Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Как стать Участником семинара)
(Отмена правки 390683, сделанной участником Gugiugghghj (обс.))
 
(не показаны 364 промежуточные версии 50 участников)
Строка 7: Строка 7:
 
'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».'''  
 
'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».'''  
  
−
Семинар начнет свою работу с 18 января 2012 года и продлится до '''18 февраля 2012 г.'''
+
Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.
  
 
[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1012.doc|Задание к семинару]].
 
[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1012.doc|Задание к семинару]].
Строка 15: Строка 15:
 
* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
 
* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
 
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).<br>
 
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).<br>
−
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[:Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
+
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
−
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''
+
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)")  впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''
  
 
'''Задание.'''
 
'''Задание.'''
Строка 22: Строка 22:
 
1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.
 
1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.
 
   
 
   
−
2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]].  
+
2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]).  
  
 
3. Познакомьтесь с сервисами:  
 
3. Познакомьтесь с сервисами:  
Строка 47: Строка 47:
 
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.  
 
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.  
 
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса.  
 
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса.  
−
* На странице Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012 в разделе Участники семинара опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках.
+
* До 10 февраля 2012 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках.
  
−
5. С 10 по 15 февраля  2012 г.  
+
5. В срок '''с 10 по 15 февраля  2012 г.''' выполните следующее:
 
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение».  После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.
 
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение».  После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.
 
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы.  Для этого выполните следующие действия:
 
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы.  Для этого выполните следующие действия:
 
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.
 
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.
 
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.  
 
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.  
−
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики [[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]] Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос и оформляет атрибут так: [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.  
+
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.''
 
* ''Внимание!''
 
* ''Внимание!''
 
**Участник не может голосовать за свою работу;  
 
**Участник не может голосовать за свою работу;  
Строка 60: Строка 60:
 
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.     
 
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.     
  
−
* До 10 февраля 2012 года '''поместить на данную страницу внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника''' (см статью [[Редактирование статей]], внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]] и написать рекомендации по ее использованию на уроках.
 
−
*
 
  
  
Строка 74: Строка 72:
  
 
== Участники семинара ==
 
== Участники семинара ==
 +
 +
{| border=1 width=100%
 +
!width=15%| ФИО участника семинара
 +
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру
 +
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
 +
!width=10%| Народное голосование
 +
|-
 +
|
 +
1. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]
 +
 +
|
 +
http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c
 +
|
 +
Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]
 +
[[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]
 +
[[Изображение:Star.gif|Еремина Д.В.]]
 +
|-
 +
|
 +
2.[[Участник:Гасанова_Елизавета|Гасанова Елизавета Абрамовна]]
 +
|
 +
http://learningapps.org/display?v=57wudona
 +
|
 +
Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме  "Части речи". Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме.
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]
 +
|-
 +
|
 +
3.[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]]
 +
|
 +
http://LearningApps.org/display?v=3cqk0a2t
 +
|
 +
Викторина с выбором правильного ответа, может использоваться на уроках русского языка во 2 классе, при закреплении темы "Имя прилагательное". Игру я опробывала на своих второклассниках и она вызвала большой интерес, а главное помогла закрепить изученное.
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]]
 +
[[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]
 +
 +
|-
 +
|
 +
4.[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]]
 +
|
 +
[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]
 +
|
 +
Данная  игра  используется  в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева "Моё Отечество" в 3 классе при  изучении  раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени". Игра проводится на этапе закрепления.
 +
 +
ЦЕЛЬ: Закрепить знания об истории страны: название городов, основные достопримечательности, традиции.
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]] [[Изображение:Star.gif|Еремина Д.В.]]
 +
|-
 +
|
 +
5. [[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга Филипповна]]
 +
|
 +
http://LearningApps.org/show?app=21903"
 +
|
 +
Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях.
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]
 +
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]  [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]][[Изображение:Star.gif|Кленова И.В.]]
 +
|-
 +
|
 +
6.[[Участник:mwburak|Буряк Мария Викторовна ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]
 +
|
 +
http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3
 +
|
 +
Во 2 классе изучается тема "Состав слова". Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями.
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]][[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]]  [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]
 +
|-
 +
|
 +
 +
7.[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]
 +
|
 +
http://learningapps.org/display?v=y9h33rx5
 +
|
 +
Данную игру можно проводить на уроке окружающего мира по теме "Родословая", при проведении внеклассных мероприятий.
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]
 +
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]
 +
|-
 +
|
 +
8. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]]
 +
|
 +
[http://www.studystack.com/matching-837039 Любимые сказки]
 +
|
 +
Игру [http://www.studystack.com/matching-837039 "Любимые сказки"]  (найти соответствие) можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения с 1-5класс, а так же во внеклассных мероприятиях, таких как: Литературный вечер, КВН, Брейн-ринг, Викторины по предмету,В гостях у сказки, круглый стол и т.д.
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]
 +
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]][[Изображение:Star.gif|Костина С.А.]]
 +
|-
 +
|
 +
9.[[Участник:Ольга Зерняева| Зерняева Ольга Владимировна]]
 +
|
 +
[http://www.studystack.com/flashcard-839359 Математические упражнения]
 +
|
 +
Игру "Математические упражнения" можно использовать для развития устного и письменного счёта как на уроках так и во внеурочное время. Игра способствует отработке вычислительных навыков, рекомендуется ученикам 3-5-го классов.
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]]
 +
|-
 +
|
 +
10.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2011-043 Смешарики]]
 +
|
 +
Пазл на проверку знаний [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3 РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК]
 +
Математическая игра [http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck Счет в пределах 10]
 +
Интеллектуальный марафон по русскому языку [http://LearningApps.org/display?v=03ms7v6c]
 +
|
 +
Игру можно использовать во 2 классе на уроках русского языка по теме "Разделительный мягкий знак" на этапе закрепления.
 +
Математическую игру можно использовать на уроках в 1 классе во время устного счета.
 +
Интеллектуальный марафон по русскому языку можно использовать в 1 классе в качестве дидактической игры на этапе повторения.
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]
 +
|-
 +
|
 +
 +
11.[[Участник:Клепикова Татьяна|Клепикова Татьяна Григорьевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]
 +
|
 +
[http://LearningApps.org/display?v=9wkjcth5 Игра на внимание "Цветы Эльзы"]
 +
|
 +
Игра "Цветы Эльзы" развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе. 
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]  [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Костина С.А.]]
 +
|-
 +
|
 +
 +
12.[[Участник:Капицына Лариса Павловна  МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]
 +
|
 +
[http://LearningApps.org/display?v=twi7xraj Игра "Состав первого десятка". Математика 1 класс]
 +
|
 +
Игру "Состав первого десятка" можно использовать для закрепления знания состава чисел первого десятка в 1 классе.
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]]
 +
|-
 +
|
 +
13.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]],  МБУ № 41,  г.о Тольятти,[[Участник:IDz2011-001 Солнышко| IDz2011-001 Солнышко]]
 +
|
 +
Игра[http://LearningApps.org/display?v=ajm1zhmj  "Как устроен компьютер"]
 +
|
 +
Данный ресурс можно использовать на уроках информатики в начальной школе на этапе закрепления нового материала и  как контроль знаний. Можно также игру провести как отдельное задание внеклассного мероприятия предметной недели  математики и информатики и т.д
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]
 +
|-
 +
|
 +
14.[[Участник:Тарасова Ирина |Тарасова Ирина Михайловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]]
 +
|
 +
Дидактическая игра "Моя мемья"[[http://learningapps.org/display?v=noguog8c]]
 +
|
 +
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, классные часы и др.
 +
 +
Этап урока: все
 +
 +
Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-2 классов
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]
 +
|-
 +
|
 +
15.[[Участник:Одинцова Марина |Одинцова Марина Анатольевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]]
 +
|
 +
Дидактическая игра "Времена года"[[http://learningapps.org/display?v=akgn0szt]]
 +
|
 +
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, математика, русский язык и др.
 +
 +
Этап урока: все
 +
 +
Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-4 классов
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]
 +
|-
 +
|
 +
16.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]
 +
|
 +
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_6/2yqvt.htm "Богатства природы" ]
 +
|
 +
По предмету:окружающий мир.Игра учит выделять признаки объектов,распределять на группы,повышает интерес к предмету,способствует запоминанию.
 +
 +
Можно на этапе закрепления,после изучения темы "Богатства природы".
 +
 +
1 класс
 +
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Кленова И.В.]]
 +
|-
 +
|
 +
17.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]],[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики]]
 +
|
 +
Дидактическая игра [http://learningapps.org/display?v=rom51iin Транспорт]
 +
|
 +
Игру можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира, а также во внеурочное время.
 +
Игру можно проводить как на этапе объяснения нового материала, так  и на закреплении.
 +
Отгадывая загадки, можно выяснить у учащихся, к какому виду транспорта относиться, повторить правила поведения пассажиров. А открыв заветную картинку, полезно повторить правила дорожного движения.
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]]
 +
|-
 +
|
 +
18.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]
 +
|
 +
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/P2Zby.htm Дроби]
 +
|
 +
По предмету:математика
 +
 +
Можно на этапе закрепления
 +
 +
4 класс
 +
Можно использовать для повторения, устного счета,помогает отработке вычислительных навыков.
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]][[Изображение:Star.gif|ЖелезноваН.Н.]]
 +
|-
 +
|
 +
19.[[Яшина Валентина Борисовна| Яшина Валентина Борисовна МОУ СШ №43]], [[Участник:IDz2011-012_Умка]]
 +
|
 +
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/MA8Uj.htm игра]
 +
|
 +
По предмету: окружающий мир
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]
 +
|-
 +
|
 +
20. [[Участник:Карзанова Анастасия| Карзанова Анастасия Ивановна МБУ школа № 28]],[[Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм]]
 +
|
 +
Дидактическая игра "Правила корня" [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/6mpEw.htm Правила корня]
 +
|
 +
Игру можно использовать на уроках русского языка в 3 классе, когда изучены темы правописания корня (гласные в корне, проверяемые ударением, парные согласные в корне и непроизносимые согласные). А заодно повторить правописание некоторых словарных слов.
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]][[Изображение:Star.gif|Надькина Л.Г.]]
 +
|-
 +
|
 +
21.[[Участник:Шелыхманова Светлана| Шелыхманова Светлана Владимировна]]
 +
|[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/Cp2ur.htm Игра " Собери пословицу".]
 +
|Эту игру можно применить на уроках русского языка при изучении темы " Большая буква в написании имён, отчеств, фамилий людей ". Способствует формированию УУД у детей начальных классов, лучшему усвоению материала.
 +
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]  [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]]
 +
|-
 +
|
 +
22.[[Участник:Витвинская_Юлия_Викторовна| Витвинская Юлия Викторовна, ]]<br>МБУ лицей №37, Тольятти.<br> [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки| Участник:IDz2011-014 Веселые снежинки]]
 +
|[http://LearningApps.org/display?v=jt2woohn Викторина "По дорогам сказок".]<br> [http://LearningApps.org/display?v=9uaz2crc Игра "Фразеологический зверинец"]
 +
|Викторину "По дорогам сказок" можно использовать на уроках литературного чтения в 1-2 классах  и во внеурочное время.В игровой форме ученики проверяют свои  знания по сказкам детских писателей. <br> Игра "Фразеологический зверинец" проверяет правильное и уместное использование фразеологизмов в речи, позволяет судить об уровне развития выразительности и образности речи ребёнка. Может быть использована на уроках  русского языка в 1 - 4 классах,  при подготовке и проведении олимпиад.
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]]
 +
|-
 +
|
 +
23.[[Участник:Васильева Зоя Ивановна| Васильева Зоя Ивановна МБУ школа №3]], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-032_Нана-звёздочки Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-022_Ванёк Участник:IDz2011-022 Ванёк]
 +
| [http://LearningApps.org/display?v=kydthwba Игра-викторина "Интересные задачки"]
 +
|  Игру-викторину можно использовать во 2-3 классах на уроках информатики и на дополнительных уроках математики, как развивающую логическое мышление и устный счёт. Также эту игру можно использовать во внеурочное время. В игровой форме дети с большим интересом и увлечением отвечают на вопросы и решают задачки.
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]][[Изображение:Star.gif|Витвинская Ю.В.]]
 +
|-
 +
|
 +
24.[[Участник:Дорожкина Мария Петровна|Дорожкина Мария Петровна]],[[Участник:IDz2011-037 Снежный Ком]]
 +
|Дидактическая игра "Природа. Природные явления" [http://learningapps.org/display?v=5yntiwi3]
 +
|Игру можно использовать в 3 классе на уроках окружающего мира при изучении темы "Природа.Природные явления". Игра предназначена для закрепления изученного материала.
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]]
 +
|-
 +
|
 +
25.[[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна МБУ НОШ № 65]],[[Участник:IDz-2011-046 Смеховики]]
 +
|Пазл "Угадай-ка"[http://learningapps.org/display?v=76i6f5yn].
 +
Игра "Кто быстрее"[http://learningapps.org/display?v=s14usgk3]
 +
Игра "Кто - Что?"[http://learningapps.org/display?v=9k95fkq2]
 +
|Используется для автоматизации знаний таблицы умножения и деления на уроках математики 2-3 классов. Можно использовать как тренажер, для индивидуальной работы, во время математических эстафет и т.д.
 +
Предназначается для упражнений в определении рода имен существительных. Может использоваться на уроках русского языка во 2-3 классах. Все существительные - словарные слова, что способствуют зрительному закреплению правописания словарных слов.
 +
"Кто - Что?"-еще один тренажер по русскому языку. Он помогает детям закрепить понятия одушевленные и неодушевленные существительные.
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]
 +
|-
 +
|
 +
26.[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила Александровна,<br>МБУ СОШ №88,<br>г. Тольятти,<br>IDz2011-030]]
 +
|[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/GZhgG.htm Игра "Виды культурных растений"]
 +
[http://learningapps.org/tools/3/4/show.php?id=ow7chnon&fullscreen=1 Пазл "Золотое кольцо России"]
 +
|Игра может быть использована на уроке окружающего мира во 2 классе или во внеклассном мероприятии.
 +
Пазл может быть использован на уроке окружающего мира в 3 классе при закреплении материала.
 +
|[[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]
 +
|-
 +
|27.[[Участник:Гутова Елена Николаевна| Гутова Елена Николаевна,<br>МБУ СОШ №4,<br>г. Тольятти,<br>IDz2011-042 Сантики]]
 +
|[http://learningapps.org/display?v=kuxwdsrc Игра "Системы органов человека"]
 +
[http://learningapps.org/display?v=rjuhgh4j&preview=1 Пазл "Состав слова"]
 +
|Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира при изучении темы "Организм человека". В игровой форме учащиеся повторят системы органов, которые составляют организм человека.
 +
Пазл может использоваться как тренажер, а также для индивидуальной работы на уроках, посвящённых изучению состава слова. Помогает детям закреплять знания и отрабатывать умения в нахождении частей слова. 
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А]][[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]]
 +
|-
 +
|
 +
28.[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна | Леднева Ольга Сергеевна]], МБУ сш № 41, г.о.Тольятти
 +
|[http://classtools.net/widgets/quiz_5/TztFU.htm Дидактическая игра]
 +
|Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира во 2-3 классах, при изучении темы "Полезные ископаемые", а также на уроках литературного чтения по теме "Пословицы и поговорки"
 +
|[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]] [[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]
 +
|-
 +
|
 +
29.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна,<br>МБУ СОШ №88,<br>г. Тольятти,<br>IDz2011-018]]
 +
|[http://classtools.net/widgets/quiz_6/B29Ns.htm Игра "Отгадай полезное ископаемое"]
 +
[http://learningapps.org/display?v=9hc0oqna Пазл "Наши ближайшие соседи"]
 +
|Игра может быть использована на уроке окружающего мира при изучении темы  "Полезные ископаемые" 2 класс на этапе закрепления или проверки знаний.
 +
Пазл может быть использован на уроке окружающего мира после изучения темы "Наши ближайшие соседи" 3 класс. Этот момент поможет учителю выявить уровень знаний учащихся и будет интересен детям.
 +
|[[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Надькина Л.Г.]]
 +
|-
 +
|
 +
30.[[Участник:Козлова Наталия|Козлова Наталия Васильевна,<br> МБУ СОШ №88,<br> г. Тольятти,<br> IDz2011-0018 Айсберг знаний]]
 +
|[http://learningapps.org/display?v=b5iwho95 Игра "Времена глаголов"]
 +
[http://learningapps.org/display?v=y9nmkxs3 Игра "Животный мир природных зон"]
 +
|Игра может быть использована на уроке русского языка при изучении темы "Изменение глаголов по временам" 4 класс. Помогает учителю в краткие сроки определить, как дети усвоили материал. С успехом заменяет такой вид работы, как распределительный диктант.
 +
Эта игра применяется на уроках окружающего мира для закрепления темы "Природные зоны". Использование реалистичных картин природы активизирует мыслительную деятельность учащихся.
 +
|[[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]
 +
|-
 +
|
 +
31.[[Участник:Аряпова Халима|Аряпова Халима Хамзаевна]]<br> [[Участник:IDz2011-031 Счастливчики|IDz2011-031 Счастливчики]]
 +
|[http://LearningApps.org/display?v=s4tsy6tc]Игра "Органы человека"
 +
|Игра используется на уроках Окружающего мира в качестве закрепления материала и проверки знаний по обобщению темы "Органы человека"
 +
|[[Изображение:Star.gif|Леванова И А]][[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]]
 +
|-
 +
|
 +
32.[[Участник:Грачева Елена| Грачева Елена Валентиновна, МБУ СОШ №75,<br> г. Тольятти]] <br>[[Участник:IDz2011-017Снегурята75]]
 +
||http://learningapps.org/display?v=0e05neb3]]
 +
|Пазл может быть использован на обобщающем  уроке по окружающему  миру во 2 классе по теме "Глобус и карта" (Образовательная система "Школа 2100"). Задание состоит из двух частей. Первое задание -соотнести названия объектов и материков. Второе - записать в тетрадь материки восточного полушария.
 +
|[[Изображение:Star.gif| Синёва В.И.]][[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]][[Изображение:Star.gif| Витвинская Ю.В.]]
 +
|-
 +
|
 +
33.[[Участник:Костина Светлана Александровна]] команда [[Участник:IDz2011-021 "ГОСТ"|IDz2011-021 "ГОСТ"]]
 +
|[http://learningapps.org/view22752 Пазл "Однокоренные слова"]
 +
|Пазл может быть использован на уроке русского языка во 2 классе при закреплении темы "Однокоренные слова".Это тренажёр для поиска однокоренных слов. Результат пазла можно записать в тетрадь. Пазл  может быть контрольным или домашним заданием.
 +
|
 +
[[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif| Грачева Е.В.]][[Изображение:Star.gif|Кленова И.В.]]
 +
|-
 +
|
 +
34.[[Участник:DV292| Еремина Дарья Валериевна]] команда [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки]]
 +
||http://LearningApps.org/display?v=6gz5os55]]
 +
|Пазл может быть использован на уроках метаматики во 2 классе при закреплении темы "Переместительное свойство умножения". Этот тренажер помогает детям закрепить знания таблицы умножения, знания о компонентах умножения и его переместительных свойств.
 +
|[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]]
 +
[[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]]
 +
|-
 +
|
 +
35.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]] [[Участник:IDz 2011-023 Пушистики]] город Тольятти
 +
|[http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/4e9Rz.htm игра "Водить за нос"]
 +
 +
|
 +
Используется на уроках русского языка и литературы в 3-ем классе.  Знакомит учащихся с богатейшим пластом русской лексики – фразеологизмами. Используется пазл для составления пословиц и поговорок.
 +
| [[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]] <br>[[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]] [[Изображение:Star.gif|Витвинская Ю. В.]]
 +
|-
 +
|
 +
36.[[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]]<br> МБУ школа №5,<br>г. Тольятти,<br>[[Участник:IDz2011-011 Любознайки]]
 +
|[http://classtools.net/widgets/quiz_3/BBhH6.htm игра]<br>
 +
| Игру можно использовать во 2-3 классах на уроках математики при прохождении темы "Единицы времени" на этапе закрепления.
 +
|[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]][[Изображение:Star.gif|ЖелезноваН.Н.]]
 +
|-
 +
|
 +
37. [[Участник:Синёва Валентина|Синёва Валентина Ивановна МКОУ "Екатеринославская СОШ"]] [[Участник:IDz2011-035 Снежный патруль]]
 +
|[http://learningapps.org/display?v=1ktnb64a Окружающий мир. Экосистемы. 2 класс]<br>
 +
|Данную дидактическую игру создала для использования на уроках окружающего мира, на закреплении темы "Экосистемы".
 +
|[[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]][[Изображение:Star.gif| Вдовиченко Н.М.]] [[Изображение:Star.gif|Витвинская Ю. В.]][[Изображение:Star.gif|Витвинская Ю. В.]]
 +
|-
 +
|
 +
38.[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Кленова Ирина Владимировна, МБУ СОШ №89г.о. Тольятти]] команда[[Участник:IDz2011-006 СНЕГОЖИТЕЛИ]]
 +
|[http://LearningApps.org/display?v=1vsf4wuk игра "Определи животное"]<br>
 +
|Данную игру рекомендую использовать на уроках окружающего мира (2-4 класс) при изучении темы: "Природная зона степей" в момент закрепления знаний или проверки усвоения данной темы. Также игра может быть использована во внеурочной деятельности по окружающему миру в качестве игры "Угадай животное" Красочные изображения животных способствуют визуальному восприятию ребенка на долгую память.
 +
|[[Изображение:Star.gif|ЖелезноваН.Н.]][[Изображение:Star.gif|Костина С.А.]]  [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]
 +
|-
 +
|
 +
39.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна| Подунайчук Ольга Григорьевна, МБУ СОШ № 75,<br> г. Тольятти]] <br>,[[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]
 +
|[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/qdnEU.htm игра Наш организм]<br>
 +
|Данную игру можно провести на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела "Организм человека" по предмету "Окружающий мир" в 4 классе.
 +
|(Голосование)
 +
|-
 +
|
 +
40.[[Участник:Железнова Наталья|Железнова Наталья]], МБУ СОШ № 2, город Тольятти, [[Участник:IDz2011-047 Зимняя улыбка]]
 +
|[http://classtools.net/widgets/quiz_4/arX4E.htm Игра"Столицы мира"]
 +
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEM2anRZWTc0eF93a25saEY5WnRZTVE6MQ  Игра "Путешествие"]<br>
 +
|Данные игры можно провести на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела "Путешествие"по предмету "Окружающий мир" во 2 классе.
 +
|[[Изображение:Star.gif|Надькина Л.Г.]][[Изображение:Star.gif|Витвинская Ю. В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]
 +
|-
 +
|
 +
41.[[Участник:Теплова Татьяна Константиновна]], МБУ СОШ № 75, город Тольятти, [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]
 +
|[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000864-1000-4ddd-609c-2900475d60a3/10_019.swf Анимация  движение  крови  по  венам]
 +
[https://docs.google.com/document/d/1RgfPyzGfRdZxVvFOpAiaEt5OOec99ZOm1cl37NjarRk/edit?hl=fr# Карточка "Кровеносная система"]<br>
 +
|Данный ресурс можно использовать на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела "Организм человека" по предмету "Окружающий мир" в 4 классе.
 +
|(голосование)
 +
|-
 +
|
 +
42.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника
 +
|(ссылка на дидактическую игру)<br>
 +
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
 +
|(голосование)
 +
|-
 +
|
 +
43.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника
 +
|(ссылка на дидактическую игру)<br>
 +
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
 +
|(голосование)
 +
|-
 +
|
 +
  
  
 
[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]
 
[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]

Текущая версия на 15:40, 14 декабря 2013

Вернуться на главную страницу проекта

Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».

Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.

Ico word.gif Задание к семинару.

Как стать Участником семинара

  • Зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье Регистрация в ТолВики раздела ТолВИКИ:Справка). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.
  • Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника (см. статью Заполнение личной странички участника в разделе ТолВИКИ:Справка) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).
На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория [[Категория:Педагоги]]). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано 2 категории: [[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
  • Зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку Править в последнем блоке этой страницы (Участники семинара) и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды

Задание.

1. Ознакомьтесь со статьей «Игровые технологии в начальной школе». В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.

2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью Редактирование статей).

3. Познакомьтесь с сервисами:

Инструкции и рекомендации по работе с сервисами

4. Выберите ОДИН понравившийся сервис

  • Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
  • Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
  • До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью Редактирование статей) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках.

5. В срок с 10 по 15 февраля 2012 г. выполните следующее:

  1. Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.
  2. Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:
  • Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.
  • Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
  • В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]. Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос Иванов И.В. и оформляет атрибут так: [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
  • Внимание!
    • Участник не может голосовать за свою работу;
    • Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
    • Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.


В соответствии с Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных» и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).


Формат прошлых лет

Участники семинара

ФИО участника семинара Ссылка на дидактическую игру Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности Народное голосование

1. Шидловская Елена Алексеевна ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков Участник:IDz2011-034 Снеговички

http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c

Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)

Занкина М.В.Буряк М.В. Якимова О.Ф. Клепикова Т.Г. Еремина Д.В.

2.Гасанова Елизавета Абрамовна

http://learningapps.org/display?v=57wudona

Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме "Части речи". Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме.

Клепикова Т.Г.Шидловская Е. А.

3.Мартынова Оксана Валентиновна

http://LearningApps.org/display?v=3cqk0a2t

Викторина с выбором правильного ответа, может использоваться на уроках русского языка во 2 классе, при закреплении темы "Имя прилагательное". Игру я опробывала на своих второклассниках и она вызвала большой интерес, а главное помогла закрепить изученное.

Карзанова А.И. Касымова Р.И.

4.Бояринова Татьяна Ивановна

Игра "Угадай-ка!"

Данная игра используется в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева "Моё Отечество" в 3 классе при изучении раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени". Игра проводится на этапе закрепления.

ЦЕЛЬ: Закрепить знания об истории страны: название городов, основные достопримечательности, традиции.

Клепикова Т.Г.Шидловская Е. А.Чугунова Р.Р. Еремина Д.В.

5. Якимова Ольга Филипповна

http://LearningApps.org/show?app=21903"

Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях.

Занкина М.В. Зерняева О.В. Мартынова О. В. Паршина В.И.Кленова И.В.

6.Буряк Мария Викторовна ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков Участник:IDz2011-034 Снеговички

http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3

Во 2 классе изучается тема "Состав слова". Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями.

Гасанова Е.А.Якимова О.Ф. Клепикова Т.Г.Шидловская Е. А.

7.Занкина Марина Викторовна

http://learningapps.org/display?v=y9h33rx5

Данную игру можно проводить на уроке окружающего мира по теме "Родословая", при проведении внеклассных мероприятий.

Гасанова Е.А. Зерняева О.В. Клепикова Т.Г.

8. Боряева Наталья Валериевна

Любимые сказки

Игру "Любимые сказки" (найти соответствие) можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения с 1-5класс, а так же во внеклассных мероприятиях, таких как: Литературный вечер, КВН, Брейн-ринг, Викторины по предмету,В гостях у сказки, круглый стол и т.д.

Гасанова Е.А. Зерняева О.В. Мартынова О. В. Шелыхманова С.В. Паршина В.И.Костина С.А.

9. Зерняева Ольга Владимировна

Математические упражнения

Игру "Математические упражнения" можно использовать для развития устного и письменного счёта как на уроках так и во внеурочное время. Игра способствует отработке вычислительных навыков, рекомендуется ученикам 3-5-го классов.

Якимова О.Ф.Бояринова Т.И.

10.Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2011-043 Смешарики

Пазл на проверку знаний РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК Математическая игра Счет в пределах 10 Интеллектуальный марафон по русскому языку [1]

Игру можно использовать во 2 классе на уроках русского языка по теме "Разделительный мягкий знак" на этапе закрепления. Математическую игру можно использовать на уроках в 1 классе во время устного счета. Интеллектуальный марафон по русскому языку можно использовать в 1 классе в качестве дидактической игры на этапе повторения.

Занкина М.В.Бояринова Т.И. Клепикова Т.Г.Буряк М.В.

11.Клепикова Татьяна Григорьевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики

Игра на внимание "Цветы Эльзы"

Игра "Цветы Эльзы" развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе.

Тарасова И.М.Одинцова М.А.Занкина М.В. Капицына Л.П.Костина С.А.

12.Участник:Капицына Лариса Павловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики

Игра "Состав первого десятка". Математика 1 класс

Игру "Состав первого десятка" можно использовать для закрепления знания состава чисел первого десятка в 1 классе.

Клепикова Т.Г.Буряк М.В.Тарасова И.М.Одинцова М.А.

13. Дунаева Светлана Евгеньевна, МБУ № 41, г.о Тольятти, IDz2011-001 Солнышко

Игра"Как устроен компьютер"

Данный ресурс можно использовать на уроках информатики в начальной школе на этапе закрепления нового материала и как контроль знаний. Можно также игру провести как отдельное задание внеклассного мероприятия предметной недели математики и информатики и т.д

Васильева З.И. Капицына Л.П.Боряева Н.В.

14.Тарасова Ирина Михайловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, Участник:IDz2011-064 magic's kids

Дидактическая игра "Моя мемья"[[2]]

Предмет: окружающий мир, региональный компонент, классные часы и др.

Этап урока: все

Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-2 классов

Одинцова М.А. Капицына Л.П. Клепикова Т.Г.

15.Одинцова Марина Анатольевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, Участник:IDz2011-064 magic's kids

Дидактическая игра "Времена года"[[3]]

Предмет: окружающий мир, региональный компонент, математика, русский язык и др.

Этап урока: все

Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-4 классов

Тарасова И.М. Капицына Л.П. Клепикова Т.Г.

16.Чугунова Римма Рестамовна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти, Участник:IDz2011-020-Кристаллы

Дидактическая игра"Богатства природы"

По предмету:окружающий мир.Игра учит выделять признаки объектов,распределять на группы,повышает интерес к предмету,способствует запоминанию.

Можно на этапе закрепления,после изучения темы "Богатства природы".

1 класс

Бояринова Т.И. Капицына Л.П.Николенко ЛюдмилаКленова И.В.

17.Яковенко Екатерина Петровна,Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики

Дидактическая игра Транспорт

Игру можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира, а также во внеурочное время. Игру можно проводить как на этапе объяснения нового материала, так и на закреплении. Отгадывая загадки, можно выяснить у учащихся, к какому виду транспорта относиться, повторить правила поведения пассажиров. А открыв заветную картинку, полезно повторить правила дорожного движения. 

Капицына Л.П.Вдовиченко Н.М.

18.Вдовиченко Надежда Михайловна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти, Участник:IDz2011-020-Кристаллы

Дидактическая играДроби

По предмету:математика

Можно на этапе закрепления

4 класс Можно использовать для повторения, устного счета,помогает отработке вычислительных навыков.

Туйзюкова Надежда СтаниславовнаЖелезноваН.Н.

19. Яшина Валентина Борисовна МОУ СШ №43, Участник:IDz2011-012_Умка

Дидактическая играигра

По предмету: окружающий мир

Васильева З.И. Касымова Р.И.

20. Карзанова Анастасия Ивановна МБУ школа № 28,Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм

Дидактическая игра "Правила корня" Правила корня

Игру можно использовать на уроках русского языка в 3 классе, когда изучены темы правописания корня (гласные в корне, проверяемые ударением, парные согласные в корне и непроизносимые согласные). А заодно повторить правописание некоторых словарных слов.

Мартынова О. В.Надькина Л.Г.

21. Шелыхманова Светлана Владимировна

Игра " Собери пословицу". Эту игру можно применить на уроках русского языка при изучении темы " Большая буква в написании имён, отчеств, фамилий людей ". Способствует формированию УУД у детей начальных классов, лучшему усвоению материала. Боряева Н.В. Паршина В.И. Леванова И.А.Гутова Е.Н.

22. Витвинская Юлия Викторовна,
МБУ лицей №37, Тольятти.
Участник:IDz2011-014 Веселые снежинки

Викторина "По дорогам сказок".
Игра "Фразеологический зверинец" 		Викторину "По дорогам сказок" можно использовать на уроках литературного чтения в 1-2 классах и во внеурочное время.В игровой форме ученики проверяют свои знания по сказкам детских писателей.
Игра "Фразеологический зверинец" проверяет правильное и уместное использование фразеологизмов в речи, позволяет судить об уровне развития выразительности и образности речи ребёнка. Может быть использована на уроках русского языка в 1 - 4 классах, при подготовке и проведении олимпиад.

Карзанова А.И.Козлова НаталияДорожкина Мария Петровна

23. Васильева Зоя Ивановна МБУ школа №3, Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки, Участник:IDz2011-022 Ванёк

Игра-викторина "Интересные задачки" Игру-викторину можно использовать во 2-3 классах на уроках информатики и на дополнительных уроках математики, как развивающую логическое мышление и устный счёт. Также эту игру можно использовать во внеурочное время. В игровой форме дети с большим интересом и увлечением отвечают на вопросы и решают задачки.

Дунаева С.ЕДорожкина Мария ПетровнаВитвинская Ю.В.

24.Дорожкина Мария Петровна,Участник:IDz2011-037 Снежный Ком

Дидактическая игра "Природа. Природные явления" [4] Игру можно использовать в 3 классе на уроках окружающего мира при изучении темы "Природа.Природные явления". Игра предназначена для закрепления изученного материала.

Чугунова Р.Р.Гутова Е.Н.

25.Надькина Людмила Гавриловна МБУ НОШ № 65,Участник:IDz-2011-046 Смеховики

Пазл "Угадай-ка"[5].

Игра "Кто быстрее"[6] Игра "Кто - Что?"[7]

Используется для автоматизации знаний таблицы умножения и деления на уроках математики 2-3 классов. Можно использовать как тренажер, для индивидуальной работы, во время математических эстафет и т.д.

Предназначается для упражнений в определении рода имен существительных. Может использоваться на уроках русского языка во 2-3 классах. Все существительные - словарные слова, что способствуют зрительному закреплению правописания словарных слов. "Кто - Что?"-еще один тренажер по русскому языку. Он помогает детям закрепить понятия одушевленные и неодушевленные существительные.

Васильева З.И.Синёва Валентина

26.Николенко Людмила Александровна,
МБУ СОШ №88,
г. Тольятти,
IDz2011-030

Игра "Виды культурных растений"

Пазл "Золотое кольцо России"

Игра может быть использована на уроке окружающего мира во 2 классе или во внеклассном мероприятии.

Пазл может быть использован на уроке окружающего мира в 3 классе при закреплении материала.

Чугунова Р.Р.Козлова НаталияТуйзюкова Надежда Станиславовна
27. Гутова Елена Николаевна,
МБУ СОШ №4,
г. Тольятти,
IDz2011-042 Сантики 		Игра "Системы органов человека"

Пазл "Состав слова"

Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира при изучении темы "Организм человека". В игровой форме учащиеся повторят системы органов, которые составляют организм человека.

Пазл может использоваться как тренажер, а также для индивидуальной работы на уроках, посвящённых изучению состава слова. Помогает детям закреплять знания и отрабатывать умения в нахождении частей слова.

Яковенко Е.П.Дорожкина Мария Петровна Леванова И.АШелыхманова С.В.

28. Леднева Ольга Сергеевна, МБУ сш № 41, г.о.Тольятти

Дидактическая игра Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира во 2-3 классах, при изучении темы "Полезные ископаемые", а также на уроках литературного чтения по теме "Пословицы и поговорки" Дунаева С.Е Синёва Валентина

29.Туйзюкова Надежда Станиславовна,
МБУ СОШ №88,
г. Тольятти,
IDz2011-018

Игра "Отгадай полезное ископаемое"

Пазл "Наши ближайшие соседи"

Игра может быть использована на уроке окружающего мира при изучении темы "Полезные ископаемые" 2 класс на этапе закрепления или проверки знаний.

Пазл может быть использован на уроке окружающего мира после изучения темы "Наши ближайшие соседи" 3 класс. Этот момент поможет учителю выявить уровень знаний учащихся и будет интересен детям.

Козлова НаталияНиколенко ЛюдмилаНадькина Л.Г.

30.Козлова Наталия Васильевна,
МБУ СОШ №88,
г. Тольятти,
IDz2011-0018 Айсберг знаний

Игра "Времена глаголов"

Игра "Животный мир природных зон"

Игра может быть использована на уроке русского языка при изучении темы "Изменение глаголов по временам" 4 класс. Помогает учителю в краткие сроки определить, как дети усвоили материал. С успехом заменяет такой вид работы, как распределительный диктант.

Эта игра применяется на уроках окружающего мира для закрепления темы "Природные зоны". Использование реалистичных картин природы активизирует мыслительную деятельность учащихся.

Николенко ЛюдмилаТуйзюкова Надежда Станиславовна

31.Аряпова Халима Хамзаевна
IDz2011-031 Счастливчики

[8]Игра "Органы человека" Игра используется на уроках Окружающего мира в качестве закрепления материала и проверки знаний по обобщению темы "Органы человека" Леванова И АПодунайчук О.Г.

32. Грачева Елена Валентиновна, МБУ СОШ №75,
г. Тольятти
Участник:IDz2011-017Снегурята75

http://learningapps.org/display?v=0e05neb3]] Пазл может быть использован на обобщающем уроке по окружающему миру во 2 классе по теме "Глобус и карта" (Образовательная система "Школа 2100"). Задание состоит из двух частей. Первое задание -соотнести названия объектов и материков. Второе - записать в тетрадь материки восточного полушария. Синёва В.И.Подунайчук О.Г.Витвинская Ю.В.

33.Участник:Костина Светлана Александровна команда IDz2011-021 "ГОСТ"

Пазл "Однокоренные слова" Пазл может быть использован на уроке русского языка во 2 классе при закреплении темы "Однокоренные слова".Это тренажёр для поиска однокоренных слов. Результат пазла можно записать в тетрадь. Пазл может быть контрольным или домашним заданием.

Яковенко Е.П. Грачева Е.В.Кленова И.В.

34. Еремина Дарья Валериевна команда Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки

http://LearningApps.org/display?v=6gz5os55]] Пазл может быть использован на уроках метаматики во 2 классе при закреплении темы "Переместительное свойство умножения". Этот тренажер помогает детям закрепить знания таблицы умножения, знания о компонентах умножения и его переместительных свойств. Дунаева С.Е

Яковенко Е.П.

35.Паршина Валентина Ивановна Участник:IDz 2011-023 Пушистики город Тольятти

игра "Водить за нос"

Используется на уроках русского языка и литературы в 3-ем классе. Знакомит учащихся с богатейшим пластом русской лексики – фразеологизмами. Используется пазл для составления пословиц и поговорок.

Боряева Н.В.Вдовиченко Н.М.
Шелыхманова С.В. Витвинская Ю. В.

36.Леванова Ирина Александровна
МБУ школа №5,
г. Тольятти,
Участник:IDz2011-011 Любознайки

игра
 Игру можно использовать во 2-3 классах на уроках математики при прохождении темы "Единицы времени" на этапе закрепления. Васильева З.И.Гутова Е.Н.ЖелезноваН.Н.

37. Синёва Валентина Ивановна МКОУ "Екатеринославская СОШ" Участник:IDz2011-035 Снежный патруль

Окружающий мир. Экосистемы. 2 класс
 Данную дидактическую игру создала для использования на уроках окружающего мира, на закреплении темы "Экосистемы". Подунайчук О.Г.Вдовиченко Н.М. Витвинская Ю. В.Витвинская Ю. В.

38.Кленова Ирина Владимировна, МБУ СОШ №89г.о. Тольятти командаУчастник:IDz2011-006 СНЕГОЖИТЕЛИ

игра "Определи животное"
 Данную игру рекомендую использовать на уроках окружающего мира (2-4 класс) при изучении темы: "Природная зона степей" в момент закрепления знаний или проверки усвоения данной темы. Также игра может быть использована во внеурочной деятельности по окружающему миру в качестве игры "Угадай животное" Красочные изображения животных способствуют визуальному восприятию ребенка на долгую память. ЖелезноваН.Н.Костина С.А. Касымова Р.И.

39. Подунайчук Ольга Григорьевна, МБУ СОШ № 75,
г. Тольятти
,Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки

игра Наш организм
 Данную игру можно провести на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела "Организм человека" по предмету "Окружающий мир" в 4 классе. (Голосование)

40.Железнова Наталья, МБУ СОШ № 2, город Тольятти, Участник:IDz2011-047 Зимняя улыбка

Игра"Столицы мира"

Игра "Путешествие"

 Данные игры можно провести на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела "Путешествие"по предмету "Окружающий мир" во 2 классе. Надькина Л.Г.Витвинская Ю. В. Паршина В.И.

41.Участник:Теплова Татьяна Константиновна, МБУ СОШ № 75, город Тольятти, Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки

Анимация движение крови по венам

Карточка "Кровеносная система"

 Данный ресурс можно использовать на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела "Организм человека" по предмету "Окружающий мир" в 4 классе. (голосование)

42.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника

(ссылка на дидактическую игру)
 (Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности) (голосование)

43.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника

(ссылка на дидактическую игру)
 (Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности) (голосование)
Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2011-2012&oldid=390956»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/