Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Текущая версия на 15:40, 14 декабря 2013

Вернуться на главную страницу проекта

Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».

Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.

Задание к семинару.

Как стать Участником семинара

Зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье Регистрация в ТолВики раздела ТолВИКИ:Справка). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.
Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника (см. статью Заполнение личной странички участника в разделе ТолВИКИ:Справка) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).

На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория [[Категория:Педагоги]]). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано 2 категории: [[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).

Зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку Править в последнем блоке этой страницы (Участники семинара) и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды

Задание.

1. Ознакомьтесь со статьей «Игровые технологии в начальной школе». В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.

2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью Редактирование статей).

3. Познакомьтесь с сервисами:

Инструкции и рекомендации по работе с сервисами

сервис Studystack
сервис Learningapps
сервис WordSearchMaker
- Игры on-line на уроке. "Найди слово"
сервис Classtools.net

4. Выберите ОДИН понравившийся сервис

Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью Редактирование статей) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках.

5. В срок с 10 по 15 февраля 2012 г. выполните следующее:

Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.
Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:

Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.
Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]. Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос и оформляет атрибут так: [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
Внимание!
- Участник не может голосовать за свою работу;
- Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
- Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.

В соответствии с Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных» и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).

Формат прошлых лет

Участники семинара

ФИО участника семинара	Ссылка на дидактическую игру	Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности	Народное голосование
1. Шидловская Елена Алексеевна ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков Участник:IDz2011-034 Снеговички	http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c	Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)
2.Гасанова Елизавета Абрамовна	http://learningapps.org/display?v=57wudona	Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме "Части речи". Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме.
3.Мартынова Оксана Валентиновна	http://LearningApps.org/display?v=3cqk0a2t	Викторина с выбором правильного ответа, может использоваться на уроках русского языка во 2 классе, при закреплении темы "Имя прилагательное". Игру я опробывала на своих второклассниках и она вызвала большой интерес, а главное помогла закрепить изученное.
4.Бояринова Татьяна Ивановна	Игра "Угадай-ка!"	Данная игра используется в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева "Моё Отечество" в 3 классе при изучении раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени". Игра проводится на этапе закрепления. ЦЕЛЬ: Закрепить знания об истории страны: название городов, основные достопримечательности, традиции.
5. Якимова Ольга Филипповна	http://LearningApps.org/show?app=21903"	Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях.
6.Буряк Мария Викторовна ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков Участник:IDz2011-034 Снеговички	http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3	Во 2 классе изучается тема "Состав слова". Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями.
7.Занкина Марина Викторовна	http://learningapps.org/display?v=y9h33rx5	Данную игру можно проводить на уроке окружающего мира по теме "Родословая", при проведении внеклассных мероприятий.
8. Боряева Наталья Валериевна	Любимые сказки	Игру "Любимые сказки" (найти соответствие) можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения с 1-5класс, а так же во внеклассных мероприятиях, таких как: Литературный вечер, КВН, Брейн-ринг, Викторины по предмету,В гостях у сказки, круглый стол и т.д.
9. Зерняева Ольга Владимировна	Математические упражнения	Игру "Математические упражнения" можно использовать для развития устного и письменного счёта как на уроках так и во внеурочное время. Игра способствует отработке вычислительных навыков, рекомендуется ученикам 3-5-го классов.
10.Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2011-043 Смешарики	Пазл на проверку знаний РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК Математическая игра Счет в пределах 10 Интеллектуальный марафон по русскому языку [1]	Игру можно использовать во 2 классе на уроках русского языка по теме "Разделительный мягкий знак" на этапе закрепления. Математическую игру можно использовать на уроках в 1 классе во время устного счета. Интеллектуальный марафон по русскому языку можно использовать в 1 классе в качестве дидактической игры на этапе повторения.
11.Клепикова Татьяна Григорьевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики	Игра на внимание "Цветы Эльзы"	Игра "Цветы Эльзы" развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе.
12.Участник:Капицына Лариса Павловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики	Игра "Состав первого десятка". Математика 1 класс	Игру "Состав первого десятка" можно использовать для закрепления знания состава чисел первого десятка в 1 классе.
13. Дунаева Светлана Евгеньевна, МБУ № 41, г.о Тольятти, IDz2011-001 Солнышко	Игра"Как устроен компьютер"	Данный ресурс можно использовать на уроках информатики в начальной школе на этапе закрепления нового материала и как контроль знаний. Можно также игру провести как отдельное задание внеклассного мероприятия предметной недели математики и информатики и т.д
14.Тарасова Ирина Михайловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, Участник:IDz2011-064 magic's kids	Дидактическая игра "Моя мемья"[[2]]	Предмет: окружающий мир, региональный компонент, классные часы и др. Этап урока: все Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-2 классов
15.Одинцова Марина Анатольевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, Участник:IDz2011-064 magic's kids	Дидактическая игра "Времена года"[[3]]	Предмет: окружающий мир, региональный компонент, математика, русский язык и др. Этап урока: все Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-4 классов
16.Чугунова Римма Рестамовна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти, Участник:IDz2011-020-Кристаллы	Дидактическая игра"Богатства природы"	По предмету:окружающий мир.Игра учит выделять признаки объектов,распределять на группы,повышает интерес к предмету,способствует запоминанию. Можно на этапе закрепления,после изучения темы "Богатства природы". 1 класс
17.Яковенко Екатерина Петровна,Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики	Дидактическая игра Транспорт	Игру можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира, а также во внеурочное время. Игру можно проводить как на этапе объяснения нового материала, так и на закреплении. Отгадывая загадки, можно выяснить у учащихся, к какому виду транспорта относиться, повторить правила поведения пассажиров. А открыв заветную картинку, полезно повторить правила дорожного движения.
18.Вдовиченко Надежда Михайловна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти, Участник:IDz2011-020-Кристаллы	Дидактическая играДроби	По предмету:математика Можно на этапе закрепления 4 класс Можно использовать для повторения, устного счета,помогает отработке вычислительных навыков.
19. Яшина Валентина Борисовна МОУ СШ №43, Участник:IDz2011-012_Умка	Дидактическая играигра	По предмету: окружающий мир
20. Карзанова Анастасия Ивановна МБУ школа № 28,Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм	Дидактическая игра "Правила корня" Правила корня	Игру можно использовать на уроках русского языка в 3 классе, когда изучены темы правописания корня (гласные в корне, проверяемые ударением, парные согласные в корне и непроизносимые согласные). А заодно повторить правописание некоторых словарных слов.
21. Шелыхманова Светлана Владимировна	Игра " Собери пословицу".	Эту игру можно применить на уроках русского языка при изучении темы " Большая буква в написании имён, отчеств, фамилий людей ". Способствует формированию УУД у детей начальных классов, лучшему усвоению материала.
22. Витвинская Юлия Викторовна, МБУ лицей №37, Тольятти. Участник:IDz2011-014 Веселые снежинки	Викторина "По дорогам сказок". Игра "Фразеологический зверинец"	Викторину "По дорогам сказок" можно использовать на уроках литературного чтения в 1-2 классах и во внеурочное время.В игровой форме ученики проверяют свои знания по сказкам детских писателей. Игра "Фразеологический зверинец" проверяет правильное и уместное использование фразеологизмов в речи, позволяет судить об уровне развития выразительности и образности речи ребёнка. Может быть использована на уроках русского языка в 1 - 4 классах, при подготовке и проведении олимпиад.
23. Васильева Зоя Ивановна МБУ школа №3, Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки, Участник:IDz2011-022 Ванёк	Игра-викторина "Интересные задачки"	Игру-викторину можно использовать во 2-3 классах на уроках информатики и на дополнительных уроках математики, как развивающую логическое мышление и устный счёт. Также эту игру можно использовать во внеурочное время. В игровой форме дети с большим интересом и увлечением отвечают на вопросы и решают задачки.
24.Дорожкина Мария Петровна,Участник:IDz2011-037 Снежный Ком	Дидактическая игра "Природа. Природные явления" [4]	Игру можно использовать в 3 классе на уроках окружающего мира при изучении темы "Природа.Природные явления". Игра предназначена для закрепления изученного материала.
25.Надькина Людмила Гавриловна МБУ НОШ № 65,Участник:IDz-2011-046 Смеховики	Пазл "Угадай-ка"[5]. Игра "Кто быстрее"[6] Игра "Кто - Что?"[7]	Используется для автоматизации знаний таблицы умножения и деления на уроках математики 2-3 классов. Можно использовать как тренажер, для индивидуальной работы, во время математических эстафет и т.д. Предназначается для упражнений в определении рода имен существительных. Может использоваться на уроках русского языка во 2-3 классах. Все существительные - словарные слова, что способствуют зрительному закреплению правописания словарных слов. "Кто - Что?"-еще один тренажер по русскому языку. Он помогает детям закрепить понятия одушевленные и неодушевленные существительные.
26.Николенко Людмила Александровна, МБУ СОШ №88, г. Тольятти, IDz2011-030	Игра "Виды культурных растений" Пазл "Золотое кольцо России"	Игра может быть использована на уроке окружающего мира во 2 классе или во внеклассном мероприятии. Пазл может быть использован на уроке окружающего мира в 3 классе при закреплении материала.
27. Гутова Елена Николаевна, МБУ СОШ №4, г. Тольятти, IDz2011-042 Сантики	Игра "Системы органов человека" Пазл "Состав слова"	Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира при изучении темы "Организм человека". В игровой форме учащиеся повторят системы органов, которые составляют организм человека. Пазл может использоваться как тренажер, а также для индивидуальной работы на уроках, посвящённых изучению состава слова. Помогает детям закреплять знания и отрабатывать умения в нахождении частей слова.
28. Леднева Ольга Сергеевна, МБУ сш № 41, г.о.Тольятти	Дидактическая игра	Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира во 2-3 классах, при изучении темы "Полезные ископаемые", а также на уроках литературного чтения по теме "Пословицы и поговорки"
29.Туйзюкова Надежда Станиславовна, МБУ СОШ №88, г. Тольятти, IDz2011-018	Игра "Отгадай полезное ископаемое" Пазл "Наши ближайшие соседи"	Игра может быть использована на уроке окружающего мира при изучении темы "Полезные ископаемые" 2 класс на этапе закрепления или проверки знаний. Пазл может быть использован на уроке окружающего мира после изучения темы "Наши ближайшие соседи" 3 класс. Этот момент поможет учителю выявить уровень знаний учащихся и будет интересен детям.
30.Козлова Наталия Васильевна, МБУ СОШ №88, г. Тольятти, IDz2011-0018 Айсберг знаний	Игра "Времена глаголов" Игра "Животный мир природных зон"	Игра может быть использована на уроке русского языка при изучении темы "Изменение глаголов по временам" 4 класс. Помогает учителю в краткие сроки определить, как дети усвоили материал. С успехом заменяет такой вид работы, как распределительный диктант. Эта игра применяется на уроках окружающего мира для закрепления темы "Природные зоны". Использование реалистичных картин природы активизирует мыслительную деятельность учащихся.
31.Аряпова Халима Хамзаевна IDz2011-031 Счастливчики	[8]Игра "Органы человека"	Игра используется на уроках Окружающего мира в качестве закрепления материала и проверки знаний по обобщению темы "Органы человека"
32. Грачева Елена Валентиновна, МБУ СОШ №75, г. Тольятти Участник:IDz2011-017Снегурята75	http://learningapps.org/display?v=0e05neb3]]	Пазл может быть использован на обобщающем уроке по окружающему миру во 2 классе по теме "Глобус и карта" (Образовательная система "Школа 2100"). Задание состоит из двух частей. Первое задание -соотнести названия объектов и материков. Второе - записать в тетрадь материки восточного полушария.
33.Участник:Костина Светлана Александровна команда IDz2011-021 "ГОСТ"	Пазл "Однокоренные слова"	Пазл может быть использован на уроке русского языка во 2 классе при закреплении темы "Однокоренные слова".Это тренажёр для поиска однокоренных слов. Результат пазла можно записать в тетрадь. Пазл может быть контрольным или домашним заданием.
34. Еремина Дарья Валериевна команда Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки	http://LearningApps.org/display?v=6gz5os55]]	Пазл может быть использован на уроках метаматики во 2 классе при закреплении темы "Переместительное свойство умножения". Этот тренажер помогает детям закрепить знания таблицы умножения, знания о компонентах умножения и его переместительных свойств.
35.Паршина Валентина Ивановна Участник:IDz 2011-023 Пушистики город Тольятти	игра "Водить за нос"	Используется на уроках русского языка и литературы в 3-ем классе. Знакомит учащихся с богатейшим пластом русской лексики – фразеологизмами. Используется пазл для составления пословиц и поговорок.
36.Леванова Ирина Александровна МБУ школа №5, г. Тольятти, Участник:IDz2011-011 Любознайки	игра	Игру можно использовать во 2-3 классах на уроках математики при прохождении темы "Единицы времени" на этапе закрепления.
37. Синёва Валентина Ивановна МКОУ "Екатеринославская СОШ" Участник:IDz2011-035 Снежный патруль	Окружающий мир. Экосистемы. 2 класс	Данную дидактическую игру создала для использования на уроках окружающего мира, на закреплении темы "Экосистемы".
38.Кленова Ирина Владимировна, МБУ СОШ №89г.о. Тольятти командаУчастник:IDz2011-006 СНЕГОЖИТЕЛИ	игра "Определи животное"	Данную игру рекомендую использовать на уроках окружающего мира (2-4 класс) при изучении темы: "Природная зона степей" в момент закрепления знаний или проверки усвоения данной темы. Также игра может быть использована во внеурочной деятельности по окружающему миру в качестве игры "Угадай животное" Красочные изображения животных способствуют визуальному восприятию ребенка на долгую память.
39. Подунайчук Ольга Григорьевна, МБУ СОШ № 75, г. Тольятти ,Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки	игра Наш организм	Данную игру можно провести на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела "Организм человека" по предмету "Окружающий мир" в 4 классе.	(Голосование)
40.Железнова Наталья, МБУ СОШ № 2, город Тольятти, Участник:IDz2011-047 Зимняя улыбка	Игра"Столицы мира" Игра "Путешествие"	Данные игры можно провести на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела "Путешествие"по предмету "Окружающий мир" во 2 классе.
41.Участник:Теплова Татьяна Константиновна, МБУ СОШ № 75, город Тольятти, Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки	Анимация движение крови по венам Карточка "Кровеносная система"	Данный ресурс можно использовать на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела "Организм человека" по предмету "Окружающий мир" в 4 классе.	(голосование)
42.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника	(ссылка на дидактическую игру)	(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)	(голосование)
43.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника	(ссылка на дидактическую игру)	(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)	(голосование)

@@ Строка 89: / Строка 89: @@
 [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]
 [[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]
+[[Изображение:Star.gif|Еремина Д.В.]]
   |-
   |
@@ Строка 119: / Строка 120: @@
 ЦЕЛЬ: Закрепить знания об истории страны: название городов, основные достопримечательности, традиции.
   |
-[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]]
+[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]] [[Изображение:Star.gif|Еремина Д.В.]]
   |-
   |
@@ Строка 129: / Строка 130: @@
   |
 [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]
-[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]  [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]
+[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]  [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]][[Изображение:Star.gif|Кленова И.В.]]
   |-
   |
@@ Строка 159: / Строка 160: @@
 |
 [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]
-[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]
+[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]][[Изображение:Star.gif|Костина С.А.]]
   |-
   |
@@ Строка 191: / Строка 192: @@
 Игра "Цветы Эльзы" развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе.
   |
-[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]  [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]
+[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]  [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Костина С.А.]]
   |-
   |
@@ Строка 210: / Строка 211: @@
 Данный ресурс можно использовать на уроках информатики в начальной школе на этапе закрепления нового материала и  как контроль знаний. Можно также игру провести как отдельное задание внеклассного мероприятия предметной недели  математики и информатики и т.д
   |
-[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]
+[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]
   |-
   |
@@ Строка 250: / Строка 251: @@
 |
-[[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]]
+[[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Кленова И.В.]]
   |-
   |
@@ Строка 293: / Строка 294: @@
 Игру можно использовать на уроках русского языка в 3 классе, когда изучены темы правописания корня (гласные в корне, проверяемые ударением, парные согласные в корне и непроизносимые согласные). А заодно повторить правописание некоторых словарных слов.
   |
-[[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]
+[[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]][[Изображение:Star.gif|Надькина Л.Г.]]
   |-
   |
@@ Строка 309: / Строка 310: @@
   |-
   |
-.[[Участник:Васильева Зоя Ивановна| Васильева Зоя Ивановна]], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-032_Нана-звёздочки Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-022_Ванёк Участник:IDz2011-022 Ванёк]
+.[[Участник:Васильева Зоя Ивановна| Васильева Зоя Ивановна МБУ школа №3]], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-032_Нана-звёздочки Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-022_Ванёк Участник:IDz2011-022 Ванёк]
   | [http://LearningApps.org/display?v=kydthwba Игра-викторина "Интересные задачки"]
   |  Игру-викторину можно использовать во 2-3 классах на уроках информатики и на дополнительных уроках математики, как развивающую логическое мышление и устный счёт. Также эту игру можно использовать во внеурочное время. В игровой форме дети с большим интересом и увлечением отвечают на вопросы и решают задачки.
   |
-[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]]
+[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]][[Изображение:Star.gif|Витвинская Ю.В.]]
   |-
   |
@@ Строка 347: / Строка 348: @@
 Пазл может использоваться как тренажер, а также для индивидуальной работы на уроках, посвящённых изучению состава слова. Помогает детям закреплять знания и отрабатывать умения в нахождении частей слова.
   |
-[[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А]]
+[[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А]][[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]]
   |-
   |
@@ Строка 361: / Строка 362: @@
   |Игра может быть использована на уроке окружающего мира при изучении темы  "Полезные ископаемые" 2 класс на этапе закрепления или проверки знаний.
 Пазл может быть использован на уроке окружающего мира после изучения темы "Наши ближайшие соседи" 3 класс. Этот момент поможет учителю выявить уровень знаний учащихся и будет интересен детям.
-  |[[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]]
+  |[[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Надькина Л.Г.]]
   |-
   |
@@ Строка 381: / Строка 382: @@
   ||http://learningapps.org/display?v=0e05neb3]]
   |Пазл может быть использован на обобщающем  уроке по окружающему  миру во 2 классе по теме "Глобус и карта" (Образовательная система "Школа 2100"). Задание состоит из двух частей. Первое задание -соотнести названия объектов и материков. Второе - записать в тетрадь материки восточного полушария.
-  |[[Изображение:Star.gif| Синёва В.И.]][[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]]
+  |[[Изображение:Star.gif| Синёва В.И.]][[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]][[Изображение:Star.gif| Витвинская Ю.В.]]
   |-
   |
@@ Строка 388: / Строка 389: @@
   |Пазл может быть использован на уроке русского языка во 2 классе при закреплении темы "Однокоренные слова".Это тренажёр для поиска однокоренных слов. Результат пазла можно записать в тетрадь. Пазл  может быть контрольным или домашним заданием.
   |
-[[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif| Грачева Е.В.]]
+[[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif| Грачева Е.В.]][[Изображение:Star.gif|Кленова И.В.]]
   |-
   |
@@ Строка 403: / Строка 404: @@
   |
 Используется на уроках русского языка и литературы в 3-ем классе.  Знакомит учащихся с богатейшим пластом русской лексики – фразеологизмами. Используется пазл для составления пословиц и поговорок.
-  | [[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]][[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]]
+  | [[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]] <br>[[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]] [[Изображение:Star.gif|Витвинская Ю. В.]]
   |-
   |
@@ Строка 415: / Строка 416: @@
   |[http://learningapps.org/display?v=1ktnb64a Окружающий мир. Экосистемы. 2 класс]<br>
   |Данную дидактическую игру создала для использования на уроках окружающего мира, на закреплении темы "Экосистемы".
-  |[[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]][[Изображение:Star.gif| Вдовиченко Н.М.]]
+  |[[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]][[Изображение:Star.gif| Вдовиченко Н.М.]] [[Изображение:Star.gif|Витвинская Ю. В.]][[Изображение:Star.gif|Витвинская Ю. В.]]
   |-
   |
@@ Строка 424: / Строка 425: @@
   |-
   |
-.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ № 75, город Тольятти, [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]
+.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна| Подунайчук Ольга Григорьевна, МБУ СОШ № 75,<br> г. Тольятти]] <br>,[[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]
-  |(ссылка на дидактическую игру)<br>
+  |[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/qdnEU.htm игра Наш организм]<br>
-  |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
+  |Данную игру можно провести на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела "Организм человека" по предмету "Окружающий мир" в 4 классе.
   |(Голосование)
   |-
@@ Строка 434: / Строка 435: @@
 [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEM2anRZWTc0eF93a25saEY5WnRZTVE6MQ  Игра "Путешествие"]<br>
   |Данные игры можно провести на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела "Путешествие"по предмету "Окружающий мир" во 2 классе.
+  |[[Изображение:Star.gif|Надькина Л.Г.]][[Изображение:Star.gif|Витвинская Ю. В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]
   |-
   |
-.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника
+.[[Участник:Теплова Татьяна Константиновна]], МБУ СОШ № 75, город Тольятти, [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]
-  |(ссылка на дидактическую игру)<br>
+  |[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000864-1000-4ddd-609c-2900475d60a3/10_019.swf Анимация  движение  крови  по  венам]
-  |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
+[https://docs.google.com/document/d/1RgfPyzGfRdZxVvFOpAiaEt5OOec99ZOm1cl37NjarRk/edit?hl=fr# Карточка "Кровеносная система"]<br>
+  |Данный ресурс можно использовать на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела "Организм человека" по предмету "Окружающий мир" в 4 классе.
   |(голосование)
   |-
@@ Строка 455: / Строка 457: @@
   |-
   |
-.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника
- |(ссылка на дидактическую игру)<br>
- |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
- |(голосование)
- |-
- |
 [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012

Текущая версия на 15:40, 14 декабря 2013

Как стать Участником семинара

Участники семинара

Просмотры

Личные инструменты

Навигация

Поиск

Инструменты

наши друзья