Методическая поддержка педагога

Версия 09:14, 20 октября 2015

Материалы для самообразования педагогов дошкольных организаций

- Юсупова Тамара Анатольевна, воспитатель МБУ детского сада № 49 «Весёлые нотки» г.о. Тольятти, Педагогические условия формирования интеллектуальной готовности детей 6-7 лет к школе.

- Коновалова Надежда Николаевна, методист МКОУ ДПО РЦ, Цыганова Татьяна Степановна заместитель заведующей по воспитательно-методической работе МБУ д/с № 46 «Игрушка» г.о. Тольятти, «Партнёрские отношения детского сада и семьи по вопросу профилактики детского дорожно-транспортного травматизма».

[[Медиа:Нетрадиционная_аппликация_бусарева_Ригович.doc‎ |- Бусарева Вера Гавриловна, Ригович Екатерина Владимировна, воспитатели МБУ д/с № 45 "Яблонька" г.о.Тольятти, "Использование нетрадиционных приемов в аппликации с детьми с общим недоразвитием речи».

Августовская конференция работников образования г.о. Тольятти «От качества условий – к качеству результата».

- Программа секционных заседаний педагогов дошкольного образования 25.08.2015г.>>>

Секция: Культурные практики как условие реализации ФГОС дошкольного образования.

- Культурные практики в образовательной деятельности дошкольной организации. Анфисова С.Е., ст. преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ. (Презентация>>>)

- Поиск и апробация новых способов и форм деятельности в целях удовлетворения разнообразных познавательных потребностей дошкольников. Матуняк Н.А заместитель директора по научно-исследовательской работе НП ОДПО «Институт направленного профессионального образования».

- Методическое сопровождение внедрения культурных практик в образовательную деятельность ДОО, Селедкина Н.В., ст. методист МКОУ ДПО "Ресурсный центр".

- Реализация городских сетевых проектов как ресурс повышения эффективности внедрения ФГОС ДО, Краснова Татьяна Геннадьевна, методист МКОУ ДПО "Ресурсный центр".

Секция: Креатив-лаборатория Тема: «Психолого-педагогическое сопровождение внедрения культурных практик в деятельности ДОУ».

- Социокультурные практики в современном образовательном процессе ДОУ, методист, педагог-психолог Шехтман Ирина Вячеславовна, МКОУ ДПО РЦ.

- Создание социализирующей игровой среды в ДОУ и роль воспитателя в реализации игровой культурной практики дошкольников, педагог-психолог Варламова Лариса Николаевна, МБУ д/с компенсирующего вида № 53 «Чайка».

- Реализация продуктивно-творческой деятельности как средство развития детской индивидуальности и самостоятельности, педагоги-психологи Амплетова Елена Владимировна, МБУ д/с № 26 «Сказка»; Вертей Юлия Анатольевна, МБУ д/с № 45 «Яблонька».

- Развитие самостоятельности ребенка в процессе познавательно-исследовательской деятельности детей, педагоги-психологи Казакова Елена Александровна, МБУ гимназия № 9 с/п д/с «Клубничка»; Прокофьева Татьяна Владимировна МБУ д/с № 5 «Филиппок».

- Организация партнерского взаимодействия с родителями воспитанников как условие обеспечения комфортной образовательной среды (решение конфликтных ситуаций в системе «педагог – родитель»), педагог-психолог Радаева Оксана Петровна МБУ д/с № 76 «Куколка».

Секция: Круглый стол. Тема: «Проблемы инклюзивного образования детей дошкольного возраста и пути их решения в условиях реализации ФГОС ДО»

- Особенности инклюзивного образования детей дошкольного возраста с ОВЗ в рамках введения ФГОС ДО, Ягодина Любовь Андреевна, к.п.н., методист, МКОУ ДПО РЦ.

- Процесс социализации ребенка с интеллектуальной недостаточностью в ДОУ,Муртазина Надежда Михайловна, учитель-дефектолог МБУ д/с № 53 «Чайка».

- Реализация индивидуального подхода в инклюзивной образовательной деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью в условиях ДОУ, Васюк Полина Борисовна, учитель-дефектолог МБУ д/с № 120 «Сказочный».

- Сенсорная комната как средство реабилитации детей с ЗПР, ДЦП в рамках инклюзивного образования, Мартынова Наталья Александровна, учитель-логопед Киретова Юлия Владимировна, педагог-психолог, МБУ «Школа» № 26 с/п д/с.

- Особенности организации с родителями, воспитывающими детей с РДА (ранний детский аутизм), Гайдарова Ирина Юрьевна, учитель-дефектолог, Шубина Елена Олеговна, зам,зав.по ВМР МАОУ, д/с. № 79 «Гусельки».

- Игра как метод развития коммуникативной функции речи детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста, Кокина Надежда Александровна, учитель-логопед МБУ д/с № 43 «Гнездышко».

- Особенности работы учителя-логопеда по коррекции речевых нарушений у детей с ДЦП, Егорова Лилия Николаевна, учитель-логопед, МБУ д/с № 197 «Радуга».

Секция: Творческий отчёт пилотных площадок по методическому сопровождению введения ФГОС ДО «Развитие самостоятельности, инициативности и ответственности дошкольников в разных видах деятельности, основанные на текущих и перспективных интересах ребенка».

- Кузьмина Светлана Петровна, заместитель заведующей по ВМР МБУ д/с № 49 «Весёлые нотки» г.о. Тольятти. Создание психолого-педагогических условий в ДОУ, обеспечивающих поддержку инициативности, ответственности, самостоятельности дошкольников в игровой деятельности в соответствии с ФГОС ДО.

- Постникова Ирина Андреевна, заместитель заведующей по ВМР МБУ д/с № 50 «Синяя птица» г.о. Тольятти. Организация работы по развитию самостоятельности и инициативности дошкольников в театрализованной деятельности через разные формы взаимодействия взрослого и ребёнка.

- Корнилова Валерия Ивановна, заместитель заведующей по ВМР МБУ д/с № 69 «Веточка» г.о. Тольятти. Развитие самостоятельности и инициативности детей старшего дошкольного возраста в музыкальной деятельности.

- Борисова Марина Николаевна, заместитель директора по УВР МБУ «Школа» № 26, структурное подразделение детский сад «Тополёк». Методическое обеспечение реализация технологии культурных практик (восприятие художественной литературы и фольклора) в рамках календарно-тематического планирования образовательного процесса в ДОУ.

- Гатауллина Екатерина Васильевна, воспитатель МБУ детский сад № 200 «Волшебный башмачок» г.о. Тольятти. Реализация технологии культурных практик (коллекционирование) в ходе формирования у детей дошкольного возраста направленности на мир общественных отношений.

- Каюкова Ольга Владимировна, заместитель заведующей по ВМР МБУ детский сад № 33 «Мечта» г.о. Тольятти. Формирование познавательных, конструктивно-модельных действий, становление сознания дошкольников в условиях реализации ФГОС дошкольного образования.

- Инькова Вера Васильевна, методист, Чебунина Светлана Михайловна, воспитатель МАОУ детский сад № 210 «Ладушки» г.о. Тольятти. Обеспечение поддержки самостоятельности, инициативности и ответственности дошкольников в познавательно-исследовательской деятельности в соответствии с ФГОС ДО.

- Хицяк Наталья Романовна, заместитель заведующей по ВМР МБУ детский сад № 197 «Радуга» г.о. Тольятти. Организация самостоятельной детской деятельности на прогулке, обеспечивающей поддержку активности, инициативности и ответственности дошкольников.

Материалы практического семинара «Прогулка как средство формирования самостоятельности, инициативности и ответственности дошкольников с нормальным и нарушенным развитием». 12 мая 2015 года на базе МБОУ детский сад комбинированного вида № 197 «Радуга» г.о. Тольятти

- Хицяк Наталья Романовна, заместитель заведующего по ВМР МБУ детский сад №197 «Радуга» г.о. Тольятти. «Методические подходы к созданию условий на прогулке для развития самостоятельности, инициативности и ответственности дошкольников».

- Зорина Светлана Евгеньевна, музыкальный руководитель МБУ №197 «Радуга» г.о. Тольятти. «Подходы к формированию самостоятельной творческой деятельности детей на музыкальной тематической площадке «Домисолька».

- Давыдова Наталья Владимировна, воспитатель,МБУ детский сад №197 «Радуга» г.о. Тольятти. «Военно-патриотическая игра как средство формирования самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста».

- Боборева Гульнара Аминовна,учитель-логопед МБУ № 197 «Радуга» г.о. Тольятти. «Коррекционно-развивающая работа по формированию самостоятельности в коммуникации у дошкольников с церебральным параличом».

- Беляева Эмма Халимовна, воспитатель МБУ детский сад №197 «Радуга» г.о. Тольятти. Формирование навыков регуляции деятельности в процессе экспериментирования.

Материалы городского практического семинара «Создание психолого-педагогических условий, обеспечивающих поддержку инициативности и самостоятельности дошкольников в театрализованной деятельности» от 26.03.2015г., проходившего на базе МБУ ЦРР д/с №50 «Синяя птица» г.о. Тольятти

- Козлова Анна Юрьевна, к.пед.н., доцент ТГУ. Выступление « Развитие инициативности и самостоятельности детей в театрализованной деятельности».

- Постникова Ирина Андреевна, зам. зав. по ВМР МБУ ЦРР д/с №50 «Синяя птица» г.о. Тольятти. «Психолого-педагогические условия, обеспечивающие поддержку инициативности и самостоятельности дошкольников в театрализованной деятельности».

Материалы городского практического семинара «Развитие самостоятельности и инициативности детей старшего дошкольного возраста в музыкальной деятельности» от 19.03.2015г., проходившего на базе МБУ д/с № 69 «Веточка» г.о. Тольятти

- Козлова Анна Юрьевна, к.пед.н., доцент ТГУ. Выступление «Самостоятельность и субъектность дошкольников».

- Круглова Ирина Витальевна. «Формирование инициативности и самостоятельности в музыкальной деятельности дошкольников в контексте требований ФГОС».

- Овчарова Светлана Станиславовна. «Коллекционирование как средство развития интереса детей к музыкальной деятельности».

- Пикашова Татьяна Владимировна. «Развитие самостоятельной музыкальной деятельности детей дошкольного возраста в образовательном процессе».

Сопровождение коррекции развития речи у детей дошкольного возраста

- Бычкова Елена Борисовна. Проблема формирования речи у детей раннего возраста с ЗРР на современном этапе.

- Светлакова Ирина Валентиновна. Актуальность формирования у дошкольников с ОНР неречевых предпосылок к овладению грамотой.

- Толмачева Елена Валерьяновна, музыкальный руководитель МБУ детский сад № 45 «Яблонька» г.о.Тольятти «Роль музыки в коррекционной работе с детьми с общим недоразвитием речи».

Августовская конференция педагогических работников 2014

Рекомендации по составлению рабочей программы педагога дошкольного образования. Матуняк Наталья Анатольевна, к.п.н., директор НОУ МИДПО.

Секционные заседания педагогов дошкольного образования, проходившие 25.08.2014г. на базе МБОУ СОШ № 23:

Инновационные ресурсы городской образовательной сети как средство реализации ФГОС

1. Актуальные вопросы профессиональной переподготовки и повышения квалификации работников дошкольного образования в связи с реализацией ФГОС ДО. Матуняк Наталья Анатольевна, к.п.н., директор НОУ МИДПО.
2. Изменения образовательной среды в условиях введения ФГОС ДО. Анфисова Светлана Евгеньевна, старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ г.о. Тольятти.
3. К вопросу введения ФГОС ДО в МБУ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования г.о. Тольятти. Селедкина Наталья Викторовна, зав. отделом методического обеспечения дошкольного образования МАОУ ДПО РЦ г.о. Тольятти.

Инновационные технологии, направленные на развитие познавательных способностей дошкольников в разных видах детской деятельности.

1. Развитие познавательных интересов детей дошкольного возраста с учетом ФГОС ДО. Гринвальд Ольга Геннадьевна, методист МАОУ ДПО РЦ г.о. Тольятти.
2. Модели мышления как содержание дошкольного образования. Сидорчук Татьяна Александровна, к.п.н., доцент кафедры дошкольного образования УИПКПРО, научный руководитель ОО «Волга - ТРИЗ».
3. Становление профессиональной компетентности педагогов ДОО посредствам инновационных технологийв контексте ФГОС. Мордасова Людмила Ивановна, заведующая, Апресова Анжелина Гургеновна, воспитатель МБОУ Центр развития ребенка д/с № 170 «Дружба» г.о.Тольятти.
4. Конструктор ТИКО как средство формирования познавательных действий, становления сознания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО. Каюкова Ольга Владимировна, заместитель заведующей по воспитательно методической работе МБУ д/с № 33 «Мечта» г.о. Тольятти.

Использование современных технологий в коррекционно- образовательном процессе по развитию речи с дошкольниками с ОВЗ.

1. Методическая поддержка учителя-логопеда, учителя-дефектолога в условиях внедрения ФГОС. Ягодина Любовь Андреевна, к.п.н., методист МАОУ ДПО РЦ г.о. Тольятти.
2. Инклюзивный подход в обучение детей с тяжелыми нарушениями интеллекта, с синдромом Дауна, с детским ранним аутизмом. Рево Елена Викторовна, учитель-дефектолог МБУ д /с № 53 «Чайка» г.о. Тольятти.
3. Физические упражнения и элементы сенсорной комнаты как средство развития активного словаря у детей с ОВЗ. Меркулова Наталья Геннадьевна, старший воспитатель, Романова Наталия Николаевна, учитель – логопед МБУ д/с № 27 «Лесовичок» г.о. Тольятти.
4. Логопедическая работа по преодолению общего недоразвития речи у дошкольников с использованием нетрадиционного оборудования. Хаккимуллаева Наиля Нагимовна, учитель-логопед МБУ д/с № 54 «Аленка» г.о. Тольятти.

Целевая образовательная программа «Математическое развитие дошкольников в условиях модернизации дошкольного образования»

1. Дидактические единицы ОО «Познание» – формирование элементарных математических представлений (схема>>), Сидякина Елена Анатольевна к.п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ, Любовь Петровна Горбунова заместитель заведующего по BMP МБУ д\ с № 210 «Ладушки».
2. Центр занимательной математики (перечень игр и атрибутов каждой возрастной группы), составитель: творческая группа д\с № 210 «Ладушки» под научным руководством Сидякиной Елены Анатольевны, к.п.н., доцента кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.
3. Алгоритм реализации дидактической единицы «Количество и счет». Деление целого на части, Сидякина Елена Анатольевна к.п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ, Шадрина Наталья Владимировна, зам. заведующего по ВМР МБУ д/с № 52 «Золотой улей».
4. Алгоритмы освоения детьми элементарных математических представлений, Шадрина Наталья Владимировна, зам. заведующего по ВМР МБУ д/с № 52 «Золотой улей».
5. Материалы для организации детского экспериментирования в группах, Шадрина Наталья Владимировна, зам. заведующего по ВМР МБУ д/с № 52 «Золотой улей».
6. Примерный алгоритм подготовки и проведения совместной деятельности по экспериментированию, Шадрина Наталья Владимировна, зам. заведующего по ВМР МБУ д/с № 52 «Золотой улей».
7. Организация мини-лаборатории и центра науки в детском саду, Шадрина Наталья Владимировна, зам. заведующего по ВМР МБУ д/с № 52 «Золотой улей».
8. Оборудование центров экспериментирования по всем возрастным группам,Шадрина Наталья Владимировна, зам. заведующего по ВМР МБУ д/с № 52 «Золотой улей».
9. Конспект совместной деятельности педагога и детей по теме «Вода - растворитель», Матвеева Светлана Алексеевна, воспитатель МБУ д/с №52 «Золотой улей».
10. Поисково- экспериментальная деятельность дошкольников, Щадрина Наталья Владимировна, зам. заведующего по ВМР МБУ д\с № 52 «Золотой улей».
11. Перспективный план ознакомления детей с коллекцией денег, Полякова Виктория Владимировна, и.о. заведующего МБУ №183 «Ивушка».
12. Конспект совместной деятельности педагога и детей по теме «Вулкан», Матвеева Светлана Алексеевна, воспитатель МБУ д/с №52 «Золотой улей».

Материалы городского практического семинара «Формирование у дошкольников познавательных интересов в разных видах деятельности с учетом ФГОС ДО» для практических работников городского сообщества дошкольного образования, проходившего 27.03.2014года на базе: МБОУ д/с № 27 «Лесовичок»

1. «Педагогические условия для формирования познавательных интересов дошкольников в разных видах деятельности с учетом ФГОС ДО». Доспалова Ирина Леонидовна, воспитатель МБОУ д/с № 27 «Лесовичок» г.о. Тольятти.
2. Программа семинара.
3. «Историческая игра, как средство развития познавательно - исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста». Плеханова Марина Владимировна, воспитатель МБОУ д/с № 27 «Лесовичок» г.о. Тольятти.
4. «Песочный человечек». Конспект опытно-экспериментальной деятельности с детьми 1 младшей группы. Трушкина Инна Владимировна, воспитатель МБОУ д/с № 27 «Лесовичок» г.о. Тольятти.
5. «Кругосветное олимпийское путешествие» физкультурное развлечение для детей подготовительной к школе группы. Кияница Лариса Анатольевна, инструктор по физической культуре МБОУ д/с № 27 «Лесовичок» г.о. Тольятти.
6. «Путешествие в прошлое счетных устройств» конспект образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы. Калюга Наталья Анатольевна, воспитатель МБОУ д/с №27 «Лесовичок»г.о. Тольятти.
7. «Дикие животные» фрагмент НОД, средний дошкольный возраст. Тема недели «Дикие животные». Султанова Надиря Шавкятовна, воспитатель МБОУ д/с № 27 «Лесовичок» г.о. Тольятти.
8. «Капелька в гостях у Непосед» конспект опытно-экспериментальной деятельности с детьми 2 младшей группы. Савинова Инна Григорьевна, воспитатель МБОУ д/с № 27 «Лесовичок» г.о. Тольятти.
9. «В гостях у морских обитателей» творческие задания для детей средней группы. Аитова Ольга Николаевна, воспитатель МБОУ д/с № 27 «Лесовичок» г.о. Тольятти.
10. "Игра как компонент познавательного развития ребёнка дошкольного возраста" (памятка для педагогов). Меркулова Наталья Геннадьевна, старший воспитатель МБОУ д/сад № 27 «Лесовичок» г.о. Тольятти.

Материалы городского методического семинара «Формирование правовой культуры участников образовательных отношений в логике ФГОС ДО» для практических работников и заместителей заведующих по воспитательно-методической работе МБУ, реализующих ООП дошкольного образования прошедшего 30 января 2014 года по плану МАОУ ДПО РЦ на базе МБОУ прогимназии № 162 «Олимпия»

1. «Нормативно-правовые основы системы образования», Пунченко Светлана Аркадьевна, директор, Гнездина Ирина Константиновна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБУ прогимназии №162 «Олимпия» г.о. Тольятти.
2. «Организация работы по правовому воспитанию в МБУ прогимназии №162 «Олимпия», Елизарова Ирина Владимировна, заместитель директора по воспитательно-методической работе МБУ прогимназии №162 «Олимпия» г.о. Тольятти.
3. «Формы и методы работы по правовому воспитанию с педагогами и родителями», Гречишкина Елена Анатольевна, старший воспитатель МБУ прогимназии №162 «Олимпия» г.о. Тольятти.
4. «Организация работы с детьми по формированию основ правового сознания», Сычева Татьяна Алексеевна, воспитатель МБУ прогимназии №162 «Олимпия» г.о. Тольятти.
5. Агитбригада «Ваши права, дети!», Брума Татьяна Александровна, музыкальный руководитель, Провоторова Людмила Михайловна, музыкальный руководитель, МБУ прогимназии №162 «Олимпия» г.о. Тольятти.
6. Коллективно-творческое дело «Правовой калейдоскоп», станция №1 «Правовая книга» Брума Татьяна Александровна, музыкальный руководитель, Провоторова Людмила Михайловна, музыкальный руководитель, МБУ прогимназии №162 «Олимпия» г.о. Тольятти.
7. Коллективно-творческое дело «Правовой калейдоскоп», станция №2 «Маска откровения» Стрельцова Виктория Игоревна, педагог-психолог МБУ прогимназии №162 «Олимпия» г.о. Тольятти.
8. Коллективно-творческое дело «Правовой калейдоскоп», станция №3 «О правах, играя». Карташова Наталья Владимировна, воспитатель, Сычева Татьяна Алексеевна, воспитатель, МБУ прогимназии №162 «Олимпия» г.о. Тольятти.
9. Коллективно-творческое дело «Правовой калейдоскоп», станция №4 «По страницам детских книг». Зорькина Оксана Юрьевна, воспитатель, Гнездина Ирина Константиновна, и.о. заместителя директора по УВР, МБУ прогимназии №162 «Олимпия» г.о. Тольятти.

Архив

Архив раздела "Методическая поддержка педагога"