Учебный проект по теме Трагедии в драмах А.Н.Островского (по пьесам Гроза и Бесприданница)

Версия 16:38, 31 октября 2012 (просмотреть исходный код) Наталья Мелихова (обсуждение | вклад) (→План проекта) ← Предыдущая правка		Версия 17:25, 31 октября 2012 (просмотреть исходный код) Наталья Мелихова (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) Следующая правка →
Строка 15:		Строка 15:
	== Краткая аннотация проекта ==		== Краткая аннотация проекта ==
		+	Написание аргументов в сочинении-рассуждении экзаменационного сочинения по русскому языку является достаточно сложным для учеников, т.к. не все учащиеся внимательно читают произведения, забывают содержание. Данный проект поможет учащимся 10 класса систематизировать свои знания, подготовиться к написанию части С ЕГЭ по русскому языку.
		+	'''Проект расчитан на учащихся''' 10 класса
		+
		+	'''Продолжительность проекта''' 6 учебных часов  (2 недели, при 3 часах в неделю)
		+
		+	'''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:
		+	'''
		+
		+	''Литература''
		+
		+	А.Н.Островский "Гроза",
		+	"Бесприданница"
		+
		+	''Психология'' (внеурочный материал)
		+
		+	Кризисные ситуации. Выход из кризисных ситуаций.
		+
		+	''Русский язык''
		+
		+	Подготовка к написанию части С ЕГЭ
		+
		+	'''Ожидаемые результаты:'''
		+
		+	После завершения проекта учащиеся приобретут умения: сотрудничать, планировать свою деятельность, работать с различными источниками информации, анализировать, сравнивать, обобщать, формулировать выводы, определять собственные достижения и неудачи;
		+
		+	Работа над текстами произведений поможет учащимся разобраться в таких нравственных понятиях, как долг, честь, совесть, милосердие, преданность, любовь. А также научит искать позитивный выход в кризисных ситуациях.
		+
		+	Ученики смогут систематизировать свои знания, а также смогут использовать их при написании аргументов в сочинении-рассуждении ЕГЭ
	== План проекта ==		== План проекта ==

---

Версия 17:25, 31 октября 2012

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Информационные источники 13 Другие документы

Автор проекта

Мелихова Наталья Юрьевна

Название проекта

Не искушай меня без нужды

Предмет, класс

Литература, 10 класс

Психология

Краткая аннотация проекта

Написание аргументов в сочинении-рассуждении экзаменационного сочинения по русскому языку является достаточно сложным для учеников, т.к. не все учащиеся внимательно читают произведения, забывают содержание. Данный проект поможет учащимся 10 класса систематизировать свои знания, подготовиться к написанию части С ЕГЭ по русскому языку.

Проект расчитан на учащихся 10 класса

Продолжительность проекта 6 учебных часов (2 недели, при 3 часах в неделю)

Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:

Литература

А.Н.Островский "Гроза", "Бесприданница"

Психология (внеурочный материал)

Кризисные ситуации. Выход из кризисных ситуаций.

Русский язык

Подготовка к написанию части С ЕГЭ

Ожидаемые результаты:

После завершения проекта учащиеся приобретут умения: сотрудничать, планировать свою деятельность, работать с различными источниками информации, анализировать, сравнивать, обобщать, формулировать выводы, определять собственные достижения и неудачи;

Работа над текстами произведений поможет учащимся разобраться в таких нравственных понятиях, как долг, честь, совесть, милосердие, преданность, любовь. А также научит искать позитивный выход в кризисных ситуациях.

Ученики смогут систематизировать свои знания, а также смогут использовать их при написании аргументов в сочинении-рассуждении ЕГЭ

План проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Всегда ли есть иной путь?

1. Проблемный вопрос:Каким искушениям противостоят героини А.Н.Островского?
   1. Учебный вопрос:Как вы объясните значение слова искушение?
   2. Учебный вопрос:Какие соблазны захватили драмы А.Н.Островского?
   3. Учебный вопрос:Какой библейский сюжет возникает в сознании, когда мы говорим об искушении?
2. Проблемный вопрос:Почему погибла Катерина?
   1. Учебный вопрос:Как имя характеризует героиню?
   2. Учебный вопрос:Из какой среды пришла Катерина?
   3. Учебный вопрос:Какими событиями наполнена жизнь героини?
   4. Учебный вопрос:Как любит Катерина?
   5. Учебный вопрос:В чем трагедия Катерины?
3. Проблемный вопрос:Почему погибла Лариса?
   1. Учебный вопрос:Как имя характеризует героиню?
   2. Учебный вопрос:Куда рвется Лариса? О чем она мечтает?
   3. Учебный вопрос:Как любит Лариса?
   4. Учебный вопрос:В чем причина гибели Ларисы?
4. Проблемный вопрос:Могли бы помочь современные психологи героиням 19 века?
   1. Учебный вопрос:Какие проблемы современной жизни нас окружают?
   2. Учебный вопрос:Как нам помогают психологи?
   3. Учебный вопрос:Какие советы мог бы дать психолог героиням А.Н.Островского?
   4. Учебный вопрос:Почему героини не смогли увидеть свое спасение?

Публикация учителя

Буклет для коллег стр1

Буклет для коллег стр2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя для учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Образ Катерины. Ее душевная трагедия.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
беседа мозговой штурм тестирование	план проекта мониторинг прогресса письменные дневники Журнал проекта	презентация Критерии оценки работы в группе и самооценки работы группы Тест ученическая конференция Дидактическая игра "Восстановим текст" Дидактическая игра "Найди соответствия" ЦОР Тематическая контрольная работа. Творчество А.Н. Островского

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Сервисы Web 2.0 в проекте

Информационные источники

Создание интеллектуальных карт

Cоздание стенгазеты

Сервисы хранения подкастов

Другие документы

Организация учебной работы при помощи блога. Создание заданий для самоконтроля

Образование Guy технологии