Участник конкурса:Клёнова Ирина
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
IrenVK (обсуждение | вклад) |
IrenVK (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
'''Должность: учитель начальных классов.''' | '''Должность: учитель начальных классов.''' | ||
| + | |||
| + | '''Педагогический стаж:''' 33 года | ||
| + | |||
| + | '''Профессиональная категория:'''высшая | ||
'''Контакты:''' '''Skype - irenavlkl''' | '''Контакты:''' '''Skype - irenavlkl''' | ||
| Строка 17: | Строка 21: | ||
*Победитель федерального «Конкурса по отбору лучших учителей на получение денежного поощрения» (2006 г.), | *Победитель федерального «Конкурса по отбору лучших учителей на получение денежного поощрения» (2006 г.), | ||
| − | *Нагрудный знак «Почётный работник общего образования РФ» (2006 г.) | + | *Нагрудный знак «Почётный работник общего образования РФ» (2006 г.) |
| + | *Медаль "За личный вклад в воспитании подрастающего поколения" (решением Учредительного Совета Фонда "Общественное мнение" г. Тольятти | ||
*Победитель федерального «Конкурса по отбору лучших учителей на получение денежного поощрения» (2011 г.) | *Победитель федерального «Конкурса по отбору лучших учителей на получение денежного поощрения» (2011 г.) | ||
| Строка 28: | Строка 33: | ||
==Мой вклад в Интернет:== | ==Мой вклад в Интернет:== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
* [http://kiv891a.blogspot.com/ Блог 3 "Со"- Содружество, сотрудничество, сотворчество"] | * [http://kiv891a.blogspot.com/ Блог 3 "Со"- Содружество, сотрудничество, сотворчество"] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
* [http://classblog89-irenvk.blogspot.com Блог "Класс на связи"] | * [http://classblog89-irenvk.blogspot.com Блог "Класс на связи"] | ||
* Блог "Учитель - это диагноз" - Педагогическая олимпиада "Учитель XXI века" | * Блог "Учитель - это диагноз" - Педагогическая олимпиада "Учитель XXI века" | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | ''' | + | '''Моё участие:''' |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ''' | + | * [http://www.online-festival.ru/index.php?p=user_portfolio&id=2372&area=1| Электронное портфолио] участника [http://online-festival.ru/|III-й Всероссийского фестиваля PRO-движение], проект [http://k31.online-festival.ru/| Школа будущего] |
| + | *'''Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012''' | ||
| + | *'''Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011''' | ||
| + | *'''Дистанционный семинар февраль 2011''' | ||
| + | *[[IT81 НЕКОНДИЦИЯ|Команда НЕКОНДИЦИЯ]] - Конкурс IT-activity 2009/2010 - ''3 место'' | ||
| + | *'''Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010''' | ||
| + | *'''Дистанционный методический семинар ДООнк 2009''' | ||
| − | '''Публикации''' | + | =='''Публикации'''== |
* [http://www.ucheba.com/ur_rus/sbornik/annot_klenova_t.htm/ Работа над формированием навыков грамотного письма] | * [http://www.ucheba.com/ur_rus/sbornik/annot_klenova_t.htm/ Работа над формированием навыков грамотного письма] | ||
| Строка 57: | Строка 54: | ||
* [http://festival.1september.ru/articles/513886/ Урок курса "Мы и окружающий мир", 3-й класс. Лес – природное сообщество] | * [http://festival.1september.ru/articles/513886/ Урок курса "Мы и окружающий мир", 3-й класс. Лес – природное сообщество] | ||
* Организация проектной деятельности на уроках ОМ - [http://www.jlproj.org/this_bibl/Klenova1.pdf] | * Организация проектной деятельности на уроках ОМ - [http://www.jlproj.org/this_bibl/Klenova1.pdf] | ||
| − | + | *[[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:"Мы выбираем здоровье!" с использованием ИКТ]] | |
| − | + | *[[Дистанционный урок. Потребители и разрушители лесной экосистемы.]] | |
| − | + | *[[Семинар ДООнк "Чтобы ребенок хотел учиться, научите его творить!"|Статья "Чтобы ребенок хотел учиться, научите его творить!"]] | |
| − | * [[Семинар ДООнк Урок русского языка во 2 классе по теме: «Сколько предметов может обозначать существительное?»|Урок русского языка «Сколько предметов может обозначать существительное?]] | + | *[[Семинар ДООнк Урок в курсе "Окружающий мир. 4 класс" по теме: Как человек использует свойства воды.|Урок в курсе "Окружающий мир. 4 класс" по теме: Как человек использует свойства воды.]] |
| − | * [[Семинар ДООнк Урок - путешествие по русскому языку на тему: "Три типа склонения имен существительных в единственном числе"|Урок - путешествие по русскому языку на тему: "Три типа склонения имен существительных в единственном числе"]] | + | *[[Семинар ДООнк Интегрированная олимпиада для учащихся 1 - 2 классов составленная из компетентностно-ориентированных заданий|Компетентностно - ориентированные олимпиадные задания.]] |
| + | *[[Семинар ДООнк Урок русского языка во 2 классе по теме: «Сколько предметов может обозначать существительное?»|Урок русского языка «Сколько предметов может обозначать существительное?]] | ||
| + | *[[Семинар ДООнк Урок - путешествие по русскому языку на тему: "Три типа склонения имен существительных в единственном числе"|Урок - путешествие по русскому языку на тему: "Три типа склонения имен существительных в единственном числе"]] | ||
* [[Семинар ДООнкВнеклассное занятие по русскому языку и математике в 3 классе «Счастливый случай»|Внеклассное занятие по русскому языку и математике в 3 классе «Счастливый случай»]] | * [[Семинар ДООнкВнеклассное занятие по русскому языку и математике в 3 классе «Счастливый случай»|Внеклассное занятие по русскому языку и математике в 3 классе «Счастливый случай»]] | ||
| − | '''Участие в городских проектах''' | + | =='''Участие в городских проектах'''== |
| + | * [[Участник:IDz2011-006 СНЕГОЖИТЕЛИ|Команда СНЕГОЖИТЕЛИ - Проект "Нескучная зима 2011-2012"]] | ||
| + | * | ||
| + | *[[Участник:ID-z144 Снежата!|Команда Снежата - Проект "Нескучная зима"]] - ''Диплом II степени'' | ||
* [[Родничок|Проект "Детство без границ"]] | * [[Родничок|Проект "Детство без границ"]] | ||
* [[Участник:ТРИЗЯТА ID_w152| Мои ученики - Проект "Web - Walk"]] | * [[Участник:ТРИЗЯТА ID_w152| Мои ученики - Проект "Web - Walk"]] | ||
| Строка 71: | Строка 73: | ||
* [[Участник:ЛадушкаID_w153| Мои выпускники - 2006 года - Проект "Web - Walk"]] | * [[Участник:ЛадушкаID_w153| Мои выпускники - 2006 года - Проект "Web - Walk"]] | ||
* [[Участник:Филиппова Лиза|Номинация "Оцифрованный мир"]] | * [[Участник:Филиппова Лиза|Номинация "Оцифрованный мир"]] | ||
| − | + | =='''Эссе в рамках семинара проекта "Нескучная зима 20011-2012" по теме: "Игровые технологии в начальной школе"'''== | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | '''Эссе в рамках семинара проекта "Нескучная зима 20011-2012" по теме: "Игровые технологии в начальной школе"''' | + | |
| − | |||
'''Что для учителя ИГРА?''' | '''Что для учителя ИГРА?''' | ||
Версия 01:17, 19 февраля 2012
Файл:IrenVK.jpg
КИВ
ФИО: Клёнова Ирина Владимировна
Город: Тольятти
Место работы: МОУ гимназия №89
Должность: учитель начальных классов.
Педагогический стаж: 33 года
Профессиональная категория:высшая
Контакты: Skype - irenavlkl
Профессиональные заслуги:
- Победитель федерального «Конкурса по отбору лучших учителей на получение денежного поощрения» (2006 г.),
- Нагрудный знак «Почётный работник общего образования РФ» (2006 г.)
- Медаль "За личный вклад в воспитании подрастающего поколения" (решением Учредительного Совета Фонда "Общественное мнение" г. Тольятти
- Победитель федерального «Конкурса по отбору лучших учителей на получение денежного поощрения» (2011 г.)
Область профессиональных интересов: деятельностный подход в обучении: исследовательская и проектная деятельность младших школьников на уроках.
Эссе на тему «Как я выбрала профессию педагога?»
Мои увлечения: IT- технологии, фотография, изобразительное искусство (мастихин, масло)
Содержание |
Мой вклад в Интернет:
- Блог 3 "Со"- Содружество, сотрудничество, сотворчество"
- Блог "Класс на связи"
- Блог "Учитель - это диагноз" - Педагогическая олимпиада "Учитель XXI века"
Моё участие:
- Электронное портфолио участника Всероссийского фестиваля PRO-движение, проект Школа будущего
- Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012
- Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011
- Дистанционный семинар февраль 2011
- Команда НЕКОНДИЦИЯ - Конкурс IT-activity 2009/2010 - 3 место
- Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010
- Дистанционный методический семинар ДООнк 2009
Публикации
- Работа над формированием навыков грамотного письма
- Урок русского языка во 2-м классе по системе Занкова Л.В. с использованием тематических буклетов
- Сборник самостоятельных и контрольных работ по математике, тесты по русскому языку для 3-го класса
- Урок курса "Мы и окружающий мир", 3-й класс. Лес – природное сообщество
- Организация проектной деятельности на уроках ОМ - [1]
- Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:"Мы выбираем здоровье!" с использованием ИКТ
- Дистанционный урок. Потребители и разрушители лесной экосистемы.
- Статья "Чтобы ребенок хотел учиться, научите его творить!"
- Урок в курсе "Окружающий мир. 4 класс" по теме: Как человек использует свойства воды.
- Компетентностно - ориентированные олимпиадные задания.
- Урок русского языка «Сколько предметов может обозначать существительное?
- Урок - путешествие по русскому языку на тему: "Три типа склонения имен существительных в единственном числе"
- Внеклассное занятие по русскому языку и математике в 3 классе «Счастливый случай»
Участие в городских проектах
- Команда СНЕГОЖИТЕЛИ - Проект "Нескучная зима 2011-2012"
- Команда Снежата - Проект "Нескучная зима" - Диплом II степени
- Проект "Детство без границ"
- Мои ученики - Проект "Web - Walk"
- Мои ученики - Проект "Нескучная зима"
- Мои выпускники - 2006 года - Проект "Web - Walk"
- Номинация "Оцифрованный мир"
Эссе в рамках семинара проекта "Нескучная зима 20011-2012" по теме: "Игровые технологии в начальной школе"
Что для учителя ИГРА?
Ежедневно готовясь к урокам, наверное, каждый учитель открывает «СВОЮ КОПИЛКУ» игровых приемов. Ведь мы имеем дело с маленькими ЛЮДЬМИ, для которых игра – это самое любимое занятие! Придя в школу, ребенок сталкивается с тем, что он должен в ПЕРВУЮ очередь УЧИТЬСЯ! Отсюда следует, что теперь для него самым любимым занятием должна стать УЧЕБА, но так не бывает! И вот тут, чтобы это СЛУЧИЛОСЬ, учитель достает «СВОЮ КОПИЛКУ» игр. Предлагая на уроке своим ученикам какую-нибудь «ИГРУШКУ» я наблюдаю, как происходит «ВОЛШЕБСТВО»: детские глаза загораются интересом, в классе стоит «лес рук» - каждый хочет принять участие, оживляются даже самые застенчивые ребятишки и забывают про то, что минуту назад стеснялись отвечать перед классом. И вот итог: если это игра-путешествие, то ученики достигли конечного пункта, преодолев все препятствия на пути; если это игра-сказка, значит им удалось спасти сказочного героя из создавшейся ситуации; если это игра-соревнование, значит – есть победители… И все это я называю – УЧЕНИЧЕСКИМ УСПЕХОМ! Ведь не есть тайна для нас – учителей то, что ребенок хочет учиться, только тогда, когда у него что-то ПОЛУЧАЕТСЯ. И если ребенок почувствовал свою успешность, значит, у него ПОЛУЧИЛОСЬ!
Так игра, являясь для школьников развлечением, способна незаметно перерасти в обучение, а затем и в творчество – то есть в ЛЮБИМОЕ ЗАНЯТИЕ!
А для учителя игра – это ИНСТРУМЕНТ сделать учебу для детей любимым занятием. И это я поняла еще в самом начале своего педагогического пути. За 30 лет работы моя «КОПИЛКА» росла с помощью наставников, коллег, инноваций, семинаров, курсов. С появлением информационных технологий ее рост стал прогрессировать, но это даже здорово. Теперь мои подопечные могут НАУЧИТЬСЯ интенсивно УЧИТЬСЯ!
PS. Уже шестой год участвую в педагогическом эксперименте по теме: "Модели и процедуры проблемно-ориентированного обучения как средство формирования общеучебных умений учащихся младших классов" Все модели строятся на основе ОТСМ-ТРИЗ технологий, что считаю наиболее соответствующим требованиям ФГОС. Предлагаю познакомиться с некоторыми "ИГРУШКАМИ", которые я использую на своих уроках.
- Урок русского языка «Сколько предметов может обозначать существительное?
- Урок - путешествие по русскому языку на тему: "Три типа склонения имен существительных в единственном числе"
