О ПРОЕКТЕ
Приветствуем вас знатоки истории и любители литературы!
Приглашаем вас совершить увлекательное путешествие во времени и перенестись в XIX век. Век технических изобретений и дворянских усадеб, просвещения и революционных реформ, пышных балов и крестьянских бунтов.
Середина и конец XIX века явились основой зарождения новых политических направлений, которые сыграли свою значительную роль в начале XX века. В пятидесятые годы XIX века вступают в борьбу две исторические силы: революционная демократия и либералы. 19 февраля 1861 года Александр II подписал «Манифест об отмене крепостного права», который, по мнению многих историков, явился «водоразделом, отделяющим период феодализма от периода капитализма». Невозможно найти событие в истории России всего XIX века, которое по масштабам могло бы сравниться с «великими» реформами 1860-1870 годов, локомотивом которых являлась крестьянская реформа.
Проект «Я ищу затерянное время» многоаспектный. Благодаря информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) нам удалось соединить разные научные области: географию, краеведение, литературу и историю. В основе литературного аспекта находятся две повести, посвященные детским годам великих русских писателей А.Н. Толстого и С.Т. Аксакова. События, описываемые в этих произведениях, происходили в Поволжье – этот факт позволил нам пристальнее рассмотреть географию родных мест. А общим историческим фоном стала крестьянская реформа 1861 года. Поэтому в каждом конкурсном задании есть:
- литературный аспект - повести А.Н. Толстого «Детство Никиты» и С.Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука»;
- исторический аспект – тесты, задания, ребусы на тему «Крестьянская реформа 1861 года»;
- ИКТ аспект – гео-ресурсы интернета, посредством которых будут проложены маршруты литературных героев;
- краеведческий аспект – это изучение истории ставропольских дворянских родов.
Название проекта «Я ищу затерянное время» нам подарила тольяттинский поэт Алла Залата вместе с одноименным стихотворением. Эти слова, на наш взгляд, очень хорошо отражают цель проекта:
- поискать заветные уголки родного края как в литературных произведениях, так и на географической карте;
- познакомиться с бытом дворянских усадеб;
- задуматься над вопросом, каковы причины и следствия исторических событий XIX века?
Для участия в проекте рекомендуем:
- прочитать повести А. Н. Толстого «Детство Никиты» и С. Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука». В повести «Детство Никиты» особое внимание обратите на главу «Ярмарка в Пестравке», а в произведении «Детские годы Багрова-внука» пристальному изучению подвергните главу «Летняя поездка в Чурасово»;
- повторить материал по теме «Крестьянская реформа 1861 года»;
- изучить особенности работы с сайтом ТолВики. В разделе Навигация/Справка;
- ознакомиться с инструкцией по работе с картами Яндекса;
- ознакомиться с инструкцией по работе в блоге.
|
