Категория:Конкурс IT-activity 2010/2011

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Хочу спросить)
(Хочу спросить)
 
(не показаны 153 промежуточные версии 21 участника)
Строка 20: Строка 20:
  
 
----
 
----
+
<font color="red"><center> '''НАШИ РЕЗУЛЬТАТЫ:'''</center></font>
 +
 
 +
* '''[[Сетевой читальный зал. Отдел периодики|Сетевые газеты о безопасном использовании ресурсов интернета]]'''
 +
* '''[http://it-activity-tlt.blogspot.com/p/blog-page_01.html?zx=1fb18c32eddcf035 Лучшие творческие представления команд в сервисе Photopeach]'''
 +
* '''[http://www.mindmeister.com/ru/86347479/_ Интеллектуальная карта в помощь родителям "Безопасное использование Интернет"]'''
 +
* '''[http://www.mindmeister.com/ru/86364467/_ Интеллектуальная карта в помощь педагогам"Безопасное использование Интернет"]'''
 +
* '''[http://www.mindmeister.com/ru/86905015/_ Интеллектуальная карта в помощь детям"Безопасное использование Интернет"]'''
 +
 
 
|}
 
|}
 
|}
 
|}
Строка 36: Строка 43:
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Konk1.png|left]]<br><br>
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Konk1.png|left]]<br><br>
 
  [[Конкурсные мероприятия IT-activity 2010/2011|'''Конкурсные мероприятия''']] </div>
 
  [[Конкурсные мероприятия IT-activity 2010/2011|'''Конкурсные мероприятия''']] </div>
[https://spreadsheets.google.com/pub?hl=ru&hl=ru&key=0Au5mXEQxEa2SdEZrUnc4dHk5TGtWUXgtUTQ1a0pROFE&single=true&gid=0&output=html Сводная таблица результатов]
+
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/pub?hl=ru&hl=ru&key=0Au5mXEQxEa2SdEZrUnc4dHk5TGtWUXgtUTQ1a0pROFE&single=true&gid=10&output=html Сводная таблица результатов]
 
<br>
 
<br>
 
----
 
----
Строка 56: Строка 63:
 
<br>
 
<br>
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchast1.png|left]] <br><br>
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchast1.png|left]] <br><br>
   '''Полезные ссылки'''</div>
+
   '''[[Сетевой читальный зал. Отдел периодики]]'''</div>
 
+
 
+
* [http://ucheba.com/ur_rus/k_metodkopilka/komanda.htm Особенности создания педагогической команды]
+
* [http://www.7ya.ru/article/Metodika-raspredeleniya-rolej-v-komande/ Методика распределения ролей в команде]
+
* [http://www.cdut.orb.ru/otdel/poisk/Vneshkolnik/6-2005.pdf Педагогическая команда: миф или реальность]
+
  
 
<br>
 
<br>
Строка 113: Строка 115:
  
 
==== Коротко о главном====
 
==== Коротко о главном====
* <font color="red">'''NEW'''</font> Подведены итоги второго конкурса [[Найти черную кошку в темной комнате|"Найти черную кошку в темной комнате"]]. Пройдите на страницу [[Конкурсные мероприятия IT-activity 2010/2011]] и ознакомьтесь с результатами.
 
  
* Внимание! Команды '''ITA 71 Изюминка, ITA 51 БэГиС, ITA 23 СРТ, ITA 78 Девчата''' неверно скопировали ссылку на анкету, поэтому анкета не доступна для всех респондентов. Внимательно изучите ещё раз инструкцию и ИСПРАВЬТЕ ссылку на анкету на своей личной странице.
+
<font color="red">'''ВНИМАНИЕ!'''</font> Опубликованы результаты [[Конкурсные мероприятия IT-activity 2010/2011|конкурса «Игра в пазлы»]] и подведены [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/pub?hl=ru&hl=ru&key=0Au5mXEQxEa2SdEZrUnc4dHk5TGtWUXgtUTQ1a0pROFE&single=true&gid=10&output=html окончательные итоги конкурса IT-activity].
 +
 
 +
Вот и закончился педагогический конкурс. Мы надеемся, что вам было интересно выполнять сложные задания, осваивать новые сервисы и сообща создавать материалы. Желаем вам и вашим ученикам успешного окончания года!
 +
 +
<font color="red"> '''1 место''' </font> – команда [[ITA64 РИТ МЫ]]
 +
 
 +
<font color="red"> '''2 место''' </font> – команда [[ITA67 IQ]]
 +
 
 +
<font color="red"> '''3 место''' </font> –  команды [[ITA28 Сказочная команда]], [[ITA75 Jolly Crowd]], [[ITA49 Единство]], [[ITA57 СМАЙЛИКИ]].
 +
 
 +
Команды  [[ITA60 IT-вистки]], [[ITA42 Три девицы]],  [[ITA37 ШАРМ]], [[ITA21 СТЕК]], [[ITA19 ВМС]], [[ITA50 НАНОКВАРТЕТ]], [[ITA22 пре-МУДРЫЕ]], [[ITA61 Три очень милых феечки]], [[ITA35 Богатое]], [[ITA15 Гимназия № 4 команда "ДАМЫ ИЗ АМСТЕРДАМА"]], [[ITA70 ЗОВ]], [[ITA16 Модемки]], [[ITA10 МОУ 41 ВиСТА]] стали лауреатами конкурса IT-activity. Команды, принявшие участие в трех конкурсах, получат сертификаты участников.
 +
 +
<font color="red">'''Поздравляем всех победителей с победой! Желаем прекрасного летнего отдыха!''' </font>
 +
 
  
* Опубликовано следующее конкурсное задание [[Конкурс Умная карта|"Умная карта"]]. Обратите внимание на сроки выполнения различных этапов этого задания.
 
  
* Подведены итоги первого конкурса [[Конкурс Мы такие разные… и все-таки мы вместе|"Мы такие разные... и все-таки мы вместе"]]. Пройдите на страницу [[Конкурсные мероприятия IT-activity 2010/2011]] и ознакомьтесь с результатами.
 
  
* До '''13 марта''' все команды должны опубликовать свой гугл-аккаунт '''(@gmail.com)''' в [https://spreadsheets.google.com/pub?key=0Au5mXEQxEa2SdGE5TVRLZW52NmwwcnBWX3BoNXUxdEE&single=true&gid=0&output=html совместном документе]. <font color="red">''Команды, не предоставившие аккаунт, не смогут приступить к выполнению следующего конкурсного задания''. </font>
 
  
  
Строка 136: Строка 147:
  
 
==== Хочу спросить ====
 
==== Хочу спросить ====
'''Здесь Вы можете задать любой вопрос организаторам конкурса.''' Нажмите '''"Править"''' в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы).  
+
 
*Добрый день! Ко мне обращаются участники из других команд с вопросом о рассылки макета газеты, поскольку я - главная в группе. Честно сказать, не понимаю, что это за задание и его я на сайте на нашла. Объясните, пожалуйста.--[[Участник:Ефремова Ольга|Ефремова Ольга]] 13:35, 28 марта 2011 (MSD)
+
''' Здесь Вы можете задать любой вопрос организаторам конкурса.''' Нажмите '''"Править"''' в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы).  
* Сейчас только увидела ошибку, я прокомментировала ролик команды IDA 30, но забыла подписаться своим ID,а подписала своим логином 27kbkb.
+
* Уважаемые организаторы! Расскажите пожалуйста, каким образом расценивались комментарии к роликам? Наша команда оставляла комментарии и в своей подгруппе, а так же в других подгруппах. Так почему же у нас балл 0.7?
+
** ''Ответ: Предполагаем, что Вы из команды IDA 01. Оценивались только комментарии к роликам команд подгруппы. Цитата из задания: «…в комментарии напишите свое впечатление от просмотренного слайд-шоу, мнение о том, насколько вашим коллегам удалось представить команду как единый коллектив и аргументировать выбор картины». Комментарии вашей команды к роликам команд  IDA 24, 29, 36 носят эмоциональный характер и их содержание, к сожалению, совсем не соответствует заданию. Для ролика команды IDA 30 ваша команда не оставила комментарий.''--[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 09:00, 28 марта 2011 (MSD)
+
* Уважаемые организаторы, хотелось бы узнать каким образом определялись Вами объём и сложность вопроса соперникам. Считаю неправильным ставить 15 баллов тем, чьи вопросы не требуют никаких усилий, кроме как скопировать часть вопроса в поисковик. Наш вопрос имеет прямую связь с образованием, почему же он получил только 10 баллов? Может случилась досадная ошибка? IDA34 IneTчики
+
** ''Ответ: при оценивании учитывались объем и сложность ЗАДАНИЯ, а не ВОПРОСА, т.к. в ходе задания командам нужно было проделать большой объем работы – получить аккаунт Google, освоить сервис Формы Google, придумать вопрос, опубликовать его и представить верную ссылку. Основной задачей конкурса является освоение различных инструментов ИКТ, которые могут использоваться в образовательной деятельности, а не оценка эрудиции и творчества участников. За связь вопросов с образованием баллы не добавлялись.'' --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 09:00, 28 марта 2011 (MSD)
+
* Составляя вопрос для соперников в конкурсе "Найти черную кошку...", пришлось поразмышлять, что имелось ввиду под фразой "один вопрос". Мы исходили из простой логики: одним из заданий конкурса было "Найти ответы на три вопроса организаторов". И чтобы узнать, что такое "один вопрос", мы прошли по ссылке [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFp5WWNpV1lpQmotUVlEU2xWMnBaMUE6MQ] на <b>один вопрос</b> от организаторов. И сделали аналогично. Или балл был снижен за содержание вопроса? Заранее спасибо, ITA60
+
** ''Ответ: За содержание вопроса баллы не снижались. Организаторы, задавая дополнительные вопросы «Каким поисковиком вы пользовались?», «Укажите адрес сайта…», «Какие поисковые запросы вы задавали?» преследовали следующие цели – определить тенденции и собрать статистику. Непонятно, какую цель преследовали команды, задавшие подобные вопросы. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 15:54, 26 марта 2011 (MSK)''
+
* Да, некоторые команды задавали подобные вопросы, но не наша команда. У организаторов были уточняющие вопросы, к примеру, указать название сети и название фильма. В вопросе нашей команды просят, в частности, указать название романа и его автора. Объясните, пожалуйста, в чем ошибка. Очень не хотелось бы повторять ее в дальнейшем. Заранее спасибо, ITA60
+
** ''Ответ: командам нужно было освоить Формы Google и продемонстрировать результат, т.е. сформулировать  вопрос по поиску информации в интернете и добавить 1 поле для ответа.'' --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 09:00, 28 марта 2011 (MSD) 
+
*Здравствуйте, уважаемые организаторы! В оценке вопроса для соперников баллы начислялись за сложность вопроса. Хотелось бы понять, что считалось сложностью, сложность поиска ответа на него или что-то другое. Для ответа на некоторые вопросы вообще не пришлось пользоваться Интернетом, а для ответа на некоторые достаточно было скопировать любой фрагмент вопроса и ответ был очевиден, но они получили 15 баллов. И еще, в анализе результатов сказано, что только один вопрос был на тему образования, но и наш вопрос про образование. ITA 40 Великолепная пятёрка из провинции.
+
** ''Ответ: Почему вы решили, что баллы начислялись за сложность вопроса? В критериях оценивания об этом не говорится. Члены жюри не владеют греческим языком, поэтому определить связь вопроса вашей команды с образованием не смогли.--[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 20:57, 25 марта 2011 (MSK)''
+
*Здравствуйте, уважаемые организаторы. Про сложность мы сделали вывод из следующей фразы: "Создание опроса в форме Google – от 0 до 3 баллов (учитывая объем и сложность задания, к полученным баллам будет применен коэффициент * 5) = 15 баллов ", но, видимо, мы не так её поняли. А про греческий язык, мы специально его использовали, чтобы ответ на вопрос можно было найти в несколько поисковых этапов, а не был он так сразу очевиден, один из этапов - это воспользоваться любым on-line переводчиком, а греческого языка и мы не знаем, но возможности Интернета, к счастью, сейчас дают возможность "понимать" любые языки. А еще,авторы двух высказываний греки и говорили на родном языке, в одной из враз упоминаются греческие мифологические существа, иначе говоря, хотели, чтобы вопрос был максимально приближен к реальной ситуации. Жаль, что мы не смогли понять друг друга. С уважением, ITA 40.
+
** ''Ответ: Организаторы целенаправленно разделили все команды на группы, чтобы минимизировать временные затраты на поиск ответов на вопросы соперников. В задачи членов жюри не входило найти ответы на вопросы всех команд, т.к. эта работа потребовала бы больших временных затрат. Надеюсь, все понимают, что это нереально. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 15:54, 26 марта 2011 (MSK)''
+
*Спасибо за ответ. Только теперь мне не понятно, если совсем не понятно о чём вопрос, как его оценивать. Баллы начислялись просто за сам факт его наличия. Еще осмелюсь, высказать мнение, хотя его никто не спрашивал, полагаю, что надо точнее прописывать критерии оценки и требования к работе для непонятливых и излишне иннициативных вроде нас. С уважением, ITA 40.
+
** ''Ответ: при оценивании учитывались объем и сложность ЗАДАНИЯ, а не ВОПРОСА, т.к. в ходе задания командам нужно было проделать большой объем работы – получить аккаунт Google, освоить сервис Формы Google, придумать вопрос, опубликовать его и представить верную ссылку. Основной задачей конкурса является освоение различных инструментов ИКТ, которые могут использоваться в образовательной деятельности, а не оценка эрудиции и творчества участников. По поводу критериев: нет предела совершенству! Будем рады, если ваша команда предложит более точные критерии оценивания подобных заданий, и обязательно примем их на вооружение в будущем.'' --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 09:51, 28 марта 2011 (MSD)
+
  
  
'''[[Архив вопросов и ответов IT activity 2010|Архив вопросов и ответов]]'''
+
'''Дипломы победителям и лауреатам конкурса высланы сегодня почтой на адреса образовательных учреждений.''' --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 16:11, 8 сентября 2011 (MSD)
 
|}
 
|}
 
|}
 
|}

Текущая версия на 16:11, 8 сентября 2011

Конкурс

Logo it.jpg

2010 - 2011 учебный год


«Если желаешь, чтобы мир изменился, -
сам стань этим изменением.
Если ты хочешь перемену в будущем -
стань этой переменой в настоящем».

Махатма Ганди


О КОНКУРСЕ


В XXI веке аксиомой является тот факт, что самообразование – это неотъемлемая составляющая профессиональной успешности любого специалиста. Для учителя самообразование всегда было необходимым условием его каждодневного труда. Еще К.Д. Ушинский замечал: «Не уметь хорошо выражать своих мыслей - недостаток; но не иметь самостоятельных мыслей — еще гораздо больший; самостоятельные же мысли вытекают только из самостоятельно же приобретаемых знаний».

Современный учитель только тогда будет интересен ученику, когда сможет стать другом и собеседником, будет не только хорошо знать свой предмет, но и другие смежные научные области, ориентироваться в современной политике и экономике, будет активным не только в общественной жизни, но и в сети.

Приглашаем всех педагогов стать IT-активными и принять участие в конкурсе. Пройдя интересные конкурсные испытания, вы познакомитесь с возможностями сетевых сервисов и приобретете навыки работы с информацией.

Присоединяйтесь к нам, и вы найдете единомышленников!


НАШИ РЕЗУЛЬТАТЫ:

ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС КОНКУРСА





Сводная таблица результатов














Координаты организаторов

Адрес: г. Тольятти, Ленинский пр-т, 20, т. (8482)32-73-40, (8482)32-73-40      

Герасимова Ирина Петровна, заместитель директора, gip@itc.tgl.ru

Низенькова Марина Геннадьевна, методист, mgn@itc.tgl.ru, ICQ: 284761643, Skype: nmg_tlt

Одегова Светлана Петровна , методист, odegsvet@gmail.com, ICQ: 373785364, Skype: odeg_svet


Сообщества


Организаторы проекта


ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ


Коротко о главном

ВНИМАНИЕ! Опубликованы результаты конкурса «Игра в пазлы» и подведены окончательные итоги конкурса IT-activity.

Вот и закончился педагогический конкурс. Мы надеемся, что вам было интересно выполнять сложные задания, осваивать новые сервисы и сообща создавать материалы. Желаем вам и вашим ученикам успешного окончания года!

1 место – команда ITA64 РИТ МЫ

2 место – команда ITA67 IQ

3 место – команды ITA28 Сказочная команда, ITA75 Jolly Crowd, ITA49 Единство, ITA57 СМАЙЛИКИ.

Команды ITA60 IT-вистки, ITA42 Три девицы, ITA37 ШАРМ, ITA21 СТЕК, ITA19 ВМС, ITA50 НАНОКВАРТЕТ, ITA22 пре-МУДРЫЕ, ITA61 Три очень милых феечки, ITA35 Богатое, ITA15 Гимназия № 4 команда "ДАМЫ ИЗ АМСТЕРДАМА", ITA70 ЗОВ, ITA16 Модемки, ITA10 МОУ 41 ВиСТА стали лауреатами конкурса IT-activity. Команды, принявшие участие в трех конкурсах, получат сертификаты участников.

Поздравляем всех победителей с победой! Желаем прекрасного летнего отдыха!




Архив новостей конкурса



Хочу спросить

Здесь Вы можете задать любой вопрос организаторам конкурса. Нажмите "Править" в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно зарегистрируйтесь в ТолВики, если Вы еще не зарегистрированы).


Дипломы победителям и лауреатам конкурса высланы сегодня почтой на адреса образовательных учреждений. --Ирина Герасимова 16:11, 8 сентября 2011 (MSD)


Архив конкурса



Сервисы на вооружении


Photopeach Блог
Формы Google Таблицы Google
Dinky page Mindmeister.com

Страницы в категории «Конкурс IT-activity 2010/2011»

Показано 200 страниц этой категории из 208.

(предыдущие 200) (следующие 200)

"

I

I (продолжение)

L

V

«

А

Б

В

Г

Д

Е

З

И

И (продолжение)

К

Л

М

Н

О

П

Р

С

Т

(предыдущие 200) (следующие 200)
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/