодня наиболее востребованы школьниками и молодежью. Есть примеры успешных практик их применения педагогами для решения образовательных задач. Но практически нет примеров сетевого взаимодействия школьников с социальными педагогами, психологами, специалистами дополнительного образования.

Целью проекта СоцОбраз является создание и функционирование сетевых сообществ педагогов дополнительного образования, школьных психологов, социальных педагогов и родителей школьников в сети Интернет.

Подробнее...


Сетевое сообщество педагогов дополнительного образования

Вопросы для обсуждения

Полезные ссылки:

Портал сообщества "Соцобраз"

Сообщество педагогов дополнительного образования в "СоцОбразе"

Блог "Дополнительное образование и социализация молодежи"

Сеть творческих учителей

Сообщество педагогов дополнительного образования в "Сети творческих учителей"

Сообщество "Лидер" в "Сети творческих учителей"

Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества

Сетевые сообщества педагогов Тольятти в ТолВики:

  • Сетевое математическое сообщество
  • Сетевое Объединение Информатиков Тольятти
  • Сетевое сообщество "Project Community"

Всероссийский проект Летописи.ру

Федеральное агентство по образованию РФ. Раздел Воспитание и дополнительное образование

Виртуальная школа дополнительного образования детей

Справочно-информационный портал дополнительного образования детей г.Москвы

Дополнительное образование детей Б.А.Дейч, Н.А.Пейль

Поддержка молодежных и детских общественных объединений, консультативно-совещательных структур молодежи, органов молодежного самоуправления

Словарь терминов

Вокруг света. Познавательный портал

Азбука финансов Вы сможете самостоятельно повысить свою финансовую грамотность, как в области планирования семейного бюджета, так и в области сбережений и инвестирования. Раздел «Для школы» содержит практический курс финансовой грамотности, предназначенный преподавателям для организации обучения в школах и ВУЗах, а так же предлагает широкие возможности для самообразования учащимся и студентам.

Любимое дело Материалы по рукоделию (история и факты, техника и основные приемы, правила и советы, материалы и инструменты, уроки, схемы, примеры и образцы)

ЕЩЕ ССЫЛКИ смотрите ЗДЕСЬ...

Отзывы участников семинара

  • Желаем охватить как можно большее количество педагогов данной темой семинара.
  • Семинары в области использования возможностей Интернет в образовании необходимы!
  • Интересна активная форма проведения семинара, доступно представлен материал. Ничего лишнего!
  • Побольше подобных семинаров! Хочется идти в ногу со временем!

Что Вам показалось наиболее значимым?

  • Открыла возможность стать членом педагогического сетевого сообщества.
  • Любой человек, обладающий навыками работы с ПК, может демонстрировать свою работу в Интернет.
  • Очень много нового. Оказывается, кроме Яндекса есть огромное количество других не менее интересных и значимых сервисов.
  • Создание сообществ. Так как на сегодняшний день это один из доступных способов организации обмена опытом педагогов.
  • Расширение собственных возможностей.
  • Организация работы сетевых сообществ.
  • Представление новых возможностей и ресурсов, необходимых в работе.
  • Есть возможность быть услышанным, узнать мнение других педагогов.


Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/