|
|
| (не показаны 154 промежуточные версии 22 участников) |
| Строка 20: |
Строка 20: |
| | | | |
| | ---- | | ---- |
| − |
| + | <font color="red"><center> '''НАШИ РЕЗУЛЬТАТЫ:'''</center></font> |
| | + | |
| | + | * '''[[Сетевой читальный зал. Отдел периодики|Сетевые газеты о безопасном использовании ресурсов интернета]]''' |
| | + | * '''[http://it-activity-tlt.blogspot.com/p/blog-page_01.html?zx=1fb18c32eddcf035 Лучшие творческие представления команд в сервисе Photopeach]''' |
| | + | * '''[http://www.mindmeister.com/ru/86347479/_ Интеллектуальная карта в помощь родителям "Безопасное использование Интернет"]''' |
| | + | * '''[http://www.mindmeister.com/ru/86364467/_ Интеллектуальная карта в помощь педагогам"Безопасное использование Интернет"]''' |
| | + | * '''[http://www.mindmeister.com/ru/86905015/_ Интеллектуальная карта в помощь детям"Безопасное использование Интернет"]''' |
| | + | |
| | |} | | |} |
| | |} | | |} |
| Строка 36: |
Строка 43: |
| | <div style="background-color:inherit">[[Изображение:Konk1.png|left]]<br><br> | | <div style="background-color:inherit">[[Изображение:Konk1.png|left]]<br><br> |
| | [[Конкурсные мероприятия IT-activity 2010/2011|'''Конкурсные мероприятия''']] </div> | | [[Конкурсные мероприятия IT-activity 2010/2011|'''Конкурсные мероприятия''']] </div> |
| − | [https://spreadsheets.google.com/pub?hl=ru&hl=ru&key=0Au5mXEQxEa2SdEZrUnc4dHk5TGtWUXgtUTQ1a0pROFE&single=true&gid=0&output=html Сводная таблица результатов] | + | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/pub?hl=ru&hl=ru&key=0Au5mXEQxEa2SdEZrUnc4dHk5TGtWUXgtUTQ1a0pROFE&single=true&gid=10&output=html Сводная таблица результатов] |
| | <br> | | <br> |
| | ---- | | ---- |
| Строка 56: |
Строка 63: |
| | <br> | | <br> |
| | <div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchast1.png|left]] <br><br> | | <div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchast1.png|left]] <br><br> |
| − | '''Полезные ссылки'''</div> | + | '''[[Сетевой читальный зал. Отдел периодики]]'''</div> |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | * [http://ucheba.com/ur_rus/k_metodkopilka/komanda.htm Особенности создания педагогической команды]
| + | |
| − | * [http://www.7ya.ru/article/Metodika-raspredeleniya-rolej-v-komande/ Методика распределения ролей в команде]
| + | |
| − | * [http://www.cdut.orb.ru/otdel/poisk/Vneshkolnik/6-2005.pdf Педагогическая команда: миф или реальность]
| + | |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| Строка 113: |
Строка 115: |
| | | | |
| | ==== Коротко о главном==== | | ==== Коротко о главном==== |
| − | * <font color="red">'''NEW'''</font> Подведены итоги второго конкурса [[Найти черную кошку в темной комнате|"Найти черную кошку в темной комнате"]]. Пройдите на страницу [[Конкурсные мероприятия IT-activity 2010/2011]] и ознакомьтесь с результатами.
| |
| | | | |
| − | * Внимание! Команды '''ITA 71 Изюминка, ITA 51 БэГиС, ITA 23 СРТ, ITA 78 Девчата''' неверно скопировали ссылку на анкету, поэтому анкета не доступна для всех респондентов. Внимательно изучите ещё раз инструкцию и ИСПРАВЬТЕ ссылку на анкету на своей личной странице.
| + | <font color="red">'''ВНИМАНИЕ!'''</font> Опубликованы результаты [[Конкурсные мероприятия IT-activity 2010/2011|конкурса «Игра в пазлы»]] и подведены [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/pub?hl=ru&hl=ru&key=0Au5mXEQxEa2SdEZrUnc4dHk5TGtWUXgtUTQ1a0pROFE&single=true&gid=10&output=html окончательные итоги конкурса IT-activity]. |
| | + | |
| | + | Вот и закончился педагогический конкурс. Мы надеемся, что вам было интересно выполнять сложные задания, осваивать новые сервисы и сообща создавать материалы. Желаем вам и вашим ученикам успешного окончания года! |
| | + | |
| | + | <font color="red"> '''1 место''' </font> – команда [[ITA64 РИТ МЫ]] |
| | + | |
| | + | <font color="red"> '''2 место''' </font> – команда [[ITA67 IQ]] |
| | + | |
| | + | <font color="red"> '''3 место''' </font> – команды [[ITA28 Сказочная команда]], [[ITA75 Jolly Crowd]], [[ITA49 Единство]], [[ITA57 СМАЙЛИКИ]]. |
| | + | |
| | + | Команды [[ITA60 IT-вистки]], [[ITA42 Три девицы]], [[ITA37 ШАРМ]], [[ITA21 СТЕК]], [[ITA19 ВМС]], [[ITA50 НАНОКВАРТЕТ]], [[ITA22 пре-МУДРЫЕ]], [[ITA61 Три очень милых феечки]], [[ITA35 Богатое]], [[ITA15 Гимназия № 4 команда "ДАМЫ ИЗ АМСТЕРДАМА"]], [[ITA70 ЗОВ]], [[ITA16 Модемки]], [[ITA10 МОУ 41 ВиСТА]] стали лауреатами конкурса IT-activity. Команды, принявшие участие в трех конкурсах, получат сертификаты участников. |
| | + | |
| | + | <font color="red">'''Поздравляем всех победителей с победой! Желаем прекрасного летнего отдыха!''' </font> |
| | + | |
| | | | |
| − | * Опубликовано следующее конкурсное задание [[Конкурс Умная карта|"Умная карта"]]. Обратите внимание на сроки выполнения различных этапов этого задания.
| |
| | | | |
| − | * Подведены итоги первого конкурса [[Конкурс Мы такие разные… и все-таки мы вместе|"Мы такие разные... и все-таки мы вместе"]]. Пройдите на страницу [[Конкурсные мероприятия IT-activity 2010/2011]] и ознакомьтесь с результатами.
| |
| | | | |
| − | * До '''13 марта''' все команды должны опубликовать свой гугл-аккаунт '''(@gmail.com)''' в [https://spreadsheets.google.com/pub?key=0Au5mXEQxEa2SdGE5TVRLZW52NmwwcnBWX3BoNXUxdEE&single=true&gid=0&output=html совместном документе]. <font color="red">''Команды, не предоставившие аккаунт, не смогут приступить к выполнению следующего конкурсного задания''. </font>
| |
| | | | |
| | | | |
| Строка 137: |
Строка 148: |
| | ==== Хочу спросить ==== | | ==== Хочу спросить ==== |
| | | | |
| − | '''Здесь Вы можете задать любой вопрос организаторам конкурса.''' Нажмите '''"Править"''' в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы). | + | ''' Здесь Вы можете задать любой вопрос организаторам конкурса.''' Нажмите '''"Править"''' в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы). |
| − | * Сейчас только увидела ошибку, я прокомментировала ролик команды IDA 30, но забыла подписаться своим ID,а подписала своим логином 27kbkb.
| + | |
| − | * Уважаемые организаторы! Расскажите пожалуйста, каким образом расценивались комментарии к роликам? Наша команда оставляла комментарии и в своей подгруппе, а так же в других подгруппах. Так почему же у нас балл 0.7?
| + | |
| − | ** ''Ответ: Предполагаем, что Вы из команды IDA 01. Оценивались только комментарии к роликам команд подгруппы. Цитата из задания: «…в комментарии напишите свое впечатление от просмотренного слайд-шоу, мнение о том, насколько вашим коллегам удалось представить команду как единый коллектив и аргументировать выбор картины». Комментарии вашей команды к роликам команд IDA 24, 29, 36 носят эмоциональный характер и их содержание, к сожалению, совсем не соответствует заданию. Для ролика команды IDA 30 ваша команда не оставила комментарий.''--[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 09:00, 28 марта 2011 (MSD)
| + | |
| − | * Уважаемые организаторы, хотелось бы узнать каким образом определялись Вами объём и сложность вопроса соперникам. Считаю неправильным ставить 15 баллов тем, чьи вопросы не требуют никаких усилий, кроме как скопировать часть вопроса в поисковик. Наш вопрос имеет прямую связь с образованием, почему же он получил только 10 баллов? Может случилась досадная ошибка? IDA34 IneTчики
| + | |
| − | ** ''Ответ: при оценивании учитывались объем и сложность ЗАДАНИЯ, а не ВОПРОСА, т.к. в ходе задания командам нужно было проделать большой объем работы – получить аккаунт Google, освоить сервис Формы Google, придумать вопрос, опубликовать его и представить верную ссылку. Основной задачей конкурса является освоение различных инструментов ИКТ, которые могут использоваться в образовательной деятельности, а не оценка эрудиции и творчества участников. За связь вопросов с образованием баллы не добавлялись.'' --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 09:00, 28 марта 2011 (MSD)
| + | |
| − | * Составляя вопрос для соперников в конкурсе "Найти черную кошку...", пришлось поразмышлять, что имелось ввиду под фразой "один вопрос". Мы исходили из простой логики: одним из заданий конкурса было "Найти ответы на три вопроса организаторов". И чтобы узнать, что такое "один вопрос", мы прошли по ссылке [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFp5WWNpV1lpQmotUVlEU2xWMnBaMUE6MQ] на <b>один вопрос</b> от организаторов. И сделали аналогично. Или балл был снижен за содержание вопроса? Заранее спасибо, ITA60
| + | |
| − | ** ''Ответ: За содержание вопроса баллы не снижались. Организаторы, задавая дополнительные вопросы «Каким поисковиком вы пользовались?», «Укажите адрес сайта…», «Какие поисковые запросы вы задавали?» преследовали следующие цели – определить тенденции и собрать статистику. Непонятно, какую цель преследовали команды, задавшие подобные вопросы. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 15:54, 26 марта 2011 (MSK)''
| + | |
| − | * Да, некоторые команды задавали подобные вопросы, но не наша команда. У организаторов были уточняющие вопросы, к примеру, указать название сети и название фильма. В вопросе нашей команды просят, в частности, указать название романа и его автора. Объясните, пожалуйста, в чем ошибка. Очень не хотелось бы повторять ее в дальнейшем. Заранее спасибо, ITA60
| + | |
| − | ** ''Ответ: командам нужно было освоить Формы Google и продемонстрировать результат, т.е. сформулировать вопрос по поиску информации в интернете и добавить 1 поле для ответа.'' --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 09:00, 28 марта 2011 (MSD)
| + | |
| − | *Здравствуйте, уважаемые организаторы! В оценке вопроса для соперников баллы начислялись за сложность вопроса. Хотелось бы понять, что считалось сложностью, сложность поиска ответа на него или что-то другое. Для ответа на некоторые вопросы вообще не пришлось пользоваться Интернетом, а для ответа на некоторые достаточно было скопировать любой фрагмент вопроса и ответ был очевиден, но они получили 15 баллов. И еще, в анализе результатов сказано, что только один вопрос был на тему образования, но и наш вопрос про образование. ITA 40 Великолепная пятёрка из провинции.
| + | |
| − | ** ''Ответ: Почему вы решили, что баллы начислялись за сложность вопроса? В критериях оценивания об этом не говорится. Члены жюри не владеют греческим языком, поэтому определить связь вопроса вашей команды с образованием не смогли.--[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 20:57, 25 марта 2011 (MSK)''
| + | |
| − | *Здравствуйте, уважаемые организаторы. Про сложность мы сделали вывод из следующей фразы: "Создание опроса в форме Google – от 0 до 3 баллов (учитывая объем и сложность задания, к полученным баллам будет применен коэффициент * 5) = 15 баллов ", но, видимо, мы не так её поняли. А про греческий язык, мы специально его использовали, чтобы ответ на вопрос можно было найти в несколько поисковых этапов, а не был он так сразу очевиден, один из этапов - это воспользоваться любым on-line переводчиком, а греческого языка и мы не знаем, но возможности Интернета, к счастью, сейчас дают возможность "понимать" любые языки. А еще,авторы двух высказываний греки и говорили на родном языке, в одной из враз упоминаются греческие мифологические существа, иначе говоря, хотели, чтобы вопрос был максимально приближен к реальной ситуации. Жаль, что мы не смогли понять друг друга. С уважением, ITA 40.
| + | |
| − | ** ''Ответ: Организаторы целенаправленно разделили все команды на группы, чтобы минимизировать временные затраты на поиск ответов на вопросы соперников. В задачи членов жюри не входило найти ответы на вопросы всех команд, т.к. эта работа потребовала бы больших временных затрат. Надеюсь, все понимают, что это нереально. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 15:54, 26 марта 2011 (MSK)''
| + | |
| − | *Спасибо за ответ. Только теперь мне не понятно, если совсем не понятно о чём вопрос, как его оценивать. Баллы начислялись просто за сам факт его наличия. Еще осмелюсь, высказать мнение, хотя его никто не спрашивал, полагаю, что надо точнее прописывать критерии оценки и требования к работе для непонятливых и излишне иннициативных вроде нас. С уважением, ITA 40.
| + | |
| − | ** ''Ответ: при оценивании учитывались объем и сложность ЗАДАНИЯ, а не ВОПРОСА, т.к. в ходе задания командам нужно было проделать большой объем работы – получить аккаунт Google, освоить сервис Формы Google, придумать вопрос, опубликовать его и представить верную ссылку. Основной задачей конкурса является освоение различных инструментов ИКТ, которые могут использоваться в образовательной деятельности, а не оценка эрудиции и творчества участников. По поводу критериев: нет предела совершенству! Будем рады, если ваша команда предложит более точные критерии оценивания подобных заданий, и обязательно примем их на вооружение в будущем.'' --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 09:51, 28 марта 2011 (MSD)
| + | |
| | | | |
| | | | |
| − | '''[[Архив вопросов и ответов IT activity 2010|Архив вопросов и ответов]]''' | + | '''Дипломы победителям и лауреатам конкурса высланы сегодня почтой на адреса образовательных учреждений.''' --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 16:11, 8 сентября 2011 (MSD) |
| | |} | | |} |
| | |} | | |} |
